學術圖書編輯職業(yè)能力培養(yǎng)

摘要：在學術圖書出版日趨精品化的大環(huán)境下，學術圖書編輯亟須有意識地培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，具體包括選題策劃能力、書稿審校能力、圖書制作能力、營銷推廣能力，從而培養(yǎng)出核心職業(yè)能力。

關鍵詞：學術圖書編輯；職業(yè)能力；培養(yǎng)

中圖分類號：G238 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）23-0200-02

推動出版業(yè)提質增效是我國出版業(yè)發(fā)展的題中應有之義。學術圖書作為圖書中的重要類型之一，日趨精品化。在此大環(huán)境下，學術圖書編輯亟須有意識地培養(yǎng)自己的職業(yè)能力。筆者認為，學術圖書編輯應從以下4個方面培養(yǎng)職業(yè)能力。

一、選題策劃能力

選題策劃是編輯工作的第一步，具有“牽一發(fā)而動全身”的作用和結果。從稿件來源角度，分為投稿類選題和約稿類選題兩類。

對于學術圖書而言，投稿較多，有的作者是想出版博士論文或博士后出站報告，有的作者是想出版科研項目的結項成果，有的作者是想出版某個會議的論文集，等等。對于投稿類選題，應從選題背景、作者背景、內(nèi)容題材、內(nèi)容導向、學術質量等幾個方面把關。應有理有據(jù)有節(jié)地與作者溝通，既要懂得欣賞，也要懂得拒絕。編輯應提升甄別能力，要判斷書稿的內(nèi)容導向是否正確、書稿內(nèi)容是否粗制濫造、書稿的學術質量是否較低等等。特別是對資助書要警惕，獲得資助的書許多質量不高，甚至很爛，平庸的、拼湊的、抄襲的、為了評職稱交差的、為了完成任務湊數(shù)的等等，這種書出多了會降低出版社的品牌影響力[1]。

對于約稿，則需要有作者（譯者）資源的積累和對選題的設計。為了能夠約到優(yōu)質的學術書稿，要跟蹤社會熱點、學術活動動態(tài)、重要學者最新研究成果等，并由此聯(lián)絡、規(guī)劃選題。要持續(xù)關注學術研究發(fā)展的動態(tài)，收集、整理相關領域的學術信息。并且要經(jīng)常關注開卷數(shù)據(jù)，要對頭部產(chǎn)品進行研究。要有一定的學術活動能力，能夠參與到學術活動中，通過學術活動聯(lián)系作者，并與之形成合作關系。約稿時，對于原創(chuàng)作品而言，需要向作者提供寫作建議，寫作建議具體包括書名、內(nèi)容定位、讀者對象、體例結構等。

此外，要有“兩個市場”意識，既能策劃國內(nèi)作者的原創(chuàng)作品，也能策劃引進類選題。對有翻譯能力的學者應持續(xù)關注，可以借助學者的眼光，發(fā)現(xiàn)值得引進的作品。引進類選題組稿主要有兩種情況：一種情況是由編輯發(fā)現(xiàn)圖書，然后找到合適的譯者去翻譯；另一種情況是由譯者向編輯推薦圖書，編輯經(jīng)過判斷后認為值得引進，然后進行后續(xù)的操作。其中，第二種情況是借助了學者的專業(yè)能力和學術視野，往往能收到事半功倍的效果。

二、書稿審校能力

在各種圖書類型中，學術圖書的審校難度是相當大的。為此學術圖書編輯應提升自己的書稿審校能力。書稿審校包括對內(nèi)容質量的把關和對編校質量的把關。換一個角度，就是要把好政治關、知識關、文字關。相比其他類型的圖書，學術圖書涉及的政治方面的問題更多，因此學術圖書編輯應增強自身的政治敏銳性。

