高中體育與健康課程中教學(xué)方法的整合和運(yùn)用

莊衛(wèi)東

摘要：新課標(biāo)為高中學(xué)校體育與健康課程指明了方向，作為一線體育教師，我們應(yīng)孜孜不倦，為我們的學(xué)校體育做出自己的一份貢獻(xiàn)。然而很多的一線體育老師根本不了解國家頒布的關(guān)于學(xué)校體育方面的文件甚至課程標(biāo)準(zhǔn)，閉門造車，固步自封。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對高中體育與健康課程中教學(xué)方法的整合和運(yùn)用提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高中;體育與健康課程;教學(xué)方法;整合運(yùn)用

引言

高中是學(xué)生課程最緊張的一段時(shí)期，學(xué)生每天最重要的就是學(xué)習(xí)文化課的知識，也因此很多學(xué)生都沒有時(shí)間進(jìn)行有效的體育鍛煉。雖然在高中開設(shè)的有體育課，但是目前的體育課并沒有起到應(yīng)有的作用，而且也沒有能夠讓學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展。所以教師和學(xué)校要重視體育課，并且在體育課上要積極的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，希望能夠在體育課的學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓他們的身心都能夠健康的發(fā)展，并且也能夠促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

一、高中體育與健康課程教學(xué)現(xiàn)狀

通過對高中學(xué)校體育課的觀察，發(fā)現(xiàn)大部分的老師上課無授課內(nèi)容，一般組織學(xué)生跑跑步，做做徒手操就開始自由活動(dòng)。因?yàn)楦咧袑W(xué)校體育課一般都是兩節(jié)連上，學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間就相對較多，只有少數(shù)學(xué)生利用活動(dòng)時(shí)間從事自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大部分學(xué)生都圍在一起打游戲，聊天，玩手機(jī)，手機(jī)游戲及聊天軟件嚴(yán)重沖擊現(xiàn)在的體育課。其次，很多學(xué)校的體育器材要么損壞嚴(yán)重，要么缺少太多，不能滿足正常的教學(xué)需求。器材少了，體育課的練習(xí)密度自然就要低了。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)校沒有體育館，遇到惡劣天氣及雨季勢必影響學(xué)生的室外體育課。還有大部分學(xué)校的室外體育場地也無法滿足實(shí)際的體育教學(xué)，比如說籃球場有，但能用的籃筐卻很少。排球場有，但中間的隔網(wǎng)卻早已損壞。等等這些問題，在學(xué)校都司空見慣。

二、高中體育與健康課程教學(xué)方法的整合和運(yùn)用

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)體育與健康課程的基礎(chǔ)，同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。所以在高中體育教學(xué)中，除了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)內(nèi)容之外，教師還要注重從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面來充分挖掘體育與健康教學(xué)中的內(nèi)容，以此來全面激發(fā)學(xué)生對體育課程的興趣，讓學(xué)生在擴(kuò)充體育知識，提升體育技能的同時(shí)來不斷豐富知識視野，傳授學(xué)生基礎(chǔ)的體育健康、體育知識的同時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)滿足感和收獲感。

（二）健康認(rèn)知能力的培養(yǎng)

高中的體育課并不只是讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生了解健康知識也很重要。體育健康的教學(xué)一般都是在課堂中進(jìn)行，講的又是理論知識，所以教師在教學(xué)的時(shí)候，要合理的使用教輔，讓學(xué)生在聽課的時(shí)候不會(huì)覺得枯燥無聊?，F(xiàn)在多媒體技術(shù)在教學(xué)中使用的非常廣泛，所以教師可以使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。體育健康主要就是讓同學(xué)們了解環(huán)境、體育與健康之間的關(guān)系，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)安全運(yùn)動(dòng)。教師可以通過多媒體放一些有關(guān)安全運(yùn)動(dòng)和體育健康有關(guān)的視頻，并且教給他們?nèi)绾晤A(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷方面的知識，還可以通過講解飲食和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，讓同學(xué)們能夠養(yǎng)成合理飲食的好習(xí)慣，并且還要讓他們學(xué)會(huì)在合適的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行鍛煉。

