從創(chuàng)新角度探討小學(xué)體育課堂優(yōu)化的策略

孫妍

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，作為強(qiáng)國之路和興國之要的教育事業(yè)需要通過不斷的創(chuàng)新來發(fā)揮其對國家發(fā)展的最大效能。傳統(tǒng)體育教學(xué)已經(jīng)不能更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，這就需要我們積極探索體育課堂改革之路，創(chuàng)新體育教育教學(xué)方法思路，讓體育課堂重新煥發(fā)勃勃生機(jī)。體育教師應(yīng)該從新課改的前沿陣地出發(fā)，堅(jiān)持“以人為本”，從學(xué)生的角度出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，不斷對教育教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，優(yōu)化體育課堂教育，增強(qiáng)學(xué)生對參加體育運(yùn)動的積極性和主動性，最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段我國小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)。

1 轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念， 提高教師教學(xué)素質(zhì)水平

小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，不能一味的墨守成規(guī)，在創(chuàng)新教學(xué)方法的同時(shí)，自身也應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)完善，提高教學(xué)素質(zhì)水平。

1.1積極投身教研工作，不斷探索適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的新型教學(xué)模式

在定期召開的教研工作會上，教師們可以相互交流日常工作中遇到的問題，并加以探討解決，在相互交流合作中共同成長。小學(xué)體育教師自身要擁有不斷學(xué)習(xí)完善自身的意識，積極參與學(xué)校和社會組織的各種培訓(xùn)交流活動，在這些活動中不斷交流學(xué)習(xí)。

1.2對于日常教學(xué)工作進(jìn)行積極反思

小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)積極對自身在日常教育教學(xué)工作中發(fā)生的問題進(jìn)行深刻的反思，這是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升教學(xué)水平的關(guān)鍵所在。體育教師也應(yīng)當(dāng)積極了解學(xué)生的思想行為動態(tài)，只有對學(xué)生本身有了一定的了解，才能探索更加科學(xué)的教學(xué)方法，這是提高教學(xué)水平的根本所在。

2 做好課前籌劃，提高教學(xué)質(zhì)量

要想做好小學(xué)體育教學(xué)，就必須進(jìn)行科學(xué)的課前籌劃，這是進(jìn)行一堂良好體育教學(xué)的奠基之石，也是做好高效小學(xué)體育教學(xué)重要前提。因此，進(jìn)行課堂籌劃和備課工作是一名體育教師的基本工作。在按照課前籌劃進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師也應(yīng)該具有一定的主動性和靈活性，能夠做到具體問題具體分析，針對教學(xué)中遇到的各種突發(fā)問題能夠?qū)⒄n前籌劃與實(shí)際情況有效結(jié)合，靈活加以解決，不斷提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量與水平。例如：教師在課前即使做好備課工作，對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容熟記于心，并將相關(guān)教學(xué)內(nèi)容方法即使體現(xiàn)在教案中，以供日后在交流活動中，教師們可以相互交流學(xué)習(xí)，增強(qiáng)整體教育教學(xué)水平。

3 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容， 提高學(xué)生體育興趣

受到中國傳統(tǒng)體育教育教學(xué)觀念的影響，教師的教學(xué)思想方法存在一定的問題。教師們每節(jié)課的安排常常是圍繞某個(gè)固定的運(yùn)動項(xiàng)目來講解，然后學(xué)生自主運(yùn)動，這讓體育課成為了典型的“自由活動課”。這導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)缺乏主動性，教學(xué)質(zhì)量無法得到有效提高。因此，教師應(yīng)該創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生參加體育運(yùn)動的積極性和主動性。在遵循體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，不斷融入新的教學(xué)元素和內(nèi)容，遵循學(xué)生自身的客觀發(fā)展規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需要。在日常教學(xué)中，可以將一些愉悅性的內(nèi)容融入其中，在學(xué)習(xí)中加入一些游戲和比賽，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和動力，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。比如在“快速跑”的教學(xué)講解時(shí)，將單一講“快速跑”的動作要領(lǐng)的課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)槿谌搿八涂爝f”“收快遞”游戲的多元教學(xué)模式，以鞋盒為體育材料，讓學(xué)生雙手舉著鞋盒子， 快速跑到指定的地點(diǎn)，將鞋盒子放好，繼續(xù)往返接力，如果途中鞋盒掉在地上，要撿起繼續(xù)接力，接力的方式以擊掌、錯位為主。最后用時(shí)最少者獲勝。這樣的游戲融入，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生參與的激情，可以有效提高快速跑的能力，也能給學(xué)生滲透體育不僅是個(gè)人的運(yùn)動，也是團(tuán)隊(duì)性質(zhì)活動思想，實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”。增強(qiáng)學(xué)生身體素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高體育教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生真正走近體育，熱愛體育，提高學(xué)生鍛煉的積極性主動性。

4 深入生活實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)習(xí)的根本目的就是能應(yīng)用到實(shí)踐之中，體育同是如此，作為一種社會文化現(xiàn)象，體育與每個(gè)人的日常實(shí)踐活動都密切相關(guān)。因此，優(yōu)化體育教學(xué)，也應(yīng)不斷與實(shí)踐活動進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，實(shí)踐活動是各門學(xué)科學(xué)習(xí)和發(fā)展的沃土。教師應(yīng)結(jié)合體育學(xué)科的特殊性和學(xué)生的身心特點(diǎn)，開展多元化的實(shí)踐活動，以實(shí)踐激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的樂趣。如教學(xué)“投擲”時(shí)，教師可以在只講方法和練習(xí)的單一模式中增加一些趣味實(shí)踐，組織學(xué)生開展“放飛夢想”的活動，讓學(xué)生先自主手工制作紙飛機(jī)，然后將自己的夢想寫在飛機(jī)上，讓飛機(jī)在空中飛舞、翱翔，比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得高，促使教學(xué)與實(shí)踐充分有機(jī)結(jié)合，打造開放課堂，讓體育課堂重新煥發(fā)生機(jī)。

5 結(jié)束語

總之，優(yōu)化體育課堂是當(dāng)前新課改的核心任務(wù)之一，體育教師在應(yīng)當(dāng)在保障自身教學(xué)特點(diǎn)的情況下，結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)際，對體育教學(xué)的方法和內(nèi)容不斷加以創(chuàng)新和發(fā)展，堅(jiān)持以人為本的思想觀點(diǎn)，實(shí)事求是，將課堂教學(xué)與生活實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化體育模式。教師應(yīng)該積極正視在日常教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的問題，在交流和探討中加以解決，這也是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的主要途徑。對于小學(xué)體育教育的創(chuàng)新改革仍然任重道遠(yuǎn)，小學(xué)體育教師還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深入研究探討我國傳統(tǒng)體育現(xiàn)狀，為我國小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新做出積極貢獻(xiàn)和變革參考。

（作者單位：南京市青云巷小學(xué)）