國家開放大學(xué)黨委書記、校長荊德剛：辦成支撐國家終身教育體系的新型大學(xué)

李桂云　劉增輝

國家開放大學(xué)黨委書記、校長荊德剛指出，站在國開看國開，是總結(jié)過去不忘歷史;跳出國開看國開，是反思現(xiàn)在勇于改革;面向未來看國開，要堅(jiān)定信心銳意奮進(jìn)。

告別2019年，迎來了21世紀(jì)的第三個(gè)新十年。站在新起點(diǎn)，國家開放大學(xué)將迎來怎樣的未來？在“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”的過程中，國家開放大學(xué)如何抓住機(jī)遇肩負(fù)起歷史重任？2020年1月，本刊記者就相關(guān)問題專訪了國家開放大學(xué)黨委書記、校長荊德剛。

荊德剛書記說，國家開放大學(xué)要想真正成為“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)，必須向全世界最先進(jìn)的信息技術(shù)公司學(xué)習(xí)，積極借腦、借智、借才、借力。他強(qiáng)調(diào)，國開要成為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的“國家隊(duì)”、終身教育體系的重要支撐、世界開放大學(xué)的中國樣板，就必須站在國開看國開、跳出國開看國開、面向未來看國開。擦亮國家開放大學(xué)的牌子，辦一所充滿生機(jī)和活力的新型大學(xué)，必須只爭朝夕，不負(fù)韶華。

跳出國開看國開

記者：2020年1月15日，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理孫春蘭到國家開放大學(xué)調(diào)研。孫春蘭副總理對(duì)學(xué)校的改革發(fā)展作出了哪些指示？

荊德剛：孫春蘭副總理開年之初就蒞臨國家開放大學(xué)視察工作，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)終身教育的重視和對(duì)國家開放大學(xué)的關(guān)心。學(xué)校廣大師生深受鼓舞、倍感光榮。孫副總理充分肯定了學(xué)校40年來的辦學(xué)成績，就辦學(xué)質(zhì)量、教育教學(xué)、學(xué)分銀行、思政課建設(shè)、老年教育、國際化等方面做出一系列重要指示，這是我們下一步工作的基本遵循和努力方向。我們已制定了落實(shí)孫春蘭副總理來校視察指示精神的工作方案，下一步將按照孫副總理的重要指示精神努力奮進(jìn)、狠抓落實(shí)，以辦學(xué)治校的優(yōu)異成績向?qū)O副總理報(bào)告。

記者：在新的一年里，請(qǐng)您談?wù)剣议_放大學(xué)的未來。

荊德剛：2020年是一個(gè)重要年份。在這樣重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)來談國家開放大學(xué)的未來發(fā)展，有著重要的歷史意義。

2020年，我國將全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，這是我們黨向人民、向歷史作出的莊嚴(yán)承諾，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵一步。2020年對(duì)國開辦學(xué)體系而言，也是一個(gè)重要年份。按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，到2020年，要“構(gòu)建靈活開放的終身教育體系”“現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成”。為如期實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，作為終身教育領(lǐng)域的“國家隊(duì)”，國開辦學(xué)體系擔(dān)負(fù)著極為重要的歷史使命。

2020年也是21世紀(jì)第三個(gè)十年的開端。新十年是國開轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在新十年，無論是黨和政府、人民群眾，還是開放教育事業(yè)的發(fā)展，都給國開提出了新任務(wù)、新要求、新期盼。黨的十九屆四中全會(huì)明確提出“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”，這一部分共有262個(gè)字、5句話，每句話都契合了國開改革發(fā)展的目標(biāo)方向，契合了國開自身發(fā)展的歷史使命，契合了國開對(duì)終身教育體系的追求，這從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度給國開的事業(yè)發(fā)展指明了方向。

國家開放大學(xué)第一次黨代會(huì)確立，要扎根中國大地辦教育，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，補(bǔ)短板、創(chuàng)特色，擦亮國開的牌子。未來30年，分“三步走”建設(shè)世界一流開放大學(xué)。未來5年，著力實(shí)施“1233”工程。

