融合發(fā)展推動社辦期刊轉(zhuǎn)型升級

摘要：我國期刊行業(yè)發(fā)展至今已經(jīng)進入了新的歷史時期。2019年期刊的印量在最近三年中下降的幅度最大，并且呈現(xiàn)出持續(xù)下降的狀態(tài)。根據(jù)發(fā)展趨勢來看，紙媒不論是在印量上還是銷量上，下降是趨勢。對于傳統(tǒng)出版來說，現(xiàn)階段面臨的重大任務就是實現(xiàn)融合發(fā)展、推動轉(zhuǎn)型升級。我國的傳統(tǒng)出版面臨著轉(zhuǎn)型升級的新挑戰(zhàn)，期刊也一樣。期刊原來習以為常的做法，現(xiàn)在遇到了越來越大的挑戰(zhàn)。這些年來，我們在轉(zhuǎn)型中進行了一些嘗試，有成功的喜悅，也有失敗的教訓。

關鍵詞：社辦期刊；期刊業(yè)；轉(zhuǎn)型升級

中圖分類號：G237.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）24-0176-02

一、改變傳統(tǒng)出版的思維模式

黨的十九大報告中提出，“滿足人民過上美好生活的新期待，必須提供豐富的精神食糧。要深化文化體制改革，完善文化管理體制，加快構(gòu)建把社會效益放在首位、社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的體制機制”。新時期期刊出版人要堅持這一基本原則，蓄力創(chuàng)新，辦出名刊、名欄目逐漸成為辦刊的現(xiàn)實追求。期刊的發(fā)展甚至整個出版業(yè)的轉(zhuǎn)型升級方向是媒體融合[1]。目前大多數(shù)期刊都開辦了自己的網(wǎng)站，申請開通了微信公眾號，利用這些網(wǎng)絡社交平臺與粉絲互動。但是不能簡單地認為這就是實現(xiàn)了與新媒體的融合。如果還沿用傳統(tǒng)媒體的思維，只是尋找其他渠道，沒有對互聯(lián)網(wǎng)用戶的習慣和思維進行深入的分析，這就不能稱為是融合新媒體。目前，《小學教學研究》雜志社的利潤來源還是其紙質(zhì)版的銷售及品牌的延伸利用，利用品牌及品牌建立的關系出版圖書，舉辦各種活動。要學會運用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維及手段，搭建經(jīng)營平臺，從“內(nèi)容為王”到“平臺為王”“關系為王”。互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)什么最值錢？既不是技術，也不是產(chǎn)品，更不是扁平管理模式。一句話，就是關系，是和用戶的關系，即用戶黏性。對此，出版人需要再次深思：我們的用戶到底在哪里？我們黏住他們了嗎？

傳統(tǒng)出版最需要顛覆的就是原有的出版發(fā)行思維，出什么就想讓讀者看什么，推什么就希望讀者買什么。既不知道用戶在哪里，也不知道用戶要看什么?，F(xiàn)階段，隨著經(jīng)典閱讀的回歸、審美能力的提升、生活情趣的高要求，人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，在期刊出版中也有所體現(xiàn)。針對這些需求，互聯(lián)網(wǎng)僅是一個還沒得到充分利用的工具，出版和互聯(lián)網(wǎng)的融合還有很長的路要走[2]。

2020年第二十七屆北京國際圖書博覽會為應對疫情、順應國際出版業(yè)發(fā)展新趨勢，將創(chuàng)辦34年的北京國際圖書博覽會首次移到線上，為讀者和國際出版行業(yè)打造出集合各個方面功能的、具有國際文化的交流盛宴。疫情對全球出版業(yè)產(chǎn)生了一定影響，但阻斷不了文化交流和友情交融。第二十七屆北京國際圖書博覽會閉幕后，版權(quán)貿(mào)易和國際交流仍可“云”上繼續(xù)。2020年是我國全面建成小康社會的收官之年，《小學教學研究》雜志社圍繞鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅出版了系列圖書，如《扶貧路上的追夢少年》《鄉(xiāng)村振興十人談——鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深度解讀》《簡單鄉(xiāng)建——“四位一體”鄉(xiāng)村振興實踐路徑》等。在BIBF“云書展”上，筆者擔任責任編輯的《扶貧路上的追夢少年》成功入選書展的重點書目，在快手直播舉辦了圖書分享會，引起了較好的反響。這就是新技術帶給出版業(yè)的變革。

