疫情下沈陽(yáng)市小學(xué)美術(shù)云課設(shè)置與學(xué)習(xí)情況調(diào)研與反思

朱希睿

摘要：2020庚子初年，對(duì)全世界人民來(lái)說(shuō)是極為不平凡的一年。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情席卷全球，中國(guó)作為最早遭受病毒肆虐的國(guó)家在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下舉全國(guó)之力投身到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中……醫(yī)護(hù)人員，逆行抗?fàn)?，奮不顧身，舍身忘死;公安干警，日夜堅(jiān)守，維穩(wěn)安保，甘于奉獻(xiàn)……而牽涉到千家萬(wàn)戶(hù)、與百姓生活關(guān)系最為密切的教育行業(yè)更是拉開(kāi)了史上最大規(guī)模的線上教學(xué)序幕。作為工作在小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作一線的筆者也和同行們一起在網(wǎng)絡(luò)的兩端感受線上教學(xué)的"酸甜苦辣"……下面這兩份問(wèn)卷即是筆者針對(duì)沈陽(yáng)市部分小學(xué)學(xué)生和家長(zhǎng)做的關(guān)于疫情期間沈陽(yáng)市云課設(shè)置與教學(xué)情況的調(diào)查與分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);云課堂;疫情

一、調(diào)研背景與目的

沈教發(fā)〔2020〕3號(hào)沈陽(yáng)市教育局《關(guān)于做好延期開(kāi)學(xué)期間線上教學(xué)的通知》：按照《沈陽(yáng)市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部令（第7號(hào)）》關(guān)于“3月2日后，按照教育部‘停課不停學(xué)’的要求，做好線上教學(xué)和線上輔導(dǎo)的部署”。3月2日開(kāi)始，沈陽(yáng)市中小學(xué)校線上教學(xué)和線上輔導(dǎo)將正式上線。全市中小學(xué)生將通過(guò)有線電視、交互性網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)播放平臺(tái)等學(xué)習(xí)“沈陽(yáng)云課”。沈陽(yáng)市要求在線上教學(xué)和線上輔導(dǎo)的內(nèi)容安排上，要堅(jiān)持“五育并舉”。要著重加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民教育，著重體現(xiàn)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固、專(zhuān)題延伸拓展、研究性學(xué)習(xí)、經(jīng)典名著閱讀、居家體育鍛煉，開(kāi)展美育活動(dòng)和居家勞動(dòng)等，做到“五育并舉”。沈陽(yáng)市統(tǒng)一制定覆蓋小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)的課程安排，提供本地化定制課程，即“沈陽(yáng)云課”。按照“同一年級(jí)、同一課表、同一授課教師”的原則，充分考慮線上教學(xué)、居家學(xué)習(xí)的實(shí)際，市里組織師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的一線教師，開(kāi)發(fā)錄制線上課程教學(xué)資源。小學(xué)1-2年級(jí)每天3課時(shí)，3-6年級(jí)每天4課時(shí)，課時(shí)20分鐘，課間休息20分鐘，每天早9：00播出，教學(xué)時(shí)間為上午，晚上18：00重播。

二、調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)置

（一）家長(zhǎng)填寫(xiě)版

該問(wèn)卷設(shè)置了共16道問(wèn)題，該調(diào)查問(wèn)卷僅作為疫情期間美術(shù)線上教學(xué)以及學(xué)習(xí)相關(guān)研究使用，請(qǐng)?zhí)畋砣伺浜险J(rèn)真作答，無(wú)記名填表，不涉及個(gè)人隱私。請(qǐng)各位家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)并完成問(wèn)卷，請(qǐng)班主任發(fā)到班級(jí)家長(zhǎng)群里，感謝配合！

三、調(diào)查問(wèn)卷填寫(xiě)情況

（一）家長(zhǎng)填寫(xiě)版

家長(zhǎng)版共填寫(xiě)5495人，學(xué)生版本共填寫(xiě)2911人。在這次調(diào)查中，家長(zhǎng)填寫(xiě)版情況如下：

1.本次參與填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷者一年級(jí)填寫(xiě)人數(shù)1012人、二年級(jí)填寫(xiě)人數(shù)1204人、三年級(jí)填寫(xiě)人數(shù)766人、四年級(jí)填寫(xiě)人數(shù)841人、五年級(jí)填寫(xiě)人數(shù)873人、六年級(jí)填寫(xiě)人數(shù)799人。

2.在疫情期間家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生按時(shí)觀看美術(shù)云課的人數(shù)占總?cè)藬?shù)大約61.8%，其余有大約30.1%的家長(zhǎng)偶爾會(huì)陪同觀看，其余家長(zhǎng)沒(méi)有陪同觀看。

3.在訪問(wèn)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)授課形式上家長(zhǎng)們更喜歡什么形式的網(wǎng)絡(luò)課程，大多數(shù)家長(zhǎng)還是選擇互動(dòng)性較強(qiáng)的直播課程占大約84.4%，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生在網(wǎng)上上課形式上還是偏向于與傳統(tǒng)教學(xué)相近形式。