我們要發(fā)揮一體化辦學(xué)優(yōu)勢，朝著既定的目標(biāo)，以更大的決心和勇氣，揚(yáng)鞭而進(jìn)，整裝再出發(fā)，奮進(jìn)新征程，把國家開放大學(xué)打造成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的“國家隊(duì)”、終身教育體系的重要支撐、世界開放大學(xué)的中國樣板。只要我們?cè)鷮?shí)實(shí)把孫春蘭副總理的重要指示和學(xué)校黨代會(huì)提出的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，我堅(jiān)信，我們一定會(huì)辦成世界一流開放大學(xué)。

記者：站在新十年的起點(diǎn)，國家開放大學(xué)將以怎樣的新思路建設(shè)世界一流開放大學(xué)？

荊德剛：第一，要站在國開看國開。國開辦學(xué)40年成就輝煌，解決了兩代人的學(xué)歷補(bǔ)償問題，探索了開放教育的實(shí)現(xiàn)路徑，積累了終身教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為國家改革開放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了歷史性貢獻(xiàn)。回顧過去，我們感到驕傲和自豪。我們沒有辜負(fù)鄧小平同志的殷切期望，沒有辜負(fù)教育部黨組對(duì)開放教育事業(yè)的要求，也沒有辜負(fù)人民群眾對(duì)終身教育的期待。

第二，要跳出國開看國開。我們不能沉醉在過去的成就里，不能禁錮在傳統(tǒng)電大教育模式中，要勇于超越自己，跳出國開看國開。在總結(jié)歷史成就的同時(shí)，更要反思開放教育怎樣適應(yīng)新時(shí)代、怎樣服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、怎樣滿足人民群眾的新需求、怎樣引領(lǐng)人工智能等新技術(shù)在教育領(lǐng)域的新應(yīng)用等。只有跳出國開，才能發(fā)現(xiàn)問題，找到學(xué)校的短板，然后才能補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、創(chuàng)特色。

第三，要面向未來看國開。黨的十九大報(bào)告提出，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走：從2020年到2035年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化;從2035年到本世紀(jì)中葉，把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。建成現(xiàn)代化強(qiáng)國的一個(gè)重要前提就是要建成教育強(qiáng)國，要建成教育強(qiáng)國，各個(gè)類型的教育都要強(qiáng)，作為以終身教育為歷史使命的國家開放大學(xué)必須強(qiáng)，否則就會(huì)拖教育強(qiáng)國的后腿。要辦成世界一流的開放大學(xué)，就要緊緊追隨世界開放教育的前沿，把握世界開放教育發(fā)展的趨勢，瞄準(zhǔn)世界開放教育未來發(fā)展的主要指標(biāo)，不斷發(fā)力、不斷改革、不斷向前。

站在國開看國開，是總結(jié)過去不忘歷史;跳出國開看國開，是反思現(xiàn)在勇于改革;面向未來看國開，要堅(jiān)定信心銳意奮進(jìn)。這是我們?cè)诟母镩_放進(jìn)程中或者說是立足當(dāng)前展望未來，所做的戰(zhàn)略性思考。

擦亮國家開放大學(xué)的牌子

記者：您曾在很多場合提出，要“擦亮國家開放大學(xué)的牌子”“辦一所受人尊敬的大學(xué)”，為什么這樣強(qiáng)調(diào)？

荊德剛：第一句話，“擦亮國家開放大學(xué)的牌子”，是教育部部長陳寶生的囑托。我來國家開放大學(xué)工作時(shí)，寶生部長對(duì)我提出了明確要求，要“抓班子帶隊(duì)伍，政治建設(shè)與業(yè)務(wù)建設(shè)統(tǒng)籌推進(jìn)，擦亮國家開放大學(xué)的牌子”。我們要不負(fù)部長囑托。

廣播電視大學(xué)積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了一系列歷史性成就。2012年中央廣播電視大學(xué)更名為“國家開放大學(xué)”后，公眾對(duì)國開還不太了解，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。我們強(qiáng)調(diào)“擦亮國家開放大學(xué)的牌子”，不僅僅是要讓廣大群眾了解國家開放大學(xué)，更重要的是，這是一種沉甸甸的責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，建設(shè)成為我國終身教育的重要支柱、社會(huì)教育的重要平臺(tái)、學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要渠道，是國開的歷史責(zé)任和使命，也是我們強(qiáng)調(diào)“擦亮國家開放大學(xué)的牌子”的初心。這種責(zé)任使我們不敢有任何懈怠，一方面任重道遠(yuǎn)、使命光榮，另一方面瓶頸多、短板多、弱項(xiàng)多。我們急需做好的是強(qiáng)基固本、攻堅(jiān)克難，著力解決制約學(xué)校改革發(fā)展的瓶頸問題。所以，這句話絕不是一句口號(hào)，國開整個(gè)辦學(xué)體系、所有教職工、所有學(xué)生，都應(yīng)該而且都必須有這種歷史責(zé)任感。