二、改變傳統(tǒng)出版的形態(tài)

在傳統(tǒng)出版行業(yè)中，主要是通過刊、報和書的形式呈現(xiàn)給人們，這也是由傳統(tǒng)出版屬性造成的，在此種情況下創(chuàng)造出了傳統(tǒng)出版所具有的品牌價值以及市場影響。在出版屬性發(fā)生重大變化的當下，若是將出版品牌價值依然寄托在紙媒形態(tài)，沒有利用能夠給讀者帶來良好體驗的新媒體，那么出版品牌價值就會受到嚴重影響，長此以往，其具有的生命力就會逐漸減弱。比如《瘋狂英語》，常常會聽到有人說：“我知道，原來我還用過?！边@句話的另一層含義就是“現(xiàn)在我已經(jīng)不用了”，《瘋狂英語》原來的大學生、公司白領閱讀人群流失，被迫改版，讀者群體變?yōu)橹行W生。這也是近年來都市類報紙、生活期刊經(jīng)營困難甚至消失的根本原因。上海的《東方早報》，還有期刊《瑞麗》，原來在業(yè)界聲名顯赫，而在2017年它們從市場上消失了，不出版實物版了。讀者不看不讀的原因比較復雜，根本原因可能是越來越便捷的智能手機的普及，讀者并沒消失，只是改變了閱讀習慣。

在任何時候，出版最根本的使命就是生產(chǎn)內(nèi)容?！皟?nèi)容為王”，是出版發(fā)展的根本原則。即使有華麗的包裝和嘩眾取寵的標題，如果沒有優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，也只不過是曇花一現(xiàn)。不論出版的途徑如何變化、技術如何發(fā)展，建立一支活躍的有戰(zhàn)斗力的內(nèi)容生產(chǎn)團隊，把握好內(nèi)容的質(zhì)量和創(chuàng)新，都是出版立足于互聯(lián)網(wǎng)時代的根本和基礎。

三、改變傳統(tǒng)出版的心態(tài)

當出版形態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變以后，還需要對心態(tài)進行融合，而這一點則是受到出版形態(tài)改變的影響。原來，傳統(tǒng)出版一直保持在無出其右的狀態(tài)，面對合作時常常表現(xiàn)出高傲的態(tài)度，面對合作伙伴認為其要能夠為己所用，從某種角度來說，并非當下的融合。此種心態(tài)和目前的出版屬性是不相適應的，在體制和機制方面存在的局限性僅僅是其中一個方面，最為重要的是思維惰性造成的結(jié)果。事實上，融合是要讓別人能夠進來，還要聽取他人的意見，給予別人尊重，同時還需要以保障他人權(quán)利為基礎，如此進行的融合才能實現(xiàn)雙贏，使可持續(xù)發(fā)展變得更有深度。因此，要擁有一顆包容之心和開闊的胸襟。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟背景下，傳統(tǒng)出版正處于快速發(fā)展的狀態(tài)，網(wǎng)絡媒體形式呈現(xiàn)出多樣化，受眾非常廣泛，目前最火熱的銷售模式便是直播帶貨。因此，出版社可以運用直播帶貨等銷售新模式。通過作者、編輯的直播帶貨，可以取得一定的銷售業(yè)績。而這便使出版工作人員有了新的身份，即帶貨主播。對于某些期刊或出版社來說，逐漸采用該方式，雖然還沒有達到一定高度，卻也初具規(guī)模。《小學教學研究》雜志社邀請中國作家協(xié)會會員、著名兒童文學作家、親子教育推廣人一路開花（原名：李興海），通過江西教育出版社京東自營店，以在線直播的方式，結(jié)合江西教育出版社出版《父母學校書系》，與大家交流家庭教育的缺失對孩子的不良影響、如何有效引導孩子克服“屏癮”、如何幫助孩子掌握壓力管理的技能和情緒管理的方法等熱點問題。通過在線直播的方式，帶動《父母學校書系》在京東大銷。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，圖書市場上關于說課的書籍很少，對于年輕教師來說，借鑒他人的經(jīng)驗能少走彎路?！缎W教學研究》雜志社邀請《小學教學研究》作者、著名特級教師陳加倉出版《小學數(shù)學說課指導》一書，從理論上清楚地闡述了說課的教學思想依據(jù)，分享了他多次參加評比型說課后積累的經(jīng)驗，并從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐4個板塊中選取了48課教學內(nèi)容，撰寫了48篇說課稿作為范例，并精選了其中的8課錄制了說課視頻，有理論、有實踐、手把手、可操作地指導年輕教師提高說課能力。編輯改變傳統(tǒng)出版的心態(tài)，在一段時間以后，利用新媒體以后，出版界會在直播銷售上取得一定成績。