對于政治關，編輯審稿務必要堅持正確的政治方向、輿論導向、價值取向。要注意《出版管理條例》第25條明確的任何出版物不得含有的10項內(nèi)容，要注意《圖書、期刊、音像制品、電子出版物重大選題備案辦法》第3條列舉的12項重大選題。學術出版是嵌入政治體系和社會文化中的，也要注意社會中的相關禁忌，注意政策性、政治性、法律性、保密性和民族宗教問題等[2]。同時，要注意當前意識形態(tài)領域的錯誤思潮。此外，編輯在審稿時，務必要注意政治性編校問題，文字表述應符合相關規(guī)范。在此，推薦曾敬編審在“木鐸書聲”微信公眾號發(fā)表的兩篇文章《書刊政治類編校問題》《涉港澳臺編校問題實例點評及修改建議》，值得我們反復學習。

對于知識關，在審稿時，核對這一方法在處理知識問題時至關重要，務必對人名、地名、文章名、期刊名、書名、法律法規(guī)名稱等專有名詞進行核對，務必對重要的引文進行核對，如名言、古文、法條內(nèi)容等。也要對注釋中的文獻和文末的參考文獻進行核對。同時，還要注意書稿中是否有知識陳舊的問題，若知識陳舊，則需要編輯或者作者更新內(nèi)容。此外，判斷書稿是否粗制濫造，是否存在抄襲、剽竊、拼湊，也是在知識關審校中需要注意的問題。尤其值得注意的是譯著，個別譯稿存在大量的翻譯錯誤，如專有名詞、術語的翻譯錯誤、張冠李戴等。

對于文字關，編輯應逐字逐句審稿，從正文到輔文，書稿中的每一個字都不能落下。編輯應學習文獻引注規(guī)范，北京大學出版社2020年出版了《法學引注手冊》，在行業(yè)標準化方面具有引領作用，法學學術編輯應多翻閱該手冊。此外，在審稿時，編輯不僅要關注字和詞，也要關注句子，書稿往往有大量的語病問題。編輯也應多向校對老師、質檢老師學習，多積累，從而提升自己處理文字問題的能力。

三、圖書制作能力

圖書的制作包括封面設計、封面文案、內(nèi)文版式、開本選擇、用紙等，這其中，封面設計是重中之重。

對于學術圖書的封面設計，美術編輯是很能出彩的。每年評選的各類“最美圖書”，不管是出版社內(nèi)部組織的最美圖書評選，還是外部的最美圖書評選，學術圖書占有很大的比重。一個優(yōu)秀的封面設計，有助于提升該書的品質，也有助于提升圖書的經(jīng)濟效益和社會效益。

在封面設計中，責任編輯與美術編輯的溝通十分重要。除了向美編提供書名、作者名、封面文案、開本等基本信息之外，責編還應向美編介紹該書的內(nèi)容、類型，以便于美編設計出切題的封面，使封面和內(nèi)容相契合。例如，中國政法大學出版社2017年出版了譯著《我們的孩子》，作者是美國作者羅伯特·帕特南，該書討論的是社會分層，階級固化，寒門再難出貴子這一熱點話題。該書在封面創(chuàng)意上，設計了帶有美元符號的星條旗，并且把星條旗設計成了跑道，不同膚色與出身的孩子在跑道上的起點不同。該書就是封面與內(nèi)容完美契合的典型。

責編應向美編提出圖書設計風格的建議，從而為美編設計提供思路。目前不少品牌書系都有自己鮮明的風格，如社會科學文獻出版社的“甲骨文”書系，法律出版社的“天下”書系，做到了圖書封面與品牌的契合。“甲骨文”書系封面注重用圖，封面設計十分炫目；“天下”書系封面風格比較素雅，封面設計比較簡約。

責編應向美編提供設計元素，如外文書名、封面文案、圖片等，以供美編參考。責編也應與美編溝通封面的用紙、工藝、裝訂形式等。此外，責編應利用一切可以提高審美水平的機會，如國內(nèi)書展、國際書展、特色書店等。只有大量地接觸圖書封面、研讀圖書封面，才能提高自己的審美水平，同時了解大眾審美的方向[3]。

