淺析西部高等教育發(fā)展戰(zhàn)略

摘 要： 中國的西部地區(qū)疆域遼闊，但是經(jīng)濟欠發(fā)達。隨著“西部大開發(fā)”以及其他相關政策的提出，西部地區(qū)高等教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。本文首先針對近年來眾學者對西部高等教育發(fā)展戰(zhàn)略選擇方面的一些研究成果進行綜述，其次分析了西部高等教育發(fā)展的條件，最后提出了一些建議。

關鍵詞： 西部; 高等教育; 發(fā)展戰(zhàn)略

一、西部高等教育發(fā)展的現(xiàn)實條件

（ 一） 挑戰(zhàn)

（ 1） 高等學校數(shù)量增多，但發(fā)展不平衡。據(jù)一組數(shù)據(jù)顯示，1949 年，中國西部地區(qū)只有高等小學校十余所，學校主要集中在陜西、重慶、甘肅、四川這幾個省市，到了 1996 年，中國西部共有普通高等學校 217 所，在校本?？茖W生 547438人，研究生 23512 人，到了 2012 年，中國西部地區(qū)高等學校在校生人數(shù)已經(jīng)超過了 700 萬，其中在校本?？茖W生 651.1 萬，在學研究所達 36 萬人?？梢?，這些年來西部高等教育發(fā)展得有多快。但是更多的高等學校分布在陜西省、四川省、重慶市，同時，西部地區(qū)的全國重點學科、博士學科專業(yè)點和國家重點實驗室大多分布在這里，甚至連甘肅省的高等教育發(fā)展的狀況也不太好。由此可見，由于歷史、地理、經(jīng)濟等的不同原因，西部各省市區(qū)的高等教育發(fā)展是多么不平衡。

（ 2） 高校辦學水平低，人才流失嚴重。所謂“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。而如果一個學校發(fā)展的前途堪憂，那么人才也會流失，因為他們要找到自己更好的發(fā)展空間，人往高處走水往低處流，就是這個道理。我國東部地區(qū)發(fā)展較快，經(jīng)濟的發(fā)展能帶動教育的發(fā)展，所以東部地區(qū)的高等教育比西部地區(qū)要發(fā)達很多，所以許多人才跑到東部地區(qū)去發(fā)展，這一方面又促進了東部教育的發(fā)展。這種循環(huán)對西部地區(qū)高等教育的發(fā)展是十分不利的。

（ 3） 高校財政投入少，發(fā)展緩慢。毋庸置疑，這也是經(jīng)濟給教育帶來的負面效應，盡管有國家財政的大力支持，但各個省份高校的投入相對較少，這主要是由于當?shù)亟?jīng)濟不發(fā)達。國家的財政支援對部屬學校的發(fā)展來說十分有幫助，對于其他省屬省辦的學校來說作用就不是特別大了，如果一個省份的經(jīng)濟十分發(fā)達，對于教育的投入也將增多，教育的發(fā)展也就會更好。

（ 4） 西部地區(qū)高等教育基礎差。西部地區(qū)經(jīng)濟和社會的發(fā)展速度都低于我國其他地區(qū)，這嚴重影響了教育發(fā)展的規(guī)模和速度。許多地區(qū)還不能完全實現(xiàn)九年義務教育，中等教育的發(fā)展也并不樂觀，許多孩子被迫輟學出去打工，這使得西部地區(qū)高等教育的基礎都十分薄弱，而東部地區(qū)的許多高中畢業(yè)生也不愿意來到西部地區(qū)的高校學習，這在一定程度上影響了西部高校的生源水平。

（ 二） 機遇

2000 年，國務院組成了西部地區(qū)開發(fā)領導小組，隨后，西部大開發(fā)戰(zhàn)略正式運營。西部大開發(fā)不僅僅是開發(fā)經(jīng)濟，對 于教育來說也是一個非常重要的機遇，國家加大了對西部教育的扶持力度，使得西部地區(qū)的教育得到了更好的發(fā)展。 2001 年，教育部又發(fā)布了關于實施“對口支援西部地區(qū)高等學校計劃”的通知，所謂對口支援就是根據(jù)西部地區(qū)重點建設高校（ 即受援高校） 的學科特點和意愿，選了北京大學、清華大學等十余所高校作為支援高校，采取“一對一”的方式，實施對受援高校的支援和全方位合作。這項措施對西部地區(qū)高校的發(fā)展有很大幫助，許多學校借此機會大力發(fā)展重點學科，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才。以上我們可以看出西部地區(qū)高等教育的發(fā)展可謂是機遇與挑戰(zhàn)并存，我們必須抓住機遇來應對挑戰(zhàn)，加快西部地區(qū)高等教育的發(fā)展，并且注重培養(yǎng)西部地區(qū)所需要的人才，只有這樣才能縮小東西部的差距。

二、發(fā)展西部高等教育的策略

針對文章前面提到的西部高等教育發(fā)展面臨的現(xiàn)實條件和挑戰(zhàn)，許多學者也都提出了自己的見解，筆者認為，要加快發(fā)展西部地區(qū)的高等教育，主要應從以下幾個方面做出努力。

（ 一） 國家的大力支持與保障

西部地區(qū)的各種條件相對較差，這是由于歷史和地理原因造成的，是無法改變的，對于這種先天性的不足，要想發(fā)展，國家的大力支持是必不可少的。國家制定的支持西部發(fā)展的政策都要確保地方政府能貫徹落實，只有在國家和政府都確有支持和保障的情況下，下面的學校和社會才能對高等教育的發(fā)展重視起來。

（ 二） 社會力量的支持

社會力量支持辦學可以說是加快教育發(fā)展的一個助推器，對教育的發(fā)展有著不可估量的作用。首先，要使社會民眾對孩子應該接受高等教育有個更清醒的認識，尤其是對那些農(nóng)村偏遠地區(qū)，他們往往認為孩子上幾天學甚至是不識字都可以，對于接受高等教育他們可能還不太認同，覺得孩子上那么多學沒有什么用，這是必須要轉變的觀念，讓他們接受高層次的教育一方面可以為高等教育打下基礎，另一方面也能明顯提高社會素質。其次，要大力提倡社會輔助辦學，尤其是那些民營企業(yè)家，對他們進行教育，使他們感受到教育的重要性，也讓他們意識到他們應該承擔的社會責任，積極鼓勵他們捐資助學，這也是一個雙贏的策略，一方面可以提升企業(yè)的知名度，另一方面也可以更好地發(fā)展教育。

結語;西部高等教育的發(fā)展需要多方面的配合才能得到更好的發(fā)展，所以國家、社會以及高校自身都必須重視起來，才能使西部高校充分發(fā)揮自身的力量，為我國社會和經(jīng)濟的發(fā)展服務。

參考文獻：

[1]張文耀.高等教育發(fā)展推動區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展路徑研究———以我國西部地區(qū)高等教育發(fā)展為例[J].西北大學 學報（ 哲學社會科學版） ，2012，42（ 6） ： 101-106.

作者簡介：

何淡寧，男，四川廣安，漢族，1974年1月生。副教授，碩士，研究方向;市場營銷，工商管理 ? ?作者單位，四川文化傳媒職業(yè)學院