淺談中職教育的德育創(chuàng)新

李婭

摘要：中職院校是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)性人才的主要基地，在推動社會的進(jìn)步和發(fā)展中起著重要的作用。德育課程的開展能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)，為學(xué)生樹立良好的道德觀念，糾正學(xué)生錯誤的思想，很大程度上對中職學(xué)生的成長，以及將來社會的發(fā)展起著牽引的作用。因此，為加強(qiáng)中職生的道德標(biāo)準(zhǔn)，提高中職生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)中職生的全面發(fā)展，為國家將來的進(jìn)步給予最基本的保障，老師也應(yīng)該對中職德育工作引起重視，跟上時代的步伐，積極的創(chuàng)新和改變中職德育的教育工作，為將來社會的發(fā)展提供更多全面性高素質(zhì)的技術(shù)性人才。

關(guān)鍵詞：德育教育;中職院校;創(chuàng)新

引言

學(xué)校不僅要教書，更起著育人的作用，這在中等職業(yè)學(xué)校尤為突出。在中等職業(yè)學(xué)校中，中職生普遍比高中生進(jìn)入社會早，其心理素質(zhì)和生長環(huán)境也普遍存在不同的問題。因此，老師除了課本知識的傳授，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的能力，還需要注重學(xué)生德育工作的開展，聯(lián)合學(xué)生的心理特征積極的創(chuàng)新中職德育的教育工作，教會學(xué)生如何做人做事，并重視學(xué)生的品德修養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一.中職生德育教育的問題

1.德育管理的缺失

由于傳統(tǒng)觀念的影響，中職德育教育體系的缺失，教學(xué)者和學(xué)生對中職專業(yè)的德育工作不夠重視，大部分人認(rèn)為中職生只需要學(xué)好相關(guān)專業(yè)，德育的教育無關(guān)重要。然而，隨著近年來社會的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時代的進(jìn)步，對學(xué)生的心理成長，品德修養(yǎng)以及價值觀念形成了嚴(yán)重的影響，這無疑給中職學(xué)校的德育工作帶來了新挑戰(zhàn)。如果此時，老師再進(jìn)行毛澤東思想，習(xí)近平理論，馬克思主義的教學(xué)，這必定會給學(xué)生增加一定的心理負(fù)擔(dān)，促使中職生德育的教育工作造成適得其反的效果。

2.學(xué)生的錯誤觀念

中職生與普通高中的學(xué)生具有一定的差異，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)并不感興趣，甚至由于成績的落后，長期面臨著家庭，老師，同學(xué)的異樣眼光，導(dǎo)致內(nèi)心極度敏感自卑。還有一部分學(xué)生覺得只要自己有能力，讀不讀書都能賺錢，他們對金錢的概念，和人生的價值，都并不了解，甚至產(chǎn)生了錯誤的觀念。再加上社會和學(xué)校、家長的優(yōu)待，學(xué)生在溫室中成長，很少接受風(fēng)吹雨打，并未體驗過社會的艱苦，遇到一點事情就禁不住磨練，很容易在道德觀念和心理素質(zhì)上出現(xiàn)問題，這無疑是給中職學(xué)校的德育教育增加教學(xué)難度。

二.創(chuàng)新德育教育的策略

1.根據(jù)學(xué)生的心理創(chuàng)新德育教育

由于中職生的特殊性，為讓中職德育的教育工作達(dá)到更好的效果，老師們應(yīng)該充分的了解學(xué)生的心理需求和性格特點，根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整并制定創(chuàng)新的教學(xué)方案。為有效的提升學(xué)生的道德觀念和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，老師可以在課堂中，尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位，理解學(xué)生的想法，讓學(xué)生明白德育的教育意義，并站在學(xué)生的角度上開導(dǎo)學(xué)生，必要的時候給與學(xué)生足夠的時間和空間進(jìn)行思考。比如：傳統(tǒng)的德育教學(xué)頗為無趣，為有效的緩解這一現(xiàn)象，老師可以根據(jù)學(xué)生的心理需求，利用多媒體的優(yōu)勢制定相關(guān)的視頻吸引學(xué)生的目光，并展開德育工作的教學(xué)。這樣的方式，能夠有效的牽引學(xué)生的視線，調(diào)動學(xué)生對于德育學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)生對德育知識的興趣，進(jìn)而提高德育教學(xué)的效果。另外，為完善德育的教育，老師們應(yīng)該積極的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，在線上或線下設(shè)立相關(guān)的德育咨詢平臺，幫助學(xué)生解答德育方面問題或疑惑，增加師生交流的情感以及學(xué)生對德育知識的了解，達(dá)到創(chuàng)新德育教育的目的，進(jìn)而提高德育教育的效果。

2.改變成長環(huán)境創(chuàng)新德育工作

學(xué)生的綜合素質(zhì)以及思想品德跟學(xué)生的成長環(huán)境以及生活氛圍都有著極大的關(guān)系。為有效的提升學(xué)生的品德素質(zhì)，創(chuàng)新學(xué)生的德育教育，老師可以從學(xué)校的環(huán)境以及班級的風(fēng)氣著手，對學(xué)生的言行舉止進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)范，進(jìn)而提高學(xué)生全面的素養(yǎng)，打造高素質(zhì)的中職院校，幫助學(xué)生的身心得到更好的發(fā)展。為適應(yīng)新課程改革的要求，老師本就應(yīng)該注重學(xué)生德育的發(fā)展，提高學(xué)生對德育的了解和興趣，讓學(xué)生了解到自己的不足，及時的查漏補缺，提高自己的綜合品質(zhì)。何況，學(xué)生在學(xué)校和班級中的學(xué)習(xí)時間本身就比較長，長期的高素質(zhì)要求，能夠有效的在環(huán)境的轉(zhuǎn)變中潛移默化的提升學(xué)生的品德素質(zhì)，思想修養(yǎng)。像這樣的創(chuàng)新德育能夠有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生的一言一行，為將來學(xué)生步入社會打下嚴(yán)實的基礎(chǔ)。

3.利用流量平臺創(chuàng)新德育工作

現(xiàn)如今，各大網(wǎng)絡(luò)平臺都在飛速的發(fā)展，比如：抖音、火山、快手等等，這些平臺的某些內(nèi)容巧妙的牽引著學(xué)生的視線，價值觀，人生觀，思想品德等。這一現(xiàn)象，不僅給學(xué)校的德育教育造成了新的難度，也同樣給中職學(xué)校的德育教育帶來了新的機(jī)會。老師可以通過這一現(xiàn)象，利用這些流量平臺為學(xué)生進(jìn)行心理的輔導(dǎo)以及人生觀的樹立。比如：老師可以讓學(xué)生關(guān)注自己的德育賬號，利用這些平臺適當(dāng)?shù)陌l(fā)布和剪輯一些與學(xué)生心理特點，實際情感相關(guān)且具有心理輔導(dǎo)，品德思想，人生價值等成分的視頻和動畫，并建立一些相關(guān)的論壇進(jìn)行討論。利用新型具有流量的網(wǎng)絡(luò)平臺來創(chuàng)新德育工作，有效的提高學(xué)生的德育思想，幫助學(xué)生更好的完善自己。

結(jié)束語

中職學(xué)校的德育教育工作是極其重要的，老師一定要跟上時代的步伐，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和改進(jìn)德育教育的工作，幫助學(xué)生提高素質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的品德觀念，為學(xué)生的德育教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

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作者單位：重慶市工業(yè)學(xué)校