芻議小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)

戴一彬

摘要：體育教育一直是學(xué)校課程體系的重要組成部分，在不同的歷史階段面臨人的不同需求有著不同的發(fā)展目標(biāo)和教育方式。在了解學(xué)生的身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新有效的教學(xué)方案，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，建立興趣課堂，才能正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育、愛(ài)上體育，讓體育成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康發(fā)展的關(guān)鍵?；诖耍酒恼聦?duì)小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)進(jìn)行研究，以供相關(guān)從業(yè)人士參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);興趣培養(yǎng)與疏導(dǎo)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-27-299

引言

“興趣是學(xué)生最好的教師”，尤其是近幾年，隨著學(xué)生日常生活中接觸體育項(xiàng)目的增多，學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣也逐漸攀升。在這一時(shí)代發(fā)展背景下，如何緊握時(shí)代發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展所帶來(lái)的機(jī)遇，針對(duì)性地提升學(xué)生對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)課程學(xué)習(xí)、參與的興趣就成為了現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中迫在眉睫需要解決的問(wèn)題之一。

一、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要意義

小學(xué)體育教學(xué)最大的特點(diǎn)在于，參與學(xué)習(xí)的主要對(duì)象小學(xué)生具有不確定的自身特性。小學(xué)階段的孩童尤其是男童好動(dòng)活潑，對(duì)一切的新事物充滿好奇心，對(duì)體育教學(xué)更是樂(lè)于參與，但是由于該階段的學(xué)生心智普遍不成熟，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)知及后期學(xué)習(xí)經(jīng)常處于懵懂及三分熱度狀態(tài)。外加教學(xué)期間教師所呈現(xiàn)出的教學(xué)方式過(guò)于枯燥，導(dǎo)致學(xué)生在經(jīng)過(guò)幾節(jié)課后對(duì)該課程的興趣度越來(lái)越下降。因此在教學(xué)期間教師必須采用科學(xué)合理的教學(xué)方式，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)所有體育項(xiàng)目都充滿學(xué)習(xí)興趣，使其更好的接受體育帶來(lái)的樂(lè)趣及身體素質(zhì)鍛煉，達(dá)到教學(xué)目的。每個(gè)學(xué)生都有其自身的特點(diǎn)，無(wú)論是年齡、性別還是興趣、愛(ài)好都會(huì)有著明顯的差別，體育充滿趣味性。所以能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生很大的吸引力，使得參加體育的每一個(gè)學(xué)生都能在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中表現(xiàn)自己、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，并能夠積極參與到每個(gè)運(yùn)動(dòng)的始終。在課堂上教師可以引入一些比較新穎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣會(huì)更具挑戰(zhàn)，給予學(xué)生的樂(lè)趣就越大。

二、小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣的路徑

2.1豐富教學(xué)內(nèi)容和方式

和其他的課程相比，體育課程富含一定的娛樂(lè)性，這是體育課程的獨(dú)特之處。而小學(xué)生又多對(duì)新鮮事物感興趣，教師可以根據(jù)這一特點(diǎn)，利用好學(xué)生的好奇心和好勝心，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)?shù)卦黾咏逃院蛫蕵?lè)性相融的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂主體，潛移默化地走進(jìn)課堂，和體育運(yùn)動(dòng)“交朋友”。同時(shí)要運(yùn)用運(yùn)動(dòng)與知識(shí)掌握相結(jié)合的方式授課，在室外鍛煉的同時(shí)，可以將我國(guó)國(guó)家運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)經(jīng)歷、比賽事跡以故事的形式分享給學(xué)生，除了能夠活躍課堂氣氛，還能讓他們了解每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，強(qiáng)化他們對(duì)體育的認(rèn)知，對(duì)于體育興趣的產(chǎn)生也可以有更多的選擇性。體育教學(xué)興趣的培養(yǎng)需要教師積極的改變?cè)械慕虒W(xué)方式，讓學(xué)生形成“終身體育”的思維觀念，從而實(shí)現(xiàn)體育教育的改革。

2.2積極營(yíng)造良好的小學(xué)體育課程教學(xué)氛圍

小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，所以學(xué)生的年齡跨度也比較大，學(xué)生的心理差異性也大，所以老師在體育課程教學(xué)的時(shí)候要針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方式。比如，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，體育課程教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，在課堂教學(xué)的時(shí)候老師可以融入一些游戲。對(duì)于小學(xué)生中年級(jí)學(xué)生而言，對(duì)文化課的重要性在認(rèn)識(shí)上不斷提升，學(xué)生將主動(dòng)降低課外活動(dòng)的時(shí)間，老師可以根據(jù)這種情況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)文化課兩者并不沖突，可以相輔相成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.3考核方式的多樣化

傳統(tǒng)單一的考核方式，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，目標(biāo)困難的情況下會(huì)有一定的壓力。體育教育的目標(biāo)在小學(xué)階段，培養(yǎng)興趣要比成績(jī)更為重要，因此可以變一對(duì)一考核為團(tuán)隊(duì)考核，讓體能稍差的學(xué)生得到尊重和幫助，不僅能降低學(xué)生的心理壓力，還可以為學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、教師對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的疏導(dǎo)

在上述培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的策略基礎(chǔ)上，教師也應(yīng)針對(duì)學(xué)生已有的體育興趣進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，從而在興趣的基礎(chǔ)上開(kāi)展小學(xué)體育的教學(xué)，以此實(shí)現(xiàn)預(yù)期的小學(xué)體育教學(xué)的核心目標(biāo)。

首先，教師應(yīng)著眼于單一的體育內(nèi)容進(jìn)行拓展、延伸，讓傳統(tǒng)的體育內(nèi)容在新時(shí)代的體育教育背景下萌發(fā)出新的發(fā)展活力。例如，在進(jìn)行小學(xué)體育“跑步”項(xiàng)目的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師就可以組織學(xué)生開(kāi)展“2人3足”的跑步游戲，以此豐富學(xué)生對(duì)于“跑步”項(xiàng)目的興趣程度，并且在體育教育中滲透競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為后續(xù)實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)中的核心素養(yǎng)教育奠定基礎(chǔ)。

其次，在學(xué)生興趣疏導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師還可以貼合學(xué)生的興趣熱點(diǎn)構(gòu)建新的體育游戲模式，吸引學(xué)生參與小學(xué)體育教學(xué)的積極性，并且?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。例如，在未來(lái)的小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師就可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)水平，開(kāi)展“小學(xué)生‘鐵人’比賽”，通過(guò)開(kāi)展“跳山羊”、折返跑、實(shí)心球等體育小項(xiàng)目的方式提升學(xué)生參與小學(xué)體育教學(xué)的興趣，同時(shí)為學(xué)生滲透相關(guān)的比賽精神，并且進(jìn)行獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)，以此鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的活動(dòng)中。

結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)體育課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，將是提升小學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)舉措。老師要充分地認(rèn)識(shí)到，提升小學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)興趣對(duì)提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要意義。以提升學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)興趣來(lái)強(qiáng)化學(xué)生在體育課堂教學(xué)中的參與度，推動(dòng)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的最大化。將有力地促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)和體育技能的提升，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

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