軍事訓(xùn)練的思想政治教育功能及有效發(fā)揮分析

摘要：軍事訓(xùn)練具有非常特殊的思想政治教育作用，是進(jìn)行思想政治教育的重要方式，利用各種軍事訓(xùn)練開(kāi)展軍隊(duì)的思想政治教育工作是新時(shí)代的選擇，與此同時(shí)，在軍隊(duì)中進(jìn)行思想政治教育也是一件很特殊的訓(xùn)練，其表達(dá)方式和教學(xué)手段都離不開(kāi)軍事訓(xùn)練，思想政治教育與軍事訓(xùn)練是相輔相成的。

關(guān)鍵詞：軍事訓(xùn)練;思想政治教育;功能分析

軍事訓(xùn)練作為部隊(duì)最基礎(chǔ)的實(shí)踐活動(dòng)，具有強(qiáng)化官兵使命感、凝聚軍心與士氣、提升戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)和提升官兵基本素質(zhì)的重要作用，同時(shí)也蘊(yùn)含著特殊的思想政治教育的功能。新時(shí)代下，牢牢把握軍事訓(xùn)練的思想政治教育功能的特點(diǎn)，在軍事訓(xùn)練改革創(chuàng)新的過(guò)程里，務(wù)求增加思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)實(shí)效性，這是提高部隊(duì)軍事訓(xùn)練的思想政治教育效益的重要課題。

一、高度重視軍事訓(xùn)練思想政治教育

把軍事訓(xùn)練作為提升思想政治教育的實(shí)踐課堂，提高官兵的思想政治覺(jué)悟，使思想政治教育與軍事訓(xùn)練融為一體，實(shí)現(xiàn)軍事訓(xùn)練與思想政治教育形成有機(jī)的統(tǒng)一。

軍事訓(xùn)練作為部隊(duì)的經(jīng)常性的中心工作，是部隊(duì)在戰(zhàn)備期間最主要的軍事實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)軍人的思想的產(chǎn)生、變化、發(fā)展都具有決定性的意義。部隊(duì)的訓(xùn)練主要有四個(gè)方面，單兵技術(shù)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)協(xié)同，不論是哪種科目，在完成軍事訓(xùn)練目的的同時(shí)都會(huì)對(duì)軍人的思想產(chǎn)生或多或少的影響。但是訓(xùn)練不是戰(zhàn)場(chǎng)，訓(xùn)練是可控的，因此可以通過(guò)對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、設(shè)置以及對(duì)訓(xùn)練過(guò)程科學(xué)地組織等，對(duì)軍人的思想產(chǎn)生積極且深刻的影響，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。與直接進(jìn)行思想政治教育的區(qū)別是，訓(xùn)練中教育，教育方向呈現(xiàn)的是發(fā)散狀態(tài)，教育的效果大小因人而異。

二、軍事訓(xùn)練與思想政治教育同步進(jìn)行形成一體化

思想政治教育從本質(zhì)上說(shuō)是一種傳播社會(huì)意識(shí)形態(tài)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)揮軍事訓(xùn)練的思想政治教育的功能就是在軍事訓(xùn)練中關(guān)心鼓勵(lì)官兵，激發(fā)他們的練兵熱情，將軍事訓(xùn)練和政治教育變成一體化。

軍事訓(xùn)練的思想政治教育的功能發(fā)揮的越好就越能調(diào)動(dòng)官兵參與訓(xùn)練的積極性、積極促進(jìn)訓(xùn)練的改革、有效地提高訓(xùn)練的質(zhì)量，務(wù)求提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。如果官兵在軍事訓(xùn)練中出現(xiàn)消極情緒那思想政治教育也容易無(wú)法進(jìn)行下去的狀況。發(fā)揮軍事訓(xùn)練的思想政治教育的功能可以促進(jìn)部隊(duì)各項(xiàng)措施的建設(shè)和管理工作的進(jìn)行。軍事訓(xùn)練與思想政治教育同步進(jìn)行形成一體化，有利于開(kāi)拓軍事訓(xùn)練的新方向，給予軍事訓(xùn)練新內(nèi)涵，深化對(duì)治軍規(guī)律的認(rèn)知。