目前，越來越多的圖書有了封面文案，封面文案早已不只是封底的內(nèi)容簡介。在圖書的腰封、封一會出現(xiàn)文案。腰封和封一的文案就是用精精練的文字向讀者描述這本書是什么，并用簡單直接的方法界定這本書的內(nèi)容或價值。例如，德肖維茨的《最好的辯護》一書的封面文案有兩句，一句為“美國當代最偉大的律師艾倫·德肖維茨精彩辯護實錄”，另一句為“美國大學法學院必讀書”。這本書的封面文案充分地體現(xiàn)了優(yōu)秀文案的特質。

四、營銷推廣能力

在學術圖書銷售過程中，能夠運用多種媒體手段、書評書訊等形式，對責編的學術圖書適時進行推廣。

做紙質的學術圖書宣傳冊一直是學術圖書營銷推廣的傳統(tǒng)方式，做宣傳冊方便分發(fā)給經(jīng)銷商，也方便贈送給作者。作者通過對宣傳冊的翻閱，能快速直觀地了解該社的學術圖書，有助于編輯與作者進一步溝通。

除了傳統(tǒng)的營銷推廣方式外，編輯還應通過新媒體宣傳推廣圖書。目前的新媒體大致可以分為4類：第一類是微博、微信；第二類是豆瓣、知乎；第三類是視頻傳播平臺，如抖音、快手、B站等平臺；第四類是各種銷售平臺，如淘寶、天貓、京東等平臺[4]。

對于第一類新媒體，微信公眾號是重要的新媒體宣傳方式。一方面，要通過本社的微信公眾號進行圖書宣傳；另一方面，也要會借助社外的微信公眾號進行宣傳，如對于法律圖書而言，有“法學學術前沿”“雅理讀書”“法律讀庫”等粉絲量眾多的微信公眾號。在微信公眾號上宣傳，除了精選合適的內(nèi)容外，一個醒目以及具有吸引力的標題格外重要，因此推文的標題和內(nèi)容也考驗一個編輯的營銷推廣能力。

對于第二類新媒體，豆瓣上有對圖書的評分和評價，尤其是對于學術普及類圖書而言，豆瓣的評分和評價具有很重要的參考價值。在豆瓣上，圖書的信息往往需要編輯自己上傳封面圖片、補充圖書信息，編輯最好也要寫一下這本書的短評或書評，以利于圖書的宣傳推廣。此外，豆瓣還有很多其他功能，需要編輯多開發(fā)，如豆瓣小站、豆瓣小組、豆列等。

對于第三類新媒體，近年來，抖音、快手、B站的用戶越來越多，一些出版社也入駐了抖音、快手，通過拍攝視頻的方式，在這些視頻傳播平臺上宣傳圖書。編輯可以請作者拍攝視頻，可以征集讀者的視頻，也可以親自上陣，通過視頻這種直觀的方式宣傳這本書的賣點、亮點等。

對于第四類新媒體，采取直播帶貨的方式對圖書進行營銷，如社會科學文獻出版社通過“淘寶直播”APP，以直播的形式宣傳本社的圖書產(chǎn)品；又如，四川天平法律書店也在“淘寶直播”APP上開通直播，中國法制出版社的編輯與該書店合作，在該宣傳平臺上宣傳推廣圖書。

五、結語

學術圖書編輯職業(yè)能力培養(yǎng)應從選題策劃、書稿審校、圖書制作、營銷推廣4個方面進行。學術圖書編輯職業(yè)能力的培養(yǎng)有助于做好學術出版，推動學術圖書出版的精品化。

參考文獻：

[1] 李昕.做書：感悟與理念[M].北京：商務印書館，2015：69.

[2] 童根興.博士論文如何成書——一個學術出版社編輯的視角[J].出版發(fā)行研究，2019（7）：66-72.

[3] 于昕蕾.畫龍點睛——試論責任編輯在圖書封面設計中的作用[J].科技與傳播，2019（20）：164-165.

[4] 宋強.書業(yè)新媒體營銷如何玩更有效[DB/OL].澎湃網(wǎng)，https：//www.thepaper.cn，2020-07-09.

作者簡介：侯鵬（1983—），男，河北滄州人，碩士，編輯，研究方向：法律學術出版。