《小學教學研究》作為社辦期刊，社內(nèi)的融合有利于充分發(fā)掘資源優(yōu)勢。2017年基礎教育教學類期刊綜合指數(shù)排名，《小學教學研究》挺進前十，奠定了其在基礎教育教學類期刊中的學術地位。但《小學教學研究》雜志社并沒有充分發(fā)揮這個優(yōu)勢。在期刊上發(fā)表文章的作者，除了大家名師，更多是在學科某一領域的深入研究者，是同學科教師中的佼佼者。他們是教育類圖書的優(yōu)質(zhì)作者，也是品牌的推廣者[3]。在這方面，上海教育出版社的做法可供借鑒。上海教育出版社出版的《小學語文教師》《小學數(shù)學教師》是小學教育界影響最大的書籍，其編輯力量為上海教育出版社的小學語文編輯部、小學數(shù)學編輯部。他們編輯出版的上海市使用的小學數(shù)學教科書版權(quán)已輸出到英國?！缎W語文教師》《小學數(shù)學教師》依托其期刊，團結(jié)了一批全國最優(yōu)秀的小學語文、小學數(shù)學研究者及教師。他們的教育理念貫穿其教材、教輔的編寫?！缎W教學研究》雜志社期刊編輯在教育教學的宏觀研究上有把握，教輔編輯在教材的微觀把握上有優(yōu)勢。怎樣融合這兩種優(yōu)勢，做大做優(yōu)《小學教學研究》雜志社教育期刊、教育圖書，是值得布局的。目前全國的小學教育類期刊，大多數(shù)有大學及研究機構(gòu)作為依托，并不依靠經(jīng)營獲得利潤?！缎W教學研究》雜志社將期刊作為盈利點，實質(zhì)上就將雜志社期刊置于劣勢的發(fā)展地位。實際上，《小學教學研究》雜志社的期刊并不能盈利，之所以能產(chǎn)生效益，是依靠期刊建立的品牌、關系，通過搭建平臺，實現(xiàn)“期刊+”，依靠該平臺出版圖書、舉辦活動等延長產(chǎn)業(yè)鏈，或者說是社內(nèi)自身的融合發(fā)展。

對傳統(tǒng)出版來說，應朝資本市場關注的領域不斷探索。但是，傳統(tǒng)出版難以承擔在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中遇到的風險，特別是社辦期刊，除了完成社里下達的社會效益加分項外，還有艱巨的經(jīng)濟效益考核，這決定了其不會也不可能依靠自己的力量，而是需要利用社會資本的力量，促使其快速實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。資本市場在面對風險時所具有的承受能力與企業(yè)相比更高。中文傳媒在這方面有成功的經(jīng)驗，借助資本市場，成功收購了智明星通，智明星通收入、利潤占中文傳媒的半壁江山。通過利用資本市場，能夠主動進行社會資源的再分配，再借助收購與投資實現(xiàn)布局。在資本市場中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)出版資產(chǎn)采用的評估方式，能夠提升自身的評估價值。對此，要做的就是能夠引起資本興趣的品牌創(chuàng)新。

四、結(jié)語

期刊出版工作任重道遠，期刊出版人只有不忘初心、砥礪前行、蓄力創(chuàng)新，才能把期刊出版工作推上一個新的臺階。

參考文獻：

[1] 馬體娟.論新媒體時代期刊編輯轉(zhuǎn)型思考[J].傳媒論壇，2020，3（22）：90+92.

[2] 薛倩琳.以社辦學術期刊為主導的“書刊互動”出版模型研究——以藝術設計領域為例[J].東西南北，2020（06）：244-245+247.

[3] 張蕙.出版社社辦期刊創(chuàng)立品牌之思考[J].傳播與權(quán)，2017（01）：64-65+68.

作者簡介：夏榮華（1967—），男，江西新建人，本科，副編審，研究方向：教育出版及出版融合。