高校出版社編輯職業(yè)倦怠及紓解研究

摘要：對于高校出版社而言，編輯隊伍建設(shè)是一項長期且艱巨的任務(wù)。這項工作的性質(zhì)決定了編輯時常會出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象，如果始終得不到有效紓解，必然會導(dǎo)致工作質(zhì)量和工作效率整體下降。本文以新時代高校出版工作為背景，分析編輯職業(yè)倦怠的成因，并就其紓解方法和編輯隊伍建設(shè)措施提出一些建議，以供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：高校出版社編輯；職業(yè)倦?。患偨夥绞?/p>

中圖分類號：G232 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）20-0201-02

一、引言

在當(dāng)前時代背景下，高校出版社需要肩負起更多的責(zé)任與使命，而相關(guān)編輯是提高出版社生產(chǎn)力的重要力量。編輯工作傾向于腦力勞動，而且日常工作量和工作壓力都比較大，使得編輯時常受到職業(yè)倦怠感的困擾，進而對編輯質(zhì)量和最終的工作成效造成不利影響。在這種情況下，有必要結(jié)合當(dāng)前時代的特色及要求，對高校出版社編輯職業(yè)倦怠及其紓解方式進行全面系統(tǒng)的研究。

二、當(dāng)前時期高校出版社編輯的職業(yè)倦怠

首先，由于大學(xué)出版社都隸屬于大學(xué)，所以很多編輯都認為自己拿著“鐵飯碗”，這種傳統(tǒng)落后的思想導(dǎo)致他們?nèi)鄙賱?chuàng)新精神和提升自我的動力。其次，在新時期，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種智能移動終端在大學(xué)校園和大學(xué)生群體中逐漸普及，不論是大學(xué)教師還是大學(xué)生都可以隨時隨地通過手機、電腦等工具獲取新鮮資訊。在這種情況下，大學(xué)出版物面臨著巨大的生存壓力，出版社需要針對編輯的工作職責(zé)、工作方式和工作目標(biāo)重新進行定位。同時，由于大學(xué)出版社編輯需要具備較高的文化水平和綜合素養(yǎng)，所以編輯需要不斷學(xué)習(xí)與提升，方可成為一名合格、優(yōu)秀的編輯。綜合上述因素，職業(yè)倦怠在高校出版社編輯群體當(dāng)中成為了一個比較突出而且常見的問題[1]。很多高校出版社編輯都深受職業(yè)倦怠感的困擾，具體表現(xiàn)為不思進取、不接受新鮮事物、行動力較差、缺少創(chuàng)新精神和團隊意識、不了解也不關(guān)注讀者需求、對工作質(zhì)量要求較低等。這些問題的存在，不僅對編輯工作水平的提升造成了嚴(yán)重阻礙，對于整個出版社而言也將造成極其不利的影響。因此，為了實現(xiàn)大學(xué)出版社的健康發(fā)展，充分發(fā)揮出其宣傳價值和輿論導(dǎo)向作用，有必要結(jié)合產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因，對其紓解方式進行全面深入的探究。

三、當(dāng)前時期高校出版社編輯職業(yè)倦怠的紓解策略

（一）明確編輯隊伍建設(shè)目標(biāo)

要想使大學(xué)出版社編輯職業(yè)倦怠問題得到根本解決，必須從開展編輯隊伍建設(shè)這一層面入手，打造一支高素質(zhì)、高水平的編輯隊伍，制定與工作目標(biāo)相匹配的崗位責(zé)任制，對總目標(biāo)進行層層分解，確保目標(biāo)的順利完成。在編制崗位責(zé)任制的過程中，要包括各崗位工作職責(zé)、權(quán)限范圍、審批規(guī)定、工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、流程對接以及相關(guān)獎懲措施等主要內(nèi)容。在這種機制下，全體編輯將帶著較強的方向感和積極性投入本職工作，還可以及時發(fā)現(xiàn)自身工作能力上的問題與不足，從而有針對性地進行自我能力的提升，使原本的職業(yè)倦怠感一掃而空。

