淺談初中班主任班級管理與德育教育

梁冬梅

摘要：隨著教學(xué)改革的發(fā)展，在初中班級教育中也在逐漸加強對學(xué)生的德育教育，通過有效的教學(xué)方式對學(xué)生進行管理指導(dǎo)，形成有效的班級管理模式，促進學(xué)生良好道德素質(zhì)的培養(yǎng)。班主任作為初中階段對學(xué)生進行管理的重要負(fù)責(zé)人，有著班級管理和德育教育的重要責(zé)任，需要在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中進行有效的引導(dǎo)，正確處理班級管理與德育教育的聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的實際情況，創(chuàng)新有效教學(xué)模式，促進學(xué)生的健康發(fā)展。本文首先對初中班主任班級管理與德育教育的現(xiàn)狀問題進行簡單的分析，然后重點對初中班主任班級管理與德育教育的有效策略進行深入探究，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中;班主任;班級管理;德育教育;有效策略

在我國基礎(chǔ)教育制度改革不斷深入的今天，對學(xué)生的教學(xué)管理工作也在持續(xù)完善，很多教師在實際教學(xué)中都在不斷地進行改革和創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在初中階段班主任開展對學(xué)生的班級管理和德育教育，就需要教師充分認(rèn)識班級管理與德育教學(xué)的聯(lián)系，將德育融入日常管理中，利用各種教學(xué)手段，對學(xué)生進行教育熏陶，從而有效發(fā)揚我國的優(yōu)秀民族精神，促進學(xué)生良好人生觀和道德觀的培養(yǎng)。

1 初中班主任班級管理與德育教育的現(xiàn)狀問題

1.1 在初中階段中班主任的教育能力還有待提高

在初中階段的教育中要實現(xiàn)對學(xué)生的教育管理，提高對學(xué)生的管理水平，促進學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，就需要班主任合理規(guī)劃教育管理方法，根據(jù)學(xué)生的個性特點，制定有效管理制度，深入各種道德因素，形成對學(xué)生的有效熏陶，實現(xiàn)理想的教育管理目標(biāo)。但是在目前的初中教育中部分班主任的教學(xué)管理能力還有待提高，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種表現(xiàn)不夠重視，一味要求學(xué)生服從管理，或者安排學(xué)生進行各種任務(wù)活動，沒有針對學(xué)生的實際情況進行教育指導(dǎo)，很多德育思想無法滲透到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生對各種道德理論不夠關(guān)心，影響了學(xué)生的道德素質(zhì)培養(yǎng)。

1.2 在初中教育管理中沒有形成有效德育管理模式

在初中教育管理中班主任要實現(xiàn)對學(xué)生的管理與德育教育，就需要根據(jù)現(xiàn)階段的學(xué)生情況進行針對性改革，從學(xué)生的日常生活出發(fā)，制定有效的德育管理模式，合理布局班級管理，給學(xué)生創(chuàng)造良好的德育環(huán)境。但是在實際的教育管理中很多班主任并沒有形成有效的德育模式，在對學(xué)生的教育管理中嚴(yán)格按照班級規(guī)章進行，班主任與學(xué)生之間沒有形成有效的互動溝通，與學(xué)生家長也沒有及時的聯(lián)系，各種德育思想只是通過口頭灌輸進行，使得班主任對學(xué)生的教育管理總是受到影響，不利于德育教育的順利進行。

2 初中班主任班級管理與德育教育的有效策略

2.1 結(jié)合班級管理需要，提高班主任管理能力

要提高班主任對學(xué)生班級管理與德育教育的質(zhì)量，就需要我們加強對班主任本身的重視。作為班級工作的重要組織者和執(zhí)行人，對于具體的教學(xué)管理效果有著重要影響，需要班主任能夠針對學(xué)生的需要進行管理引導(dǎo)，合理滲透各種道德元素，提高對學(xué)生的德育教育水平，促進學(xué)生的健康成長。

正所謂“近朱者赤，近墨者黑?！卑嘀魅卧谌粘＝逃械男袨楹推犯?，學(xué)生都會看在眼里，很多時候?qū)W生的學(xué)習(xí)對象都是自己的老師，可以說班主任的一言一行都對學(xué)生有著極大影響。因此需要班主任充分結(jié)合班級管理需要，提高自身的管理能力。班主任需要明確自身的教育任務(wù)，認(rèn)識到自己的重要性，在日常教學(xué)中加強對學(xué)生的重視，與學(xué)生、家長進行有效的交流互動，并積極參與各種培訓(xùn)活動，提高自身對學(xué)生的教育管理能力，組織各種教學(xué)活動，對學(xué)生進行德育教育，實現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

2.2 重視家庭方面教育，積極與家長進行聯(lián)系

初中班主任要實現(xiàn)對學(xué)生的班級管理與德育教育，就不能一味根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的情況進行評價引導(dǎo)，還需要重視學(xué)生的家庭教育，了解學(xué)生在家庭方面的實際情況，積極與學(xué)生家長進行聯(lián)系，掌握學(xué)生的各種情況，從而形成對學(xué)生的全面認(rèn)知。

同時，班主任還可以通過與家長的合作，給學(xué)生創(chuàng)造有效的德育環(huán)境，在班級管理中合理滲透各種道德知識，形成對學(xué)生潛移默化的作用。比如，教師可以針對學(xué)生在班級中的一些問題進行與家長的互動，如學(xué)生在課堂上打瞌睡，或者注意力不集中，班主任就可以與家長進行溝通，了解學(xué)生的各種情況，并實施針對性的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣，提高學(xué)生在課堂上的積極性，促進班級教育質(zhì)量的提高。

2.3 組織各種社會活動，培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)

在初中班級管理中教師要實現(xiàn)對學(xué)生的德育教育，就不能總是對學(xué)生進行灌輸式教育，還可以通過各種實踐活動進行對學(xué)生的熏陶教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。例如，教師可以定期組織學(xué)生進行環(huán)?；顒樱蛘甙才艑W(xué)生假期進行對孤寡老人的照顧，從而形成有效的教學(xué)管理規(guī)范，讓學(xué)生在社會行動中進行熏陶體會，提高學(xué)生道德水平，實現(xiàn)對學(xué)生的德育工作。

3 結(jié)語

綜上所述，德育教育在初中階段的教育教學(xué)中有著重要的作用。作為初中班主任，要采取多種措施，充分全面的對學(xué)生進行道德素質(zhì)教育的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為新時期下綜合性的全面型人才。

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（作者單位：廣西百色市西林縣西林中學(xué)）