初中英語教學(xué)有效課堂導(dǎo)入方法的研究與探討

譚珊

摘要：導(dǎo)入是整個(gè)課堂教學(xué)活動的第一步，也是最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。做好這一環(huán)節(jié)，對學(xué)生了解本節(jié)課即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很大的幫助，又引出本節(jié)課的主題，從而打開了講解本節(jié)課具體內(nèi)容的大門。同時(shí)巧妙的課堂導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性和參與度，從而進(jìn)一步提高英語教學(xué)水平。初中階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)、思維活躍、記憶力也處于最佳快速發(fā)展時(shí)期，但是也有著注意力不集中、容易走神、情緒波動大、不愛學(xué)習(xí)、抗干擾能力差等特點(diǎn)，因此要求作為從事初中英語教學(xué)工作的我們，要根據(jù)初中學(xué)生現(xiàn)階段的身心發(fā)育特點(diǎn)，制定相應(yīng)的行之有效的策略，創(chuàng)新課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為整節(jié)課的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中;英語;導(dǎo)入

隨著初中英語教材的改革，在教材中增添了一些趣味性和生動性的內(nèi)容，假如教師在中英語教學(xué)課堂中仍然用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來向?qū)W生進(jìn)行知識內(nèi)容講述的話，不僅不符合初中英語教材改革的特點(diǎn)，還嚴(yán)重影響了學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。 在英語教材中各個(gè)單元的內(nèi)容和學(xué)生的日常生活聯(lián)系是十分緊密的，并且在模塊設(shè)計(jì)方面連接性是比較強(qiáng)的，因此在當(dāng)前初中英語教學(xué)課堂中，教師要著重的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。 在課堂教學(xué)的過程中，教師要精心的設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)人階段，這樣一來，不僅可以滿足英語課程標(biāo)準(zhǔn)所提出來的新要求，還可以幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的開端。 教師在初中英語教學(xué)課堂中再進(jìn)行課堂導(dǎo)人時(shí)，要提高自身的教學(xué)素質(zhì)，樹立現(xiàn)代化的教育理念，充分的考慮學(xué)生當(dāng)前的身心特點(diǎn)，制定出高效而合理的設(shè)計(jì)方案以及設(shè)計(jì)方式，從而提高初中英語課堂教學(xué)的效率。

1初中英語課堂有效導(dǎo)入的原則

1.1激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“興趣是一個(gè)人最好的老師”，因此，課堂導(dǎo)入應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情為原則。只有在課堂上充分引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會跟著老師的思路走，積極主動的思考問題，在快樂、活躍的課堂氛圍下學(xué)習(xí)知識，理解知識和掌握知識。因此，教師在課前準(zhǔn)備導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，內(nèi)容要足夠新穎，導(dǎo)入方式多樣。比如用與課堂教學(xué)有關(guān)的學(xué)生們又喜歡的流行音樂，動漫等方式。這樣就引起了學(xué)生們的關(guān)注，能夠帶動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生們能夠積極主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

1.2達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的原則

課堂導(dǎo)入不能單純?yōu)榱藢?dǎo)入而導(dǎo)入，應(yīng)該具有明確的目的性，并且導(dǎo)入的內(nèi)容要與本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容息息相關(guān)。在初中英語的實(shí)際教育教學(xué)中，我們老師要在備本節(jié)課教案導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)時(shí)，利用課余時(shí)間提前設(shè)計(jì)好與本節(jié)課主題相符的導(dǎo)入內(nèi)容，以便更好地服務(wù)于課堂教學(xué)任務(wù)的開展。

1.3巧設(shè)問題，引起關(guān)注

巧設(shè)問題，可以帶給學(xué)生一定的懸念，懸念可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，從而有效得提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終引起學(xué)生的關(guān)注和思考。因此，初中英語教師在進(jìn)行有效的導(dǎo)入時(shí)應(yīng)本著巧設(shè)問題的原則，不僅可以通過問題引出本節(jié)課的重點(diǎn)，還能帶動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生們的參與度，使學(xué)生們能夠積極主動的配合老師開展教學(xué)活動，達(dá)到學(xué)習(xí)新知識和掌握新知識的目的。