現(xiàn)在，社會(huì)上對(duì)開放教育有一些誤解，尤其是個(gè)別公司打著開放大學(xué)的旗號(hào)亂招生、亂設(shè)點(diǎn)、亂發(fā)文憑，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。我們新一屆黨委對(duì)此有高度共識(shí)，就是在辦學(xué)理念上，一定要以質(zhì)量為核心，進(jìn)一步明確“辦一所受人尊敬的大學(xué)，贏得群眾的尊重、贏得社會(huì)的信任、贏得學(xué)生的喜愛”。

如何“辦一所受人尊敬的大學(xué)”？我認(rèn)為要把握四點(diǎn)，第一，教育教學(xué)水平要高，治理能力和治理水平要現(xiàn)代化;第二，教育教學(xué)質(zhì)量要高，老師要真教、學(xué)生要真學(xué);第三，科研水平要高，起碼在開放教育領(lǐng)域要有權(quán)威性;第四，畢業(yè)生質(zhì)量要高，要培養(yǎng)一大批德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和

接班人。

我們所有的改革都是為了這兩句話。無論是“擦亮國家開放大學(xué)的牌子”，還是“辦一所受人尊敬的大學(xué)”，首先要讓學(xué)校充滿生機(jī)和活力，成為一所生機(jī)勃勃、昂揚(yáng)向上的大學(xué)。要做到這一點(diǎn)，唯一的途徑就是改革創(chuàng)新，不改革死路一條，不創(chuàng)新也是死路一條。

在未來的道路上，要完成學(xué)校黨委交給的任務(wù)，第一是奮進(jìn)，我們要按照習(xí)總書記的要求，按照寶生部長的囑托，書寫奮進(jìn)之筆，打造奮進(jìn)之部，建設(shè)奮進(jìn)文化。我們要發(fā)揚(yáng)斗爭精神，刀刃向內(nèi)，自我革命。第二是敬業(yè)，我們領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)必須把全部的精力和心血放在干事創(chuàng)業(yè)上，放在狠抓落實(shí)上，放在攻堅(jiān)克難上，特別是在21世紀(jì)第三個(gè)新十年開啟之際，更要抓住歷史機(jī)遇，落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)。第三是無我，習(xí)總書記說：“我將無我，不負(fù)人民?！蔽覀?cè)谕七M(jìn)開放教育事業(yè)改革發(fā)展過程中，一定要發(fā)揚(yáng)無我的精神和斗志，用浩然正氣推進(jìn)改革，用浩然正氣攻堅(jiān)克難，用浩然正氣團(tuán)結(jié)一心、同頻共振、同向同行。所以奮進(jìn)、敬業(yè)、無我，是我們國家開放大學(xué)勇?lián)姑囊环N精神、一種態(tài)度、一種文化。

沒有質(zhì)量的大學(xué)不會(huì)受人尊敬

記者：我注意到，去年國家開放大學(xué)相繼召開了辦學(xué)體系教學(xué)工作會(huì)、質(zhì)量管理工作會(huì)和教學(xué)科研工作會(huì)，出發(fā)點(diǎn)是什么？

荊德剛：實(shí)際上不僅僅是這三個(gè)會(huì)，我到任以后每個(gè)月都要召開一次甚至幾次重要會(huì)議。貫穿這些會(huì)議的一條主線是強(qiáng)基固本、攻堅(jiān)克難。