4.在觀看網(wǎng)絡(luò)課程上，家長(zhǎng)還是大多選擇方便操作性便捷的媒介，手機(jī)的占比最大。

5.疫情期間學(xué)生與父母、家人陪同大約占34%，家長(zhǎng)偶爾陪同、其余時(shí)間學(xué)生自行學(xué)習(xí)大約占40.4%，學(xué)生自行居家學(xué)習(xí)大約占21.3%，其他親人陪同占4.3%。

6.疫情期間會(huì)讓學(xué)生按時(shí)觀看每一節(jié)美術(shù)云課課程的家長(zhǎng)大約占53.36%，會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況觀看的家長(zhǎng)大約占41%，其余5.55%的家長(zhǎng)不會(huì)按時(shí)讓學(xué)生觀看每一節(jié)美術(shù)云課課程。

7.線上的學(xué)習(xí)形式能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)大約占70%，認(rèn)為不能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)大約占12.1%，大約17.9%的家長(zhǎng)不太清楚。

8.在云課程中云課課程中，96.05%的家長(zhǎng)會(huì)給學(xué)生播放數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)課程，有49.03%的家長(zhǎng)會(huì)給學(xué)生播放美術(shù)課程。

四、結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的反思

從調(diào)查情況可以看出：

1、疫情期間部分家長(zhǎng)在家工作或者休息，有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ骷捌渌蛐枰獬?，無(wú)法陪伴學(xué)生。還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生的年齡較大，可以自己安排自己的時(shí)間等等。

2、由于美術(shù)課程不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)課程主要授課的群體主要是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，通常采用老師與學(xué)生線上視頻授課的方式。美術(shù)課程都是提前錄制好的固定內(nèi)容，教學(xué)主體是沈陽(yáng)市各個(gè)年級(jí)的小學(xué)生，通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)云端媒介授課，缺少課堂集體學(xué)習(xí)歡樂(lè)積極的教學(xué)氛圍，缺少線下的教師與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師的提問(wèn)學(xué)生沒(méi)有辦法及時(shí)回答，老師也沒(méi)有辦法針對(duì)學(xué)生的回答作出及時(shí)的補(bǔ)充和反饋，針對(duì)性和交互性不足。

五、關(guān)于沈陽(yáng)云課課程的建議及解決措施

總體的來(lái)說(shuō)，線上的教學(xué)確實(shí)改變了一些我們平時(shí)對(duì)線上教學(xué)方式的看法，線上教學(xué)具有多樣性，靈活性的特點(diǎn)。但仍舊出現(xiàn)許多問(wèn)題，線上教學(xué)方法與身心健康發(fā)展沖突、線上教學(xué)模式與學(xué)生線下的教學(xué)課堂情況相沖突等。

第一、線上教育內(nèi)容設(shè)計(jì)

停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研。在線上教學(xué)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容比教學(xué)方法更加重要，線下教學(xué)具有專(zhuān)業(yè)的教材，教學(xué)趨于常規(guī)化，而線上教學(xué)應(yīng)該有所突破創(chuàng)新，教師提前備課選取合適的主題，設(shè)計(jì)與教材內(nèi)容和實(shí)際生活相結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程設(shè)置的內(nèi)容需要面對(duì)面交流學(xué)習(xí)，而實(shí)踐操作性的任務(wù)不適合在線上教學(xué)的完成。

第二、教育與網(wǎng)絡(luò)配合

線上線下混合式教學(xué)模式能夠高效解決學(xué)生課后問(wèn)題無(wú)法及時(shí)解決的情況，同時(shí)線上線下的融合彌補(bǔ)了兩種教學(xué)形式的不足，學(xué)生從教室走向互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，教學(xué)資源更加豐富，學(xué)生可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線交流、在線合作、查閱資料，在線下課堂中進(jìn)行展示交流，打破傳統(tǒng)教學(xué)中單一的教師教授形式，讓學(xué)生真正去探索交流實(shí)現(xiàn)教學(xué)數(shù)字化。

六、結(jié)語(yǔ)

疫情緣故下實(shí)行的線上教學(xué)打開(kāi)了一個(gè)新的教學(xué)方式開(kāi)端，混合式教學(xué)將成為未來(lái)教育發(fā)展的重要形式，教師作為探索者、引導(dǎo)者、組織者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)合理利用學(xué)習(xí)資源有效發(fā)揮線上學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，對(duì)教育內(nèi)容、管理形式進(jìn)行改革創(chuàng)新，同時(shí)提升了教師綜合教學(xué)能力。相信未來(lái)教學(xué)與媒體融合將會(huì)有更深遠(yuǎn)的發(fā)展和影響。

參考文獻(xiàn)：

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沈陽(yáng)大學(xué)虎石臺(tái)附屬第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)? 遼寧省沈陽(yáng)市? 110122