淺談游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略

曹莉花

摘要：處于幼兒階段的孩子大多喜歡游戲，因此游戲和幼兒園教育不可分割。為了對幼兒教育進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化，我們把游戲教學(xué)法引入到幼兒園教育中就顯得很有必要。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲教學(xué);策略

中圖分類號：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2020）-30-244

引言

幼兒對于學(xué)習(xí)并沒有形成具體的概念，所以在學(xué)前教育過程中幼兒教師要做到循循善誘、以身作則地去引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。因為幼兒有著喜歡做游戲的天性，運用游戲教學(xué)法能夠寓教于樂，提升幼兒的學(xué)習(xí)熱情;對于啟迪幼兒心智、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面都有很大幫助。所以幼兒教師必須學(xué)會將教學(xué)內(nèi)容與游戲進(jìn)行融合，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識、培養(yǎng)能力、健康快樂地成長。

一、創(chuàng)新教育理念

首先，幼兒教師必須明確的是游戲教學(xué)能夠在學(xué)前教育過程中發(fā)揮重要作用，必須深人探索有效方法，創(chuàng)新思維，樹立全新的教育理念。游戲教學(xué)的幼兒游戲是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的一種實踐活動，需要幼兒教師適時介人其中，對幼兒的行為加以引導(dǎo);注重通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒集體榮譽感、合作意識、肢體協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成勇敢堅強的品格，鍛煉幼兒的邏輯思維能力和隨機應(yīng)變能力，使幼兒能夠全面發(fā)展。幼兒教師要充分尊重和愛護幼兒，要始終關(guān)注幼兒在游戲中的體驗，滿足幼兒愛玩的天性又讓他們能夠在玩樂中學(xué)到知識和技能，在感受學(xué)習(xí)樂趣的基礎(chǔ)上增加學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)態(tài)度，真正提高教學(xué)質(zhì)量。在具體教學(xué)過程中，幼兒教師要根據(jù)幼兒的年齡進(jìn)行游戲教學(xué)的設(shè)置，尊重幼兒的個性發(fā)展，不要固化幼兒的思維，讓幼兒有更多的自主選擇機會，比如在做游戲時可以自主選擇小伙伴。

二、巧用技術(shù)手段設(shè)置游戲競猜環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒的文明禮儀意識和規(guī)則意識

師生通過游戲活動的參與能實現(xiàn)教育目的，關(guān)鍵的是讓幼兒能從中得到啟發(fā)并形成自己的行為認(rèn)知。當(dāng)前技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用極為單一，主要是課件的展示或者信息的篩選。我們突破常規(guī)意識，運用技術(shù)制作富有期待感、神秘感和趣味化的游戲網(wǎng)頁，課上利用這個游戲網(wǎng)頁進(jìn)行行為意識和規(guī)則意識的競猜活動，強烈刺激了幼兒的認(rèn)識和知識獲得，讓幼兒在游戲活動的啟發(fā)下養(yǎng)成規(guī)范行為的習(xí)慣及自我形成規(guī)則的能力。比如，在進(jìn)行《進(jìn)餐好習(xí)慣》教學(xué)時，先在娃娃家里進(jìn)行實物擺放與安全用法展示，再利用flash工具制作閃隱課件對各種做法的對錯進(jìn)行明確的說明，之后出示系列用餐的做法小視頻，通過競猜游戲讓幼兒鑒別，幼兒觀察認(rèn)真判斷準(zhǔn)確。最后在進(jìn)餐時結(jié)合游戲活動組織習(xí)慣養(yǎng)成教育和用餐安全教育，在系列教育中啟迪幼兒自我形成科學(xué)的用餐行為習(xí)慣和各種規(guī)則行為。

三、巧用微課資源設(shè)置游戲闖關(guān)項目，訓(xùn)練幼兒的感性

認(rèn)知能力和團隊意識微課資源是幼兒課堂上最受歡迎的媒體形式之一，也是幫助教師完成幼兒教學(xué)的最佳助手，更是幼兒感性認(rèn)知和團隊意識能力培養(yǎng)的催化劑。結(jié)合幼兒課程結(jié)構(gòu)特點及微課的優(yōu)勢，教師適當(dāng)插入游戲闖關(guān)項目，給幼兒以感性認(rèn)知的最直覺刺激，讓幼兒的認(rèn)知思維、關(guān)聯(lián)思維得到活躍，從而能積極投入到游戲設(shè)置的項目之中，在闖關(guān)過程中體驗游戲的價值。同時，體現(xiàn)游戲的特質(zhì)，教師多設(shè)計成團隊游戲項目，讓多個幼兒在一個組內(nèi)活動，通過接力式游戲活動完成項目設(shè)定任務(wù)，通過團隊總評進(jìn)行小組評價。這要的游戲設(shè)計能增強幼兒的團隊意識，讓幼兒體會到集體的智慧和力量。比如，在完成《認(rèn)識左右》的課時任務(wù)后，教師設(shè)計闖關(guān)游戲，利用ppt課件逐級展示任務(wù)信息，闖關(guān)團隊首關(guān)要說出詢問者提出的左與右問題，并用肢體語言配合完成任務(wù);第二關(guān)為準(zhǔn)確判斷課件中圖片上指定的左與右內(nèi)容;第三關(guān)為人物變化位置時辨別左與右方位，明白左與右相對性的本真含義。游戲的生動趣味激活了幼兒的數(shù)學(xué)思維，團隊的合作技能和數(shù)學(xué)感知素養(yǎng)得到提升。

四、妙用數(shù)字，建設(shè)思維

在開展教學(xué)的時候，可以把一張圖片發(fā)給每一個孩子，畫面上有小狗、小貓、小刺猬三種動物。這三種動物在板凳上并排坐著，他們進(jìn)行釣魚比賽，每個小動物的魚鉤旁邊魚都很多，但是他們釣魚線卻纏繞在一起，不能有效的區(qū)分究竟是誰釣了哪個魚。老師可以讓學(xué)生通過自己的方式確定哪個魚是小貓釣到的，哪個魚又是小狗釣到的，最終他們?nèi)齻€各掉到了幾條魚。有的幼兒可以采取走迷宮的形式，把釣魚線和魚聯(lián)合在一起，有的則深入的觀察，努力找出答案，老師可以根據(jù)他們不同的表現(xiàn)，對其進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的注意力，然后告訴他們最好的辦法。或者讓有的孩子扮演魚，有的孩子扮演小貓、小狗、小刺猬等，讓孩子們在課堂上進(jìn)行釣魚活動，實現(xiàn)學(xué)和教的相結(jié)合，促進(jìn)其發(fā)展邏輯思維的形成和培養(yǎng)。

結(jié)束語

綜上所述，游戲教學(xué)非常適合應(yīng)用于幼兒園學(xué)前教育中，能夠全面提高幼兒的能力，讓幼兒得到身心的健康成長。如何運用游戲教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果，需要幼兒教師努力提升自身的教學(xué)水平，創(chuàng)新教育理念、改善游戲環(huán)境和材料，并且設(shè)置有趣有用的游戲內(nèi)容和形式，雛學(xué)前教育的更好發(fā)展。

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