第一個(gè)會(huì)議是2019年10月開學(xué)之初在京召開的教學(xué)工作會(huì)議。會(huì)議的目的是要向整個(gè)辦學(xué)體系傳達(dá)一個(gè)信號(hào)，即教育教學(xué)到了非抓不可的程度，教育教學(xué)到了必須提高的程度，教育教學(xué)到了必須高度重視的程度。抓教育教學(xué)應(yīng)該始終如一、持之以恒、再接再厲，抓教育教學(xué)應(yīng)該著眼質(zhì)量、以學(xué)生為本，抓教育教學(xué)應(yīng)該有新的舉措、新的突破。會(huì)上，我對(duì)各位電大校長提出厚望，拜托大家回校后一定要把主要精力用在教育教學(xué)上，旗幟鮮明抓質(zhì)量，否則，這個(gè)校長就一定是不合格的校長。

第二個(gè)會(huì)議是11月在深圳召開的質(zhì)量管理工作會(huì)議。召開這樣一次會(huì)議，是因?yàn)橘|(zhì)量問題是大家反映比較多、社會(huì)詬病比較多的問題。質(zhì)量是學(xué)校永恒的話題，是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。面對(duì)新形勢新要求，面對(duì)人民群眾的新期盼，我們絕不能再沿襲過去的老路，認(rèn)為抓質(zhì)量是找死，不抓質(zhì)量是等死。我們之所以在改革開放的最前沿深圳召開這次會(huì)議，就是要表明我們堅(jiān)定的信心和堅(jiān)強(qiáng)的決心，要勇立潮頭，狠抓質(zhì)量，即使死也要死得豪邁！何況抓質(zhì)量不可能死，而不抓質(zhì)量恰恰是死路一條。我們要讓大家明白，教育教學(xué)是基礎(chǔ)，質(zhì)量水平是表現(xiàn)，沒有好的教育教學(xué)就不可能有高的教育質(zhì)量，一所沒有質(zhì)量的大學(xué)不會(huì)成為受人尊敬的大學(xué)。

抓質(zhì)量要從基礎(chǔ)抓起。在會(huì)上，我提出要抓“三治”，第一“治招”，第二“治考”，第三“治學(xué)”?！爸握小笔紫葟摹爸稳齺y”開始，就是要從根本上治理亂招生、亂設(shè)點(diǎn)、亂發(fā)文憑現(xiàn)象，這是抓質(zhì)量的最基礎(chǔ)工作。有人認(rèn)為“治三亂”是開放教育的哥德巴赫猜想，我看還不至于。主要是大家還沒有形成共識(shí)，意識(shí)不到“治三亂”對(duì)教學(xué)和質(zhì)量的重要性?！爸慰肌本褪且L(fēng)肅紀(jì)抓考試，從抓替考和抓作弊開始，打好基礎(chǔ)、正風(fēng)肅紀(jì)，營造風(fēng)清氣正的良好氛圍?！爸螌W(xué)”要抓兩個(gè)方面，一是教師要有好的教學(xué)行為，尤其是網(wǎng)上輔導(dǎo)行為，二是學(xué)生要有好的學(xué)習(xí)行為。我們要通過一兩年的努力，通過抓“三治”，使國開的教育教學(xué)和質(zhì)量水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。

第三個(gè)會(huì)議是12月初在?？谡匍_的教學(xué)科研工作會(huì)議。我在會(huì)上提出，“無學(xué)術(shù)，無大學(xué)”“科研是一所大學(xué)的靈魂”。有科研支撐的教學(xué)才是高質(zhì)量的教學(xué)，沒有科研支撐的教學(xué)一定是低水平的教學(xué)，尤其是在人工智能快速發(fā)展的5G 時(shí)代，教師知道的不一定比學(xué)生多，教師知道的也不一定比學(xué)生早，所以我們應(yīng)該重新定義教學(xué)相長，要更加強(qiáng)調(diào)科研工作的重要性。當(dāng)然，對(duì)國開來講，我們的科研不是高精尖科技發(fā)明創(chuàng)造，而是圍繞學(xué)科專業(yè)前沿、圍繞教育教學(xué)、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)開展實(shí)證研究。不能說我們是開放教育就不搞科研。