（二）創(chuàng)新人力資源管理機制

在傳統(tǒng)的高校出版社編輯模式下，缺少科學(xué)有效的人力資源管理機制，更談不上激勵政策的實施。這就意味著編輯工作做好做壞都是一個樣。尤其是由于這份工作相對穩(wěn)定，絕大多數(shù)編輯在日常工作中不思進取、安于現(xiàn)狀，自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)熱情逐漸消磨殆盡。如果編輯長期處于這種狀態(tài)，自然會出現(xiàn)職業(yè)倦怠感。因此，高校出版社人力資源部門要創(chuàng)新管理激勵，并結(jié)合本社的實際情況推出切實可行的激勵措施，充分激發(fā)全體編輯的工作積極性與主觀能動性。

比如在實施崗位責(zé)任制的基礎(chǔ)上，推行績效考核制度。不僅要將每一名編輯的個人工資、崗位晉升或者職稱評定與績效考核結(jié)果掛鉤，還要以年度或者季度為單位，對工作表現(xiàn)突出的編輯給予相應(yīng)的獎勵，而對于沒有通過考核的編輯，則要采取通報批評、調(diào)整工資、調(diào)離崗位等相應(yīng)的處理措施[2]。在這種優(yōu)勝劣汰的環(huán)境下，編輯人員自然會從職業(yè)倦怠中脫離出來，意識到努力提升自我的重要性、必要性與緊迫性，從而投身到自主學(xué)習(xí)中，主動接受持續(xù)教育。在考核內(nèi)容上，不能只考核發(fā)稿數(shù)量或者發(fā)稿字?jǐn)?shù)，還要結(jié)合稿件的社會效益或經(jīng)濟效益進行綜合考量。只有確保考核結(jié)果的客觀與公正，才能充分發(fā)揮出激勵作用。

此外，高校出版社還可以本著公開、平等、擇優(yōu)、自愿的原則，在內(nèi)部實行競聘上崗。通過這種方式，使優(yōu)秀人才涌現(xiàn)出來，并且受到重用，使存在職業(yè)倦怠傾向的編輯盡快從這種狀態(tài)中解脫出來，從而使編輯隊伍素質(zhì)得到整體提升。高校出版社還可以選派一些優(yōu)秀編輯參與編校大賽或者進行相關(guān)資質(zhì)認證，通過這種激勵措施引導(dǎo)編輯持續(xù)進行學(xué)習(xí)深造，促進其工作能力不斷提升。

為了全面激發(fā)編輯的工作積極性，避免出現(xiàn)職業(yè)倦怠感，建議在高校出版社內(nèi)部實行崗位輪換制。雖然這一舉措在具體實施的過程中存在一定的難度，但是出版社可以將其視為一項長期工作。在日常工作中，有意識地讓全體編輯在做好本職工作的同時，承擔(dān)起更多的工作職責(zé)，將其打造成工作中的多面手。這樣一來，不僅可以促進編輯工作效率提升，還可以考察編輯的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和綜合實踐能力，幫助編輯樹立換位思考意識。一旦發(fā)現(xiàn)某個編輯的個人能力比較突出，就可以讓其嘗試更多的崗位，甚至承擔(dān)起一定的管理職責(zé)。通過這種人才流動機制，不但可以使出版社編輯團隊更加合理，還可以有效減少職業(yè)倦怠現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）提高編輯職業(yè)素養(yǎng)

在新時期，一名優(yōu)秀的高校出版社編輯必須具備較高的思想道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，尤其要認真履行“三個代表”重要思想、馬克思主義新聞觀和“以人為本”的編輯原則。

首先，高校出版社編輯要樹立崇高的職業(yè)理想，結(jié)合自身的實際情況、社會發(fā)展現(xiàn)狀、大學(xué)生成長成才需求以及編輯工作的未來發(fā)展趨勢，做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確人生目標(biāo)。只有這樣，編輯才能從客觀實際的角度出發(fā)審視自己，完成自我評價，并且朝既定目標(biāo)努力實現(xiàn)自我完善與能力提升。比如隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用，高校出版社編輯也不能故步自封，要主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，時常瀏覽一些與大學(xué)教育相關(guān)的網(wǎng)站或者論壇，并以敏銳的觸角發(fā)掘自身工作的切入點，使大學(xué)生群體通過閱讀?？械奈恼?，形成一種全新的視角，學(xué)會更加客觀實際地思考問題，形成健全的思維方式和人格品質(zhì)，發(fā)揮出?？霭嫖锏乃枷胍I(lǐng)作用。

