初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力如何才能提高

蔡帥

摘要：初中的數(shù)學(xué)，教師在每學(xué)完一章的知識(shí)點(diǎn)后，都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底考試，了解一下學(xué)生的最近學(xué)習(xí)情況。數(shù)學(xué)考試是有時(shí)間限制的，需要學(xué)生在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成卷子上所有的題目，很多學(xué)生都覺(jué)得兩個(gè)小時(shí)不夠用，有的數(shù)學(xué)題目都沒(méi)有來(lái)得及去看，考試作答時(shí)間就到了。那么初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生······解題能力如何才能提高呢？首先做題時(shí)學(xué)會(huì)采集題目上的已知條件，大概了解這個(gè)題目的考點(diǎn)是什么，學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);解題能力;提升策略

在初中這個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生會(huì)經(jīng)歷很多次大大小小的考試，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)，來(lái)評(píng)估學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況。初中的數(shù)學(xué)相較于小學(xué)的數(shù)學(xué)又上了一個(gè)新的臺(tái)階，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，學(xué)生需要更強(qiáng)的思維能力、計(jì)算能力，才能更好地、更快地去解答數(shù)學(xué)題。學(xué)生在面對(duì)數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，有好的解題能力，學(xué)生才會(huì)在考試中取得自己理想的成績(jī)。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力如何才能提高進(jìn)行一番探討，希望對(duì)廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。

一、采集已知條件

學(xué)生在面對(duì)數(shù)學(xué)題的時(shí)候，特別是有點(diǎn)難度的數(shù)學(xué)大題，先平復(fù)自己的心情，讓自己冷靜下來(lái)，不要緊張，認(rèn)真仔細(xì)的瀏覽一遍題目，采集數(shù)學(xué)題目上已知的條件，把這些數(shù)學(xué)題目上的已知條件單獨(dú)列出來(lái)，然后對(duì)這道數(shù)學(xué)題目再進(jìn)行解答，這樣解題的速度就會(huì)有很大的提高。俗話說(shuō)：九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。學(xué)生先走好第一步是非常關(guān)鍵的，如果第一步就沒(méi)有走好，有一個(gè)已知條件學(xué)生沒(méi)有捕捉到，那么學(xué)生想快速地把這道數(shù)學(xué)大題解答出來(lái)是非常有難度的。

例如，教師在教授“實(shí)數(shù)”這一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，這一節(jié)的內(nèi)容比較細(xì)碎而量大，其主要內(nèi)容講的是有理數(shù)和無(wú)理數(shù)統(tǒng)稱(chēng)為實(shí)數(shù)，同時(shí)把實(shí)數(shù)也可以這樣劃分：正實(shí)數(shù)、0、負(fù)實(shí)數(shù)。這節(jié)遇到的數(shù)學(xué)名詞會(huì)特別多，學(xué)生要清楚了解到各個(gè)數(shù)學(xué)名詞所代表的含義，同時(shí)也要學(xué)會(huì)區(qū)分，別把這些數(shù)學(xué)名詞混淆。學(xué)生在做這方面知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題時(shí)，采集題目上的已知條件，聯(lián)系課本上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，把這些已知條件聯(lián)系在一起，很快學(xué)生就會(huì)有自己的解題思路，學(xué)生所做的數(shù)學(xué)習(xí)題也能很快地被解答出來(lái)，學(xué)生的解題能力慢慢會(huì)有所提升。

二、培養(yǎng)認(rèn)真態(tài)度

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，首先要學(xué)會(huì)端正自己的態(tài)度，學(xué)習(xí)的態(tài)度如果不端正，做作業(yè)或者考試時(shí)，都馬馬虎虎的，那么學(xué)生根本無(wú)法取得一個(gè)好成績(jī)。培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度不是一蹴而就的，它需要一個(gè)過(guò)程，慢慢地讓這種認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度變成自己的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課之后，有不理解的知識(shí)點(diǎn)，趕緊去問(wèn)自己的任課教師，不要擠壓自己的問(wèn)題。學(xué)生的空閑時(shí)間，對(duì)講過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生在平時(shí)就要培養(yǎng)自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，考試的時(shí)候才不會(huì)手忙腳亂。

例如，教師在教授“平面直角坐標(biāo)系”這一節(jié)時(shí)，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，知識(shí)點(diǎn)理解起來(lái)也比較有難度。主要內(nèi)容圍繞平面直角坐標(biāo)系進(jìn)行展開(kāi)，組成平面直角坐標(biāo)系，水平的數(shù)軸稱(chēng)為橫軸或者稱(chēng)為x軸，取右為正方向，豎直的數(shù)軸稱(chēng)為縱軸或者y軸，取向上方向?yàn)檎较?，兩坐?biāo)軸的交點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，要認(rèn)真的去學(xué)習(xí)每一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，考試的時(shí)候，認(rèn)真做每一道數(shù)學(xué)題，學(xué)生保持認(rèn)真的態(tài)度，解題能力就會(huì)有所提升，做題正確率也會(huì)有所提高。

三、了解題目考點(diǎn)

學(xué)生在審閱考題時(shí)，首先別著急忙慌的過(guò)一遍就以為自己已經(jīng)理解了題目所考的知識(shí)點(diǎn)，而去直接做，因?yàn)椴焕斫馔陻?shù)學(xué)大題中所要答的知識(shí)點(diǎn)，而是答自己只讀了一遍所理解到的知識(shí)點(diǎn)，兩者不一，所以容易答錯(cuò)，所以學(xué)生一定要多閱讀幾遍，掌握考題中所有內(nèi)容，并理解徹底，這樣才會(huì)知曉考題所考內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)。

例如，教師在講授“相似三角形”這一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，相似三角形的定義是：兩個(gè)三角形對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊成比例，那么就可以說(shuō)這兩個(gè)三角形相似。教師要讓學(xué)生區(qū)分開(kāi)來(lái)相似三角形和相等三角形，這兩者的性質(zhì)也不一樣，考試的時(shí)候出題人經(jīng)常在這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)出考題，學(xué)生在看題的時(shí)候，一定要擦亮眼睛，不要把兩者的性質(zhì)混在一起，不然就很容易犯錯(cuò)誤。所以說(shuō)，學(xué)生在做題時(shí)，看完數(shù)學(xué)題目時(shí)，先不要急于做題，而應(yīng)該先冷靜下來(lái)，思考一下這道題所要考察的內(nèi)容，在回想這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有哪些性質(zhì)，之后再進(jìn)行做題，解題速度會(huì)比你不思考就做題要快。

總而言之，學(xué)生想提高解題能力，不僅要從題目里的已知條件采集，也要培養(yǎng)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度以及在做數(shù)學(xué)題時(shí)了解題內(nèi)容所要考的知識(shí)點(diǎn)。如果平時(shí)教師在教授重要的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不理解也不提問(wèn)的狀況下，那么學(xué)生會(huì)在自己獨(dú)立練習(xí)數(shù)學(xué)大題時(shí)，將會(huì)做的頭腦思緒很亂，所以在教師教授時(shí)，學(xué)生不懂得一定及時(shí)問(wèn)，這樣不僅教師會(huì)知道在教授中，學(xué)生會(huì)有哪些迷茫不懂繼而在此數(shù)學(xué)題上繼續(xù)教授題目怎么理解出來(lái)已知條件和所考的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生也再次的溫習(xí)了知識(shí)點(diǎn)和會(huì)對(duì)以后做類(lèi)似數(shù)學(xué)解題更有把握解答出來(lái)。

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