第四個(gè)會(huì)議是12月底在京召開的學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議。這幾年學(xué)校學(xué)術(shù)論文和科研成果數(shù)量、質(zhì)量呈下降趨勢，必須借助外力注入一支強(qiáng)心劑。會(huì)議的目的就是要讓學(xué)術(shù)委員們成為科研帶頭人，發(fā)揮頭雁效應(yīng)。我們將采取多種措施促進(jìn)科研水平提高，目前我們正在研究制定《國家開放大學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，試圖通過學(xué)術(shù)帶頭人引領(lǐng)和必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓老師把精力集中到教學(xué)科研上來，從而助推教育質(zhì)量的提高。

記者：教育部辦公廳近日印發(fā)的《關(guān)于服務(wù)全民終身學(xué)習(xí) 促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作的通知》（“網(wǎng)教18條”），在行業(yè)內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)這份文件的看法。

荊德剛：這份文件的主題是提高網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量，它表明了教育部抓質(zhì)量的決心和信心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展將起到重要的導(dǎo)向作用。文件的發(fā)布可謂恰逢其時(shí)，我們不能再容忍那些沒有質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教育，不能再容忍“水課”充斥的網(wǎng)絡(luò)教育，不能再容忍沒有學(xué)習(xí)行為的網(wǎng)絡(luò)教育。文件進(jìn)一步明確了提高質(zhì)量的路徑和具體舉措。我們要積極按照文件要求做好份內(nèi)工作，把自身的事情做好、把自己存在的問題解決好，以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)教育部的號(hào)召，力爭通過三到五年的努力，使“網(wǎng)教18條”在開放教育領(lǐng)域落地生根，開花結(jié)果。在教育部的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，辦一所有質(zhì)量的、充滿生機(jī)和活力的、受人尊敬的新型大學(xué)。

堅(jiān)持體系辦學(xué)是基本原則

記者：國開辦學(xué)體系遍布全國，體系建設(shè)是大家非常關(guān)心的問題。對(duì)此，國家開放大學(xué)有怎樣的思路？

荊德剛：從國家開放大學(xué)來講，我們始終旗幟鮮明、態(tài)度明確，就是堅(jiān)持體系辦學(xué)、維護(hù)體系辦學(xué)、捍衛(wèi)體系辦學(xué)。體系辦學(xué)是我們40年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是面向未來構(gòu)建終身教育體系的一大法寶，更是我們應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)、各種矛盾和激烈市場競爭的重要保障。體系辦學(xué)是我們歷屆黨委堅(jiān)持的一條準(zhǔn)則，因?yàn)殡x開了體系，每一家開大（電大）都沒有很強(qiáng)的核心競爭力。堅(jiān)持體系辦學(xué)，就可以握指成拳、形成合力，就可以八方輻射、不可忽視，體系辦學(xué)是國開真正的核心競爭力?，F(xiàn)在大家反映比較多的是更名問題，我們正在向教育部爭取，與相關(guān)司局積極溝通，力爭在短期內(nèi)統(tǒng)一更名、整體前進(jìn)。

當(dāng)前，我們正在通過幾條路徑加強(qiáng)體系建設(shè)。一是研究制定《國家開放大學(xué)章程》，對(duì)開放教育辦學(xué)體系進(jìn)行明確界定，從學(xué)校“憲法”層面構(gòu)建國開辦學(xué)體系。二是按照一體化辦學(xué)路徑來設(shè)計(jì)、打造治理體系和治理能力，實(shí)現(xiàn)“統(tǒng)一戰(zhàn)略、共同平臺(tái)、資源共享、相對(duì)獨(dú)立、各具特色”的辦學(xué)目標(biāo)。三是在具體措施上，要求所有文件、政策的出臺(tái)，相關(guān)措施的推進(jìn)，都要征求地方開大和地方電大的意見，如果沒走這樣的程序，相關(guān)文件不能出臺(tái)。四是國開在開展一些項(xiàng)目、舉辦一些活動(dòng)時(shí)，和地方開大、地方電大一起來實(shí)施，比如“一帶一路”教育行動(dòng)、老年大學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)等。也就是說，從辦學(xué)原則、理念、制度到治理體系等，我們都是按照一體化思路來推進(jìn)的。

只爭朝夕 不負(fù)韶華

記者：在2020年的第一個(gè)工作日，您就率隊(duì)走訪了科大訊飛，為什么要去這個(gè)企業(yè)？

荊德剛：黨的十九屆四中全會(huì)明確提出，“發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能優(yōu)勢，創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方式，加快發(fā)展面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開放靈活的教育體系?！蹦敲矗绾伟l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能的優(yōu)勢，是擺在我們面前的一個(gè)新課題，也是一個(gè)重要的任務(wù)，是對(duì)新時(shí)代高等教育新模式、新路徑的新探索。

