新媒體環(huán)境下英語文化傳播與英語教學探討

摘要：英語作為全球通用語言，已經(jīng)成為各個國家的主要外語教學選擇。經(jīng)過幾十年的時間，我國的英語教學工作已經(jīng)取得了很大的進展。不僅英語語言得到了大眾化的普及，也培養(yǎng)了一大批各個行業(yè)的英語專業(yè)人才。在新媒體環(huán)境下，為了更好地提高英語教學質(zhì)量，教師在開展英語教學時，要注重傳播英語文化與教學內(nèi)容相融合。本文通過分析新媒體環(huán)境下的英語教學特點，提出英語文化傳播與英語教學的關系及策略。

關鍵詞：新媒體；英語文化傳播；英語教學

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）24-0214-02

一、前言

隨著信息技術的不斷提升，新媒體成為當下信息傳播的重要渠道，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和優(yōu)化，使新媒體迅速形成商業(yè)化，對傳統(tǒng)的媒體形式造成了很大的沖擊。在新媒體環(huán)境下，跨語言文化內(nèi)容也在隨著視頻、文字等形式進一步傳播。英語作為世界通用語言，在互聯(lián)網(wǎng)新媒體環(huán)境下，英語文化內(nèi)容的傳播更加密集和廣泛。青年學生作為互聯(lián)網(wǎng)的集中用戶，自然也會對英語語言及英語文化產(chǎn)生一定的興趣。利用這種新媒體網(wǎng)絡文化傳播形式促進高校的英語教學工作，是提升英語教學內(nèi)容水平一種十分有效的方式。然而，在互聯(lián)網(wǎng)的英語文化及語言傳播中，除了要有效促進英語教學之外，還應該重視對本民族文化的保護，加強對英語文化內(nèi)容的篩選，保證新媒體所傳播的英語文化內(nèi)容與我國基本的價值理念相符，才能真正發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)英語文化教書育人的作用。

二、新媒體環(huán)境下信息傳播的特點

（一）信息傳播范圍廣

隨著移動智能設備在我國的普及，移動互聯(lián)網(wǎng)成為當下媒體網(wǎng)絡的一種主要形式。這也極大地提升了信息傳播效率，信息傳播不受地域和時間的限制，使網(wǎng)絡媒體的傳播范圍更加廣泛。高校學生作為青年群體的一部分，在高校學習和生活時期，移動互聯(lián)網(wǎng)幾乎已經(jīng)全面覆蓋，每個學生都可以通過智能手機等移動設備來接收和傳播信息[1]。同時，高校學生生活在同一個集體內(nèi)，其對互聯(lián)網(wǎng)信息的傳播與分享導致信息傳播范圍進一步擴大。

（二）新媒體信息傳播交互性強

所謂的交互性，就是在信息傳播中用戶的參與性。在傳統(tǒng)媒體時代，用戶通過紙質(zhì)及電視、戶外等媒體形式，只能作為信息的接收者，無法對信息作出具體的反饋。而在新媒體的信息傳播環(huán)境中，用戶不僅是信息的接收者，也可以隨時對接收的信息作出反饋。這種情況下，用戶本身也可以制造信息，在新媒體環(huán)境下傳播，每個用戶都可以成為一個發(fā)布信息的媒體。新媒體的交互性質(zhì)直接激發(fā)了用戶參與網(wǎng)絡信息傳播的熱情，從而使互聯(lián)網(wǎng)信息數(shù)量進一步增加，信息傳播更加活躍。

（三）新媒體信息內(nèi)容個性化、主動性強

新媒體用戶可以根據(jù)自己的喜好搜索相關信息內(nèi)容，這使信息傳播從被動的展示轉變?yōu)橹鲃拥乃阉?，使信息傳播的價值更大，同時內(nèi)容也更加豐富。另外，在大數(shù)據(jù)云計算技術的不斷應用和提升下，針對不同網(wǎng)絡用戶的需求推送內(nèi)容成為新媒體信息傳播的又一特點。目前為止，新媒體信息傳播已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，不僅成為用戶使用網(wǎng)絡服務的重要內(nèi)容，也極大地開發(fā)了其商業(yè)價值，進入正規(guī)的市場化運營，成為市場經(jīng)濟重要的組成部分。

