高中政治教學(xué)生活化的路徑探索

張禮玲

摘要：作為極具特色的思政教育科目，高中政治學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有明顯的文科知識(shí)脈絡(luò)與知識(shí)密度，所呈現(xiàn)的知識(shí)較為抽象，尤其是哲學(xué)與生活板塊，對(duì)學(xué)生理解能力的要求較高。政治教學(xué)的有效性與直觀性將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)政治基礎(chǔ)知識(shí)的難度與解答習(xí)題的思路。教師應(yīng)當(dāng)采用生活化的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與應(yīng)用。基于此，對(duì)高中政治教學(xué)生活化的路徑進(jìn)行研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高中政治;生活化教學(xué);政治教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-27-058

引言

作為我國(guó)高中階段的必修課程之一，政治課程對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成具有非常重要的作用。大部分的政治知識(shí)與生活是密切聯(lián)系的，因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分將二者結(jié)合，以此來(lái)幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，從而使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

一、高中政治生活化教學(xué)的含義

將學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)作為基礎(chǔ)，并在政治課堂中將其與政治理論相結(jié)合，這就是高中政治課堂生活化教學(xué)。高中政治課堂生活化是素質(zhì)教育的發(fā)展要求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，使得學(xué)生在多樣化的教學(xué)模式中得到綜合發(fā)展。高中政治課堂為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，面對(duì)新式教學(xué)模式的沖擊，為需要改變傳統(tǒng)的授課方式，使原先枯燥、乏味、刻板的教學(xué)內(nèi)容向與學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容靠攏。在高中政治課堂中開(kāi)展生活化教學(xué)有助于學(xué)生人生觀與價(jià)值觀的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有積極影響。

二、中學(xué)政治教學(xué)現(xiàn)狀分析

在我國(guó)目前的高中政治教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校仍采用以考試為導(dǎo)向的教學(xué)模式。刻板的課堂授課環(huán)境與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求之間仍然存在較大差距，嚴(yán)重限制了高中政治課教學(xué)質(zhì)量的提升，使學(xué)生容易在晦澀難懂的理論知識(shí)學(xué)習(xí)中失去動(dòng)力，難以找到解題思路與技巧。根據(jù)新課程改革的要求，政治教學(xué)必須避免大量的理論教學(xué)。教師應(yīng)讓學(xué)生在生活化的事例中探索原理的應(yīng)用價(jià)值，從而使整個(gè)教學(xué)變得更加立體。高中政治教學(xué)必不可少的關(guān)鍵要素是學(xué)生的積極性。在直接影響高中政治課堂教學(xué)效果的因素中，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的參與程度往往是主要的。只有學(xué)生自發(fā)地積極參與課堂教學(xué)建設(shè)，才能達(dá)到理想的課堂教學(xué)效果。然而，在當(dāng)今的高中政治教學(xué)中，教學(xué)方法的乏味使學(xué)生只能在教室里記住枯燥的政治理論知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，使得他們探究問(wèn)題的熱情無(wú)法被調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)，在新課程改革的背景下，社會(huì)各界對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)提出了更嚴(yán)格的要求。傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯然不能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的這些需求。如果不及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)生的未來(lái)發(fā)展就會(huì)受到影響。

三、生活化教學(xué)的具體措施

（一）走出課堂

現(xiàn)代教師在教授學(xué)生思想政治理論知識(shí)時(shí)，已經(jīng)不能有局限性了。古人陸游曾說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！碑吘拐n堂上的時(shí)間和空間是有限的，但是知識(shí)是沒(méi)有止境的，所以學(xué)習(xí)政治知識(shí)不能僅僅局限于課堂之上，教師要積極組織學(xué)生去課外實(shí)踐，這樣可以使學(xué)生在活動(dòng)中更加牢固地掌握所學(xué)的政治知識(shí)，并產(chǎn)生政治知識(shí)生活化的意識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的興趣愛(ài)好。教師可以組織學(xué)生去社會(huì)中進(jìn)行課外實(shí)踐，讓學(xué)生感受社會(huì)。教師讓學(xué)生去社會(huì)中體驗(yàn)，可以增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，提高他們的閱歷。比如，在學(xué)習(xí)“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”這一課程時(shí)，可結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生去敬老院探望老人，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，為社會(huì)做奉獻(xiàn)，從小培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與奉獻(xiàn)意識(shí)，也為孤獨(dú)的老人送上一份溫暖，給予他們關(guān)懷，同時(shí)也給學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀、健康的價(jià)值觀。

（二）充分利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)

多媒體技術(shù)是信息時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，作為教師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中充分合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中具有非常廣泛的優(yōu)點(diǎn)，首先它有利于將書(shū)本中枯燥的文字知識(shí)轉(zhuǎn)化成視頻或圖片，使得學(xué)生易于接受。此外，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)還有利于降低教師負(fù)擔(dān)，在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師往往需要利用板書(shū)來(lái)集中學(xué)生的注意力，而利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，在很大程度上減少了教師的工作量，從而使得教學(xué)效率進(jìn)一步提高。但我們應(yīng)當(dāng)注意的是，選用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)做好對(duì)素材的選擇，所選的教學(xué)素材應(yīng)當(dāng)盡可能與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，選擇的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具有高度的總結(jié)性和概括性。

（三）結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)

高中政治生活化教學(xué)十分注重結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí);讓學(xué)生學(xué)會(huì)從大量的信息中選取對(duì)自己有用的信息;正確看待政治學(xué)習(xí)在生活世界中的地位;接觸新的政治知識(shí)時(shí)，能夠自主挖掘相關(guān)知識(shí)背景;嘗試從政治角度思考問(wèn)題，運(yùn)用已經(jīng)習(xí)得的知識(shí)和技能有效地解決問(wèn)題。需要注意的是，在政治生活化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，應(yīng)緊緊圍繞政治和生活之間的關(guān)系。因此，高中政治教師要選用新穎的教學(xué)方法，密切聯(lián)系實(shí)際生活，重新構(gòu)建學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，將生活化教學(xué)方式與高中政治課堂相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治理論的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思辨能力的提升。教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意對(duì)于學(xué)生思想狀態(tài)的把握，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分利用生活化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，更為深人的了解政治理論知識(shí)，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量有明顯的提升作用，對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展有積極影響。

參考文獻(xiàn)

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