就國家開放大學(xué)而言，現(xiàn)在面臨著幾個(gè)瓶頸，其中之一就是信息化建設(shè)慢、散、亂。如何構(gòu)建新的信息化，如何打造基于5G技術(shù)的信息化，如何用信息化支撐新時(shí)代開放教育的教育教學(xué)，這是擺在國開新一屆黨委面前最重要、最基礎(chǔ)的問題。

國開要想真正成為“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)，就必須向全世界最先進(jìn)的信息技術(shù)公司學(xué)習(xí)，積極借腦、借智、借才、借力。事實(shí)上，我不僅僅去了科大訊飛，半年來我還走訪了騰訊、百度、平安等互聯(lián)網(wǎng)高新技術(shù)企業(yè)，聯(lián)通、華為、阿里等通訊、電子商務(wù)巨頭也與我們有密切聯(lián)系。我們要與全世界最先進(jìn)的企業(yè)聯(lián)盟，共同把國開的信息化打造成“一路一網(wǎng)一平臺(tái)”。“一路”是基于5G的信息高速公路，從總部一直到基層的3962個(gè)教學(xué)點(diǎn)，都要用5G來串通?！耙痪W(wǎng)”是一個(gè)國開的學(xué)習(xí)網(wǎng)，不能多網(wǎng)交叉?！耙黄脚_(tái)”是一個(gè)信息管理平臺(tái)，國開總部現(xiàn)有83個(gè)信息管理系統(tǒng)，老師學(xué)生意見很大，我們要下決心打破信息孤島、打破利益格局、打破信息化障礙，讓一個(gè)信息管理系統(tǒng)涵蓋所有基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)和基礎(chǔ)性管理手段。我相信，在不遠(yuǎn)的將來，國開就會(huì)形成一個(gè)基于5G的、高效便捷友好的信息化體系。

記者：您如何看待互聯(lián)網(wǎng)教育的未來？

荊德剛：未來，開放教育或者網(wǎng)絡(luò)教育一定是歷史潮流，特別是在5G和人工智能時(shí)代，教育不會(huì)只有一種模式，人們的學(xué)習(xí)行為會(huì)更加便捷，學(xué)習(xí)的手段和途徑會(huì)更加豐富，我對(duì)開放教育或網(wǎng)絡(luò)教育的未來充

滿信心。

就世界高等教育的發(fā)展來看，未來是超越慕課、超越圍墻、超越固化的教與學(xué)的時(shí)代。那么，到底會(huì)呈現(xiàn)什么形式呢？我認(rèn)為，將是多種形式并存、多種類型競爭、多種業(yè)態(tài)互促的高等教育新局面。但是，無論哪種類型的教育，未來的高等教育一定是線上線下結(jié)合的教育，一定是國內(nèi)國外互動(dòng)的教育，一定是兩個(gè)效益（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益）并重的教育。

記者：感覺您總有一種時(shí)不我待、只爭朝夕的精神，您的緊迫感來自哪里？

荊德剛：新十年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要時(shí)期，也是第四次工業(yè)革命迅速發(fā)展的時(shí)代，更是高等教育破立突變、競爭殘酷的時(shí)段，稍有不慎，就會(huì)失去歷史機(jī)遇。一旦失去歷史機(jī)遇，“擦亮國家開放大學(xué)的牌子”就會(huì)成為空談。所以我們不敢懈怠、不敢疏忽。只有時(shí)刻牢記使命、奮力向前，才能握好接力棒，繪出新藍(lán)圖。我們要努力、努力、再努力，苦干、苦干、再苦干，落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)，通過扎扎實(shí)實(shí)的強(qiáng)基固本、攻堅(jiān)克難，才能真正把國家開放大學(xué)辦成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的“國家隊(duì)”，辦成充滿生機(jī)、受人尊敬的大學(xué)，辦成在世界開放教育領(lǐng)域有重要影響的新型大學(xué)。只爭朝夕，不負(fù)韶華。