2初中英語教學(xué)有效課堂導(dǎo)入方法

2. 1 以舊帶新導(dǎo)入法，強(qiáng)化學(xué)生知識記憶

用以舊帶新的方式，可以促進(jìn)學(xué)生在頭腦中達(dá)成新舊知識的聯(lián)系，達(dá)到溫故而知新的教學(xué)效果。具體可以用提問或者對比的方法，啟發(fā)學(xué)生回憶先前學(xué)過的知識，然后深入思考，自然而然的導(dǎo)入新知識。 比如，在教學(xué)“一般將來時(shí)”的時(shí)態(tài)時(shí)，可以用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)以舊帶新，讓學(xué)生深入了解知識點(diǎn)間的聯(lián)系，只需要將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的狀語改一下，學(xué)生就能很快認(rèn)識到兩者之間的聯(lián)系，進(jìn)而強(qiáng)化對時(shí)態(tài)知識的記憶。 在教學(xué)“一般過去時(shí)”時(shí)，也可以用“一般現(xiàn)在時(shí)”做導(dǎo)入。 如：“I am busy every Monday. ”可以改為“I was busy last Monday. ”、“He is so happy on Sunday. ”可以改為“He was so happy on Sun-day. ”……用對比分析的方法，以舊帶新，強(qiáng)化初中生對知識點(diǎn)的記憶。

2.2 游戲?qū)敕ǎぐl(fā)初中生學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)家指出：“游戲本身遵循著快樂原則，它是獲得滿足感的源泉?！背踔猩昙o(jì)在 13、4-15 歲之間，對游戲有著天然的興趣，新課改倡導(dǎo)初中生“在學(xué)中玩”、“在玩中學(xué)”，在英語課堂上引入游戲教學(xué)，不僅可以迎合青少年的興趣，還進(jìn)一步營造了互動、交流的課堂氛圍，提高了英語課的魅力。 比如，在教學(xué)“Where is it.……”“Is it in/ on/ under the desk？”句型時(shí)，很多學(xué)生對方位的記性較差，為了調(diào)動學(xué)生們的積極性，教師可以組織“你畫我猜”的小游戲，讓一個(gè)同學(xué)在黑板上畫出“desk”，另一個(gè)同學(xué)來畫在課桌上不同位置的書本、鉛筆、橡皮……然后另外的學(xué)生用“The book/ pen/ pen-cil is in/ on/ under the desk. ”讓同學(xué)們一邊玩“你畫我猜”的小游戲，一邊激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)英語課的互動性、趣味性。 此外，教師還要注意游戲?qū)氲慕虒W(xué)方式不能為了游戲而游戲，要以學(xué)習(xí)知識、激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣為目的，體現(xiàn)初中英語趣味教學(xué)。英語在初中英語教學(xué)課堂中實(shí)施科學(xué)巧妙的引人模式，不僅符合新課程改革的要求，也可以使出英語教學(xué)課堂具備素質(zhì)教育的特征，充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在當(dāng)前初中英語教學(xué)課堂中，教師要精心的設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)人階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)興趣優(yōu)化導(dǎo)人的形式，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

3結(jié)束語

總之，英語教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的課堂導(dǎo)入方法，制定相應(yīng)的導(dǎo)入策略，以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度為切入點(diǎn)，重視興趣引導(dǎo)，能夠真正發(fā)揮課堂導(dǎo)入的作用，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]康宏.初中英語教學(xué)有效課堂導(dǎo)入方法的研究與探討[J].學(xué)周刊，2021（01）：39-40.

[2]唐錄霞.有效課堂導(dǎo)入在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值及策略[J].中學(xué)生英語，2020（40）：135.

吉林省遼源市東遼縣建安鎮(zhèn)中學(xué) 136608