國(guó)開(kāi)為追夢(mèng)人插上“翅膀”

薛佳怡

“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)展示社會(huì)責(zé)任、接受社會(huì)監(jiān)督、向社會(huì)傳播正能量的具體行動(dòng)。“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”自2016年啟動(dòng)以來(lái)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)已招收15萬(wàn)余名職工學(xué)員，為社會(huì)輸送了近萬(wàn)名技能人才。

2019年12月16-20日，由國(guó)家開(kāi)放大學(xué)宣傳部（新聞中心）、產(chǎn)業(yè)工人教育辦公室組織的“國(guó)開(kāi)之旅——走進(jìn)‘求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)’”記者團(tuán)奔赴廣東省和福建省，對(duì)“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”工作情況進(jìn)行實(shí)地走訪。作為記者團(tuán)成員，本刊記者全程參與了采訪。

在5天的時(shí)間里，記者團(tuán)南下廣州、佛山，北上泉州、寧德，再赴福州，對(duì)兩省五地的“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”進(jìn)行了全方位了解，采訪對(duì)象既有電大負(fù)責(zé)人，也有企業(yè)負(fù)責(zé)人、電大學(xué)員。

采訪中，記者了解到，“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”已經(jīng)讓很多基層員工走上管理崗位，在事業(yè)上成為人生贏家。同時(shí)，“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”補(bǔ)上了企業(yè)一線員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的短板，助力企業(yè)走上新征程。值得一提的是，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)教育公平的作用在“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”中得以真正踐行。

以廣州模式為藍(lán)本 國(guó)開(kāi)啟動(dòng)圓夢(mèng)行動(dòng)

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案》提出，要造就一支有理想守信念、懂技術(shù)會(huì)創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)的宏大的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍。黨的十九大報(bào)告提出，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。

國(guó)家高度重視產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)，早在2016年3月1日，教育部、中華全國(guó)總工會(huì)就聯(lián)合印發(fā)《農(nóng)民工學(xué)歷與能力提升行動(dòng)計(jì)劃——“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”實(shí)施方案》，正式啟動(dòng)“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”。行動(dòng)旨在幫助農(nóng)民工提升學(xué)歷層次、技術(shù)技能及文化素質(zhì)，更好地服務(wù)“中國(guó)制造2025”“脫貧攻堅(jiān)”“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”“一帶一路”等重大發(fā)展戰(zhàn)略。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)被指定為行動(dòng)的具體實(shí)施單位。

記者在走訪中了解到，“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”實(shí)施之前，“廣州模式”已經(jīng)嶄露頭角。2010年，廣州市總工會(huì)、廣東省總工會(huì)、廣州電大已經(jīng)開(kāi)啟了企業(yè)職工教育的研究與探索，以提高產(chǎn)業(yè)工人學(xué)歷和職業(yè)技能為核心，凝練出“四方聯(lián)動(dòng)、需求導(dǎo)向、全網(wǎng)教學(xué)、泛在服務(wù)”四位一體的廣州市職工教育人才培養(yǎng)模式。以“協(xié)同、全網(wǎng)、泛在”為顯著特征的“廣州模式”得到了社會(huì)的高度認(rèn)可?！扒髮W(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”正是以廣州模式為藍(lán)本制定出來(lái)的。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)積極對(duì)接工會(huì)系統(tǒng)，利用體系辦學(xué)和開(kāi)放教育資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)接培訓(xùn)需求，為農(nóng)民工接受繼續(xù)教育提供便利。

在政策鼓勵(lì)方面，國(guó)開(kāi)先后頒布了一系列實(shí)施方案。同時(shí)，與行業(yè)企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案，針對(duì)不同行業(yè)企業(yè)的需求，提供個(gè)性化定制服務(wù)，共同成立行業(yè)學(xué)院、企業(yè)圓夢(mèng)大學(xué)，探索多樣化的產(chǎn)業(yè)工人繼續(xù)教育新模式，初步形成了工會(huì)系統(tǒng)、國(guó)開(kāi)辦學(xué)的組織體系和行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人的工作機(jī)制。

針對(duì)部分農(nóng)民工群體基礎(chǔ)差、文化水平相對(duì)較低、工學(xué)矛盾比較突出、學(xué)習(xí)時(shí)間和精力有限的問(wèn)題，國(guó)開(kāi)把服務(wù)送到農(nóng)民工跟前。農(nóng)民工學(xué)員最喜歡網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，而在網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)方面，國(guó)開(kāi)的優(yōu)勢(shì)得以凸顯。全網(wǎng)教學(xué)模式有效解決了15萬(wàn)余名農(nóng)民學(xué)生的工學(xué)矛盾，使得國(guó)開(kāi)成為“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”的示范區(qū)。

正如國(guó)家開(kāi)放大學(xué)宣傳部副部長(zhǎng)何菁所講，“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”已成為國(guó)開(kāi)辦學(xué)體系的一項(xiàng)品牌活動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)校在促進(jìn)教育公平、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)過(guò)程中所作的貢獻(xiàn)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，自啟動(dòng)“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”工作以來(lái)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)已招收15萬(wàn)余名職工學(xué)員，為社會(huì)輸送了近萬(wàn)名技能人才。行動(dòng)改變了一批優(yōu)秀學(xué)員的命運(yùn)，也因此成為農(nóng)民工和產(chǎn)業(yè)工人技能提升的一項(xiàng)品牌活動(dòng)，成為促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的有效載體。

守初心擔(dān)使命 彰顯國(guó)開(kāi)價(jià)值觀

事實(shí)上，早在“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”實(shí)施之前，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)已將服務(wù)農(nóng)民工、塑造高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍作為學(xué)校辦學(xué)的核心思想之一。2014年，學(xué)校就針對(duì)行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)工人群體開(kāi)辦了“新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)和發(fā)展助力計(jì)劃”專業(yè)技能型學(xué)歷教育項(xiàng)目，截止到目前，已招收24萬(wàn)名學(xué)員，5萬(wàn)余名合格畢業(yè)生加入到國(guó)家產(chǎn)業(yè)工人人才隊(duì)伍中。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)副校長(zhǎng)林宇在“國(guó)開(kāi)之旅——走進(jìn)‘求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)’”總結(jié)會(huì)上指出，“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”是國(guó)開(kāi)展示社會(huì)責(zé)任、接受社會(huì)監(jiān)督、向社會(huì)傳播正能量的具體行動(dòng)。面向基層、面向農(nóng)村、面向偏遠(yuǎn)地區(qū)、面向少數(shù)民族是學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持的價(jià)值觀，“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”便是緊緊圍繞這四個(gè)面向的行動(dòng)。

“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)守初心、擔(dān)使命的具體行動(dòng)。學(xué)校三分之一的學(xué)生是農(nóng)村戶籍，“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”出臺(tái)之前，學(xué)校已經(jīng)主動(dòng)把實(shí)用的高等教育資源送到農(nóng)民手中。據(jù)悉，把便捷、適用、優(yōu)質(zhì)、靈活的教育資源送到基層學(xué)習(xí)者身邊，是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)一直以來(lái)的堅(jiān)守。