三、新媒體環(huán)境下英語文化傳播內(nèi)容分析

（一）英美影視作品等視聽文化的傳播

英、美兩國作為英語的主要使用國家，娛樂文化產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達，娛樂文化輸出能力強、范圍廣。改革開放之后，我國逐步引入了英、美等西方國家的影視作品，因較高的制作水平和文化差異，受到民眾的追捧。尤其是在20世紀80年代，一度引發(fā)了國內(nèi)的出國熱潮。隨著英語在我國教育中的普及，我國受眾越來越熟知英美影視作品，尤其是在21世紀后，幾乎每年都會有英美影視作品在國內(nèi)引起很大的反響。在新媒體環(huán)境下，英美影視作品的傳播出現(xiàn)了新的方式，受眾可以通過智能設備隨時觀看英美原聲的影視作品，了解英美國家的社會生活和文化習俗等。這對英語文化的傳播起到了很大的促進作用，尤其是在自媒體平臺層出不窮的背景下，許多碎片化的英語影視作品制作，對英語影視作品的宣傳起到了很大的作用，同時也使英語文化成為民眾越來越熟悉的內(nèi)容[2]。高校學生在新媒體的信息傳播中，對英美影視作品的理解能力和追求都要高于其他群體，甚至有些英美影視作品先從高校學生中間流傳開來。在自媒體的不斷發(fā)展下，碎片化的英語影視內(nèi)容的傳播，更符合學生群體的生活和學習習慣，因此受到學生群體的追捧。

（二）英語教育產(chǎn)品和服務的信息傳播

隨著英語文化的興起和引發(fā)的熱潮，英語語言學習也成為全社會的熱點。當下，除了常規(guī)的學校英語教育之外，一些民營的英語培訓機構興起。這些民營英語培訓機構，不僅數(shù)量眾多，而且建立了針對不同群體的英語培訓服務。在高校學生群體中，比較常見的是英語四六級及托福、雅思等英語考試培訓內(nèi)容。在新媒體環(huán)境下，許多民營英語培訓機構也同時開設了線上培訓系統(tǒng)，針對學生群體提供網(wǎng)絡授課服務。不僅如此，一些民營培訓機構為了擴大生源，贏得市場競爭優(yōu)勢，在互聯(lián)網(wǎng)上推廣了有關英語培訓的內(nèi)容，這些內(nèi)容為了吸引學生學習英語，可能帶有相關英語語言文化和國家文化的內(nèi)容。高校學生對學習英語有極大的需求和強烈的興趣，通過互聯(lián)網(wǎng)線上培訓機構所推廣的內(nèi)容學習英語語言和文化，對學生的英語成績及相關技能都有很大的提升。

（三）英語新聞熱點的信息傳播

英語作為國際通用語言，在國際政治、經(jīng)濟、文化交流中使用十分頻繁。改革開放之后，我國積極融入世界。加入世界貿(mào)易組織、承辦各種國際會議、體育賽事等，吸引了國際上眾多國家和民眾的關注。在這些國際會議、體育賽事上，英語語言及翻譯成為主要的溝通和交流方式。例如，在2008年北京奧運會期間，有大批外國運動員和觀眾來臨，英語也就成為當?shù)孛癖娕c眾多國家的游客交流的主要語言。在此期間，北京等城市興起了學習英語的熱潮，甚至一大批普通城市民眾也在努力學習用于基本交流的英語。在新媒體環(huán)境下，許多國際會議及國家政府機構的新聞發(fā)布會也會在網(wǎng)絡上傳播，現(xiàn)場的英語翻譯和英語交流也會成為民眾關注的內(nèi)容。甚至許多會議現(xiàn)場的即時翻譯內(nèi)容被廣大網(wǎng)民視為翻譯的經(jīng)典內(nèi)容，也成為英語教學值得借鑒的一部分。