（三）研究適合高中體育發(fā)展的課程標(biāo)準(zhǔn)

為了進(jìn)行高中體育課程的相關(guān)改革，高中教學(xué)研究中心可以根據(jù)體育課程的精神和要求進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，明確高中體育的教學(xué)內(nèi)容，明確體育的監(jiān)測目的、意義和工作思路。除了進(jìn)行課程設(shè)計(jì)之外，學(xué)校也可以通過組織專家認(rèn)真研究制訂年度課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施計(jì)劃的方式來進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的專家需要建立基于學(xué)生績效的評估標(biāo)準(zhǔn)體系和監(jiān)控規(guī)則，明確評估內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的評分規(guī)則，提高績效評估的信度和效度，并確保評估結(jié)果的可靠性。

（四）提高體育科研水平

不斷被提高體育教師的思想高度和專業(yè)水平，分批次派遣體育老師外出學(xué)習(xí)，參加省培、國培，更新知識。適當(dāng)降低體育老師的除體育課以外的工作負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)老師走出去，同時(shí)邀請相關(guān)體育專家名師進(jìn)校指導(dǎo)，從而引進(jìn)來。再者體育老師要在思想上高度重視體育課，體育課是提高學(xué)生身體健康的重要途徑，如果體育老師都不重視，學(xué)生談何重視。體育老師還要充實(shí)體育課的教學(xué)內(nèi)容，壓縮學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生有技術(shù)學(xué)，有方法練，創(chuàng)新教法，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評價(jià)也要結(jié)合學(xué)生的出勤，紀(jì)律及技能水平等進(jìn)行多元化評價(jià)，讓學(xué)生感到體育及格有壓力才能有效的激發(fā)參與運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)。最后建立和完善體育教師評價(jià)機(jī)制，讓做多做少有差距，引導(dǎo)體育老師積極參加教學(xué)科研工作，以研促教，不斷提高體育老師的科研水平。

（五）開展信息化教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，讓互聯(lián)網(wǎng)和信息化逐漸成為了教育的輔助模式之一，所以在教學(xué)過程中多媒體教學(xué)、微課教學(xué)也成為了體育教育的發(fā)展趨勢。所以在體育教學(xué)過程中，教師還要充分利用信息化教學(xué)來將傳統(tǒng)的體育課程多元化、豐富化。這樣一來，既可以將知識教育和科技生活全面結(jié)合在一起，同時(shí)還能更好地達(dá)到教學(xué)相長的目的，全面提升學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。例如在學(xué)習(xí)籃球的過程中，教師就可以利用微課教學(xué)，對于一些高難度或速度過快的動(dòng)作進(jìn)行圖解，或者讓學(xué)生通過視頻的慢放、暫停、回放等功能，將知識全面消化吸收，提高學(xué)生籃球技能。這樣一來增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的靈活性，有利于拓展學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)知識，提高體育學(xué)習(xí)認(rèn)知。

結(jié)束語

注重體育教學(xué)并且在教學(xué)中提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)對于學(xué)生的發(fā)展非常重要。但是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)并不是短時(shí)間就能成功的，而是需要教師在教學(xué)中慢慢的對他們進(jìn)行培養(yǎng)。教師在上課的時(shí)候要對自己的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，多使用一些新的教學(xué)方法，并且還要依據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，多舉辦一些教學(xué)活動(dòng)提高他們的積極性，并且在教學(xué)活動(dòng)中逐漸的培養(yǎng)他們的素質(zhì)，并且還能夠培養(yǎng)他們的身體和心理健康。對學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)需要教師有耐心的去培養(yǎng)，這樣不僅可以提高體育課堂的效率還能夠使得學(xué)生更好的發(fā)展。

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