三、軍事訓(xùn)練的思想政治教育功能的有效發(fā)揮

軍事訓(xùn)練思想政治教育的功能是多方面且復(fù)雜的，一個(gè)合格完善的軍事訓(xùn)練對(duì)于參加訓(xùn)練的官兵的價(jià)值觀、人生觀和世界觀的形成、信念的堅(jiān)定和品德品質(zhì)的養(yǎng)成等都有深刻的、積極的影響。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）強(qiáng)化官兵的憂患與使命意識(shí)

在軍事訓(xùn)練中開(kāi)展使命教育，不斷地強(qiáng)化官兵履行使命的意識(shí)與時(shí)刻憂患的意識(shí)，使官兵對(duì)訓(xùn)練水平與使命要求之間的差距有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，幫助官兵建立能打勝仗的思想與信心。拓寬官兵在軍事方面的視野，站在維護(hù)國(guó)家安全發(fā)展的戰(zhàn)略高度，明白面對(duì)多種安全威脅進(jìn)行多樣化訓(xùn)練的必要性，務(wù)求增加部隊(duì)完成多樣化任務(wù)的能力，增強(qiáng)官兵的創(chuàng)新與改革的意識(shí)，努力提高信息化戰(zhàn)斗的本領(lǐng)。

培養(yǎng)廣大官兵的憂患意識(shí)，一支具有憂患意識(shí)的部隊(duì)可以縮短敵我雙方的武器裝備的差距，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)起決定性的影響。要充分認(rèn)識(shí)我國(guó)安全形勢(shì)的多變性、綜合性和復(fù)雜性，在面對(duì)多種多樣的安全威脅與多樣化的軍事任務(wù)時(shí)，可以準(zhǔn)確的，針對(duì)性的進(jìn)行相應(yīng)的軍事訓(xùn)練，在實(shí)踐中保證軍事訓(xùn)練的思想政治教育功能的發(fā)揮。

（二）在軍事訓(xùn)練中激發(fā)官兵打必勝戰(zhàn)必贏的信念與斗志

軍人的勇敢是可以訓(xùn)練與培養(yǎng)的，激發(fā)官兵的戰(zhàn)斗意志不能只依靠課堂上的思想政治教育和革命英雄主義精神的傳承，更有效的方式是將思想政治教育與軍事訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，把革命英雄主義精神貫穿進(jìn)訓(xùn)練中，激發(fā)官兵刻苦訓(xùn)練的熱情與履行責(zé)任的決心。充分發(fā)揮軍事訓(xùn)練的思想政治教育的功能，讓官兵對(duì)國(guó)際霸權(quán)主義的存在與強(qiáng)敵介入可能和我國(guó)裝備相對(duì)落后有一個(gè)清晰地認(rèn)知，只有這樣官兵才能在訓(xùn)練中以實(shí)戰(zhàn)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，磨煉自己。

培養(yǎng)官兵在艱苦復(fù)雜的環(huán)境與惡劣的戰(zhàn)術(shù)條件下，以頑強(qiáng)勇猛、不怕?tīng)奚木襁M(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，務(wù)求真抓實(shí)練，以積極昂揚(yáng)的斗志與戰(zhàn)斗熱情完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。同時(shí)加強(qiáng)心理健康教育，普及心理健康知識(shí)，保護(hù)官兵的身心健康，重視人文關(guān)懷，發(fā)現(xiàn)并幫助官兵克服心理上的障礙，幫助任務(wù)的完成。

結(jié)束語(yǔ)：

要樹(shù)立“軍政一體”的理念，清晰地認(rèn)識(shí)到軍事訓(xùn)練與思想政治教育的關(guān)系，做到軍事訓(xùn)練和思想政治教育相輔相成、相互促進(jìn)、有機(jī)結(jié)合，讓軍事訓(xùn)練的思想政治教育在軍中落到實(shí)處，軍事訓(xùn)練的思想政治教育功能的到更有效、更充分的發(fā)揮，使軍事訓(xùn)練的思想政治教育取得扎實(shí)的成效。

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作者簡(jiǎn)介：

元喜文，武警山西總隊(duì)訓(xùn)練基地教研室。