四、新媒體環(huán)境下英語文化傳播與英語教學策略分析

（一）利用新媒體擴展英語教學內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)的一大特點就是擁有海量的數(shù)據(jù)信息，內(nèi)容十分豐富。在互聯(lián)網(wǎng)上，有關英語文化與英語翻譯的內(nèi)容眾多。在高校英語教學中，教師應該利用新媒體等網(wǎng)絡技術擴展英語教學內(nèi)容。在保證英語教學大綱的基礎上，將互聯(lián)網(wǎng)的相關內(nèi)容融入英語教學中，以此提升學生的英語知識水平。例如，教師可以通過日常的網(wǎng)絡瀏覽和內(nèi)容推薦，收集和整理相關的英語文化或者其他內(nèi)容，在課堂教學中向?qū)W生推薦；或者是通過新媒體等手段，推送給學生相關的英語內(nèi)容，使學生在課下的時間能夠自主學習英語。

（二）豐富新媒體等網(wǎng)絡教學形式

當下高校學生使用互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分普遍，高校的網(wǎng)絡教學工作也能有效開展。在新媒體環(huán)境下，英語網(wǎng)絡教學是十分有效的教學形式。因此，教師應該充分利用網(wǎng)絡媒體形式來開展多種多樣的教學形式。首先，教師可以通過開通自媒體賬號來不斷推送相關的英語文化及教學內(nèi)容，使學生能夠隨時關注并了解各種英語文化及專業(yè)知識。同時，教師可以與學生在網(wǎng)絡自媒體平臺上有效互動，以此增進師生之間的感情，建立良好的師生關系。另外，教師還可以通過校內(nèi)的“慕課”資源，使學生通過網(wǎng)絡平臺系統(tǒng)地學習優(yōu)秀的英語文化及英語專業(yè)的相關課程，提升自身的英語能力[3]。對于需要考取相關資格證書的學生，教師還可以通過自身的經(jīng)驗以及當下的社會形勢，為學生推薦合適的英語線上培訓機構，為學生的學習和進步提供有效的借鑒。

（三）通過英語文化傳播激發(fā)學生學習英語的興趣

在新媒體環(huán)境下，歐美文化的傳播使英語文化成為網(wǎng)絡文化中的重要內(nèi)容。當下高校學生成長于網(wǎng)絡環(huán)境中，對英語文化的相關內(nèi)容有強烈的興趣。正因如此，當下的許多青年學生學習英語得心應手。高校學生在學習英語期間，要面對的英語考試及應用問題很多，但學習英語的興趣不足。在新媒體環(huán)境下，教師應該充分利用網(wǎng)絡媒體中的英語文化來激發(fā)學生的學習熱情，使學生能夠建立遠大的英語學習目標。例如，教師可以在課堂上播放一些英語語言的相關影視作品，或者介紹相關的翻譯界、語言界的優(yōu)秀人才來激發(fā)學生學習英語的興趣。

五、結語

在新媒體環(huán)境下，英語文化傳播內(nèi)容豐富，影響也較為深遠。英語文化的交流與學習已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象。高校的專業(yè)教師應該充分利用新媒體帶來的契機，根據(jù)新媒體中英語文化的特點和內(nèi)容，提升英語課堂教學的整體效果，建立適應新時代特點的英語教學模式，以此提升學生的英語學習成績及應用能力，為學生今后的發(fā)展和英語水平的進一步提升奠定基礎。

參考文獻：

[1] 劉向輝.新媒體環(huán)境下高校英語教學改革與創(chuàng)新初探[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2018（03）：407.

[2] 耿陽.新媒體環(huán)境下高校英語教學的改革與創(chuàng)新[J].湖北函授大學學報，2019，32（22）：15-16.

[3] 楊婕.新媒體環(huán)境下的高校英語教學改革與創(chuàng)新研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報（中），2018（06）：37-38.

作者簡介：楊洋（1990—），女，貴州貴陽人，碩士，講師，研究方向：英語教學。