其次，高校出版社編輯要做到“敬業(yè)奉獻、誠實公正、清正廉潔、團結(jié)協(xié)作、嚴(yán)守法紀(jì)”。在職業(yè)活動中用正確的新聞輿論觀引導(dǎo)大學(xué)生，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，彰顯出新聞出版工作的嚴(yán)肅性，促進高校教育和新聞出版事業(yè)健康發(fā)展，充分發(fā)揮出高校出版物的引領(lǐng)作用[3]。

（四）面向編輯開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

高校出版物作為校園內(nèi)部的主要宣傳載體，必須確保所發(fā)表的文章具有較強的先進性、客觀性和專業(yè)性。因此，高校出版社有必要面向全體編輯開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

首先，要將最新的高校教育信息、新型編輯工作理念、工作方法和先進經(jīng)驗有計劃性、針對性和目的性地傳授給編輯，使編輯以一種全新的思維和視角看待本職工作，并且將各種先進工作方法引進編輯過程，促進工作質(zhì)量和工作效率的整體提升。

其次，高校出版物既要服務(wù)科研、教學(xué)工作，又要服務(wù)社會大眾群體。高校刊物主要涉及專家學(xué)者、高校教師、大學(xué)生、科研人員等各類人群，這就需要編輯具備豐富的專業(yè)知識和較高的文化素養(yǎng)。因此，在編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，除了普及新聞出版總署《關(guān)于在出版行業(yè)開展崗位培訓(xùn)實施持證上崗制度的規(guī)定》以外，還需要全面普及編輯學(xué)、出版學(xué)以及各學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，確保編輯在面對不同層次、不同內(nèi)容、不同學(xué)科的稿件編輯任務(wù)時，都可以游刃有余地進行文字處理，最終將一篇極具專業(yè)水平的文章呈現(xiàn)在廣大讀者面前，以此來保證和提升高?？锏膶I(yè)性以及權(quán)威性。

此外，高校出版社可以有計劃地安排骨干編輯到其他高校、企業(yè)或者社會團體進行交流學(xué)習(xí)，使其擁有更加開闊的視野，形成更加靈活的編輯思維；還可以選派一些優(yōu)秀編輯到相關(guān)高校進行出版、編輯專業(yè)的學(xué)習(xí)，考取第二學(xué)位或碩士學(xué)位，甚至派遣骨干編輯到國外學(xué)習(xí)深造?？傊?，在面向高校出版社編輯開展培訓(xùn)時，不僅要以提高編輯人員的職業(yè)素養(yǎng)、綜合能力為目的，還要發(fā)揮出正面激勵作用。要讓編輯意識到只有不斷提升自我，才能在工作中站穩(wěn)腳跟，否則就會被本單位甚至社會淘汰。編輯在有了這種認知之后，不但可以從根本上避免出現(xiàn)職業(yè)倦怠，還可以形成拼搏進取精神，積極主動地投身到學(xué)習(xí)深造的過程中，實現(xiàn)編輯水平和職業(yè)素養(yǎng)的顯著提升。

四、結(jié)語

在當(dāng)前時期，高校出版物發(fā)揮著更大的作用與價值，尤其在引領(lǐng)大學(xué)生思維方式、思想觀念形成的過程中發(fā)揮著重要作用。但是，這一作用能否得到有效發(fā)揮，在很大程度上取決于編輯的業(yè)務(wù)能力。高校出版社編輯由于很多客觀因素，時常受到職業(yè)倦怠的困擾，非常不利于編輯工作的有效開展。為此，高校出版社有必要結(jié)合編輯職業(yè)倦怠的誘因，對紓解措施進行全面細致的研究，采取切實有效的激勵措施，使編輯受到鞭策與鼓舞，以較高的熱情投入到本職工作中。

參考文獻：

[1] 王明琳.出版社編輯職業(yè)倦怠的成因及干預(yù)措施探析[J].傳播與版權(quán)，2020（01）：45-46+49.

[2] 劉書煥.出版社編輯職業(yè)倦怠的成因與應(yīng)對[J].采寫編，2019（06）：140-141.

[3] 鄭月林.圖書編輯職業(yè)倦怠成因分析及解決對策[J].傳播與版權(quán)，2019（09）：55-56+59.

作者簡介：和曉曉（1989—），女，河南沁陽人，本科，編輯，研究方向：出版、傳播、新聞等。