探究小學(xué)語(yǔ)文課堂中課件的巧用

李德容

摘要：在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐中，課件作為小學(xué)語(yǔ)文老師必不可少的教學(xué)工具，它不僅可以幫助學(xué)生直觀地了解將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)，還可以通過(guò)豐富多彩的課件內(nèi)容來(lái)吸引小學(xué)生的注意力。課件運(yùn)用的好壞，不僅直接影響到語(yǔ)文課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)嚴(yán)重地影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)不斷地創(chuàng)新和完善自身的課件內(nèi)容，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性，從而提高他們語(yǔ)文素養(yǎng)。本文是筆者關(guān)于探究小學(xué)語(yǔ)文課堂中課件的巧用所做的探究和分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);課件;巧用

前言：

小學(xué)教育階段，學(xué)生通常對(duì)一切新鮮的事物都充滿(mǎn)了好奇，他們興趣愛(ài)好相當(dāng)廣泛，很難進(jìn)行專(zhuān)注。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)獲取更加豐富的教育資源，并將其有效地融入教師的課件當(dāng)中，通過(guò)生動(dòng)、有趣的語(yǔ)文課件為學(xué)生進(jìn)行高效地教學(xué)活動(dòng)。這樣不僅可以極大程度地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還可以有效地提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

一、利用教學(xué)課件突出教學(xué)重點(diǎn)

由于我國(guó)傳統(tǒng)的板書(shū)，書(shū)寫(xiě)速度緩慢，板書(shū)的容量相對(duì)較小，不僅占用了大量的課堂單位時(shí)間，還嚴(yán)重影響了教學(xué)過(guò)程中教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)的突出。再加上板書(shū)使用的一次性和形式的單一性以及匱乏的趣味性等的特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中，既無(wú)法提起學(xué)習(xí)的興趣，又無(wú)法精準(zhǔn)地掌握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

基于以上種種原因，PPT教學(xué)課件的教學(xué)模式才得以應(yīng)運(yùn)而生。它已成為目前我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，教師運(yùn)用最為廣泛的一種教學(xué)工具。教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)，為學(xué)生獲取更多豐富的教學(xué)資源，通過(guò)精心的篩選與比對(duì)，為學(xué)生設(shè)計(jì)出更適合他們興趣愛(ài)好的教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容。教師不僅可以通過(guò)PPT教學(xué)課件來(lái)突出教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還可以通過(guò)艷麗的色彩刺激學(xué)生的視覺(jué)感官，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，勾起他們的好奇心，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)課件形式應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)突出難點(diǎn)和重點(diǎn)。這樣不僅可以讓學(xué)生直觀、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)的相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)，還可以幫助他們迅速地掌握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。不僅可以提升課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還可以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《去年的樹(shù)》這篇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以通過(guò)PPT課件，為學(xué)生指出文章中的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)40個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)26個(gè)生字;正確讀寫(xiě)“剩下、斧子、火柴、煤油、搖晃、旅行、拼命、流淚”等詞語(yǔ)。學(xué)生可以根據(jù)教師的PPT課件自己在課本中進(jìn)行查找，并將重點(diǎn)的詞、句用鮮艷的顏色進(jìn)行勾畫(huà)和標(biāo)記。這樣不僅可以幫助學(xué)習(xí)迅速地找到課本中的重點(diǎn)，還可以讓學(xué)生在進(jìn)行閱讀和復(fù)習(xí)時(shí)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的鞏固，既可以幫他們加深印象，又可以引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。

二、黑板與教學(xué)課件穿插使用

教學(xué)課件雖然有很多的優(yōu)勢(shì)，但它也有一定的弊端與不足，一方面，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行PPT教學(xué)課件的觀看，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)的疲勞和腦部的疲勞。另一方面，PPT教學(xué)課件演播速度過(guò)快，學(xué)生很難跟上其節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記的記錄。這樣不僅會(huì)令學(xué)生感到煩躁不安，還會(huì)影響到他們的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，不僅會(huì)讓課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量大打折扣，還會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)以上現(xiàn)象，教師可以根據(jù)課文的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行PPT教學(xué)課件的運(yùn)用。

例如，在針對(duì)具有感性層面的課文時(shí)，教師可以通過(guò)播放音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)片、視頻、圖片等方式來(lái)為學(xué)生展示相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。在針對(duì)具有理性層面的課文時(shí)，教師可以通過(guò)傳統(tǒng)的板書(shū)在黑板上為學(xué)生進(jìn)行過(guò)程的推導(dǎo)與書(shū)寫(xiě)，幫助學(xué)生理清其中的邏輯關(guān)系。這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的印象，還可以培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。教師還可以通過(guò)傳統(tǒng)板書(shū)與PPT教學(xué)課件的穿插使用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良好地課堂互動(dòng)。這樣不僅可以豐富學(xué)生的課堂情感體驗(yàn)，還可以激發(fā)他們主動(dòng)參與課堂教學(xué)的積極性。

例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《去年的樹(shù)》這篇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以為學(xué)生播放《班得瑞》的輕音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松、愉快的背景音樂(lè)當(dāng)中進(jìn)行課文的誦讀。在通讀的過(guò)程中，教師可以通過(guò)黑板將課文中的重點(diǎn)的詞、句進(jìn)行再次書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生邊欣賞音樂(lè)邊學(xué)習(xí)課文知識(shí)。通過(guò)音樂(lè)的播放不僅可以為學(xué)生營(yíng)造出輕松愉快地課堂氛圍，還可以有效地提升學(xué)生的課堂情感體驗(yàn)。通過(guò)黑板與PPT教學(xué)課件的穿插使用，既可以加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的印象，又可以有效地提升小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教學(xué)課件，提高習(xí)題效率

課堂習(xí)題的練習(xí)是檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的一項(xiàng)非常重要的教學(xué)工具。它不僅可以幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，還可以讓學(xué)生通過(guò)課堂習(xí)題練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的漏洞和不足，從而有效地幫助他們迅速地掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。在傳統(tǒng)的課堂習(xí)題練習(xí)中，教師往往會(huì)通過(guò)發(fā)答題卡和念讀手抄的方式進(jìn)行。學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度緩慢，書(shū)寫(xiě)時(shí)間較長(zhǎng)，這樣不僅占用了大量的課堂單位時(shí)間，還嚴(yán)重地影響了課堂的教學(xué)效率。

針對(duì)以上現(xiàn)象，教師可以通過(guò)PPT教學(xué)課件，為學(xué)生展示本節(jié)課的習(xí)題內(nèi)容，讓學(xué)生可以進(jìn)行直接的作答或搶答等，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，還可以節(jié)省大量的單位時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行更多習(xí)題的訓(xùn)練，既可以有效地利用時(shí)間幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的鞏固和掌握，又可以通過(guò)搶答等方式增加課堂的互動(dòng)，既可以迅速地檢驗(yàn)出教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，又可以讓學(xué)生快速地彌補(bǔ)自身的漏洞與不足，從而提升他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

總結(jié)：

課件作為一種常見(jiàn)的教學(xué)工具，它不僅可以幫助小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行更好地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，還可以為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)增添許多的樂(lè)趣。教師應(yīng)當(dāng)在新課改的指引下，不斷地進(jìn)行自身文化水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，通過(guò)合理的制作、科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)課件，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。這樣不僅可以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，還可以提升語(yǔ)文教學(xué)課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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