淺談體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用

張慧

摘要：我們大家都知道體育課不可缺的，體育課不僅僅能夠提高學(xué)生們身體素質(zhì)，而且也能夠使學(xué)生們放松，減輕學(xué)習(xí)的壓力。而在體育課中體育游戲是在體育課中最常用的手段。體育游戲不僅僅可以應(yīng)用到體育課中，還可以利用到到中職體育教學(xué)活動(dòng)中去。體育游戲在中職體育教學(xué)中應(yīng)用不單單能夠提高體育教學(xué)的有效性，而且還能夠提高學(xué)生們學(xué)習(xí)樂趣，和參與鍛煉的參與度。本文就是基于體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用而展開討論的。

關(guān)鍵詞：體育游戲;中職體育;體育教學(xué)

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也得到了明顯的提高，但是隨之而來的也有許多的比較顯著的問題，其中，青少年的身體素質(zhì)問題就是其中最明顯的問題，這個(gè)問題越來越收到國家的關(guān)注，國家采取了許多的方法來解決這些問題。其中游戲游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用就是其中一個(gè)解決辦法。我國是一個(gè)教育大國，教師們要積極應(yīng)國家教育改革要求，積極利用體育游戲提高青少年們的身體素質(zhì)。

一、體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用的重要性

在以往的傳統(tǒng)的體育課教學(xué)過程中，由于教師對(duì)體育課的不重視，通常的體育課上都是老師先組織課前跑操，做操等活動(dòng)后就會(huì)讓學(xué)生們解散自由活動(dòng)，很少會(huì)有體育老師組織體育游戲，這就造成了體育課上時(shí)間的浪費(fèi)。而增加體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用可以很好的解決這些問題，利用體育游戲既可以提高學(xué)生們的身體素質(zhì)還可以增加學(xué)生們的鍛煉時(shí)間。而且，體育游戲是一種集腦力和體力為一體的游戲，可以很好的鍛煉學(xué)生們的身體配合程度和大腦思考程度。體育游戲也是一種團(tuán)體游戲，在做體育游戲的過程中可以很好的提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)學(xué)生們良好人際關(guān)系的發(fā)展，促進(jìn)中職體育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步，同時(shí)也能減輕學(xué)生們的文化課上的學(xué)習(xí)壓力，讓他們?cè)诤唵蔚幕顒?dòng)中獲得知識(shí)，在輕松活躍的氣氛中減輕壓力，促進(jìn)學(xué)生們綜合發(fā)展，促進(jìn)國家教育改革要求。

二、體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用遇到的困難

雖然，體育游戲是一種比較輕松的教學(xué)方式。但是，在體育游戲應(yīng)用到中職體育教學(xué)活動(dòng)中還是不可避免的存在一些問題。教師利用體育游戲的目的是為了讓學(xué)生們明白在中職體育教學(xué)活動(dòng)中開展體育游戲不僅僅是為了提高教學(xué)活動(dòng)的有趣性，更是為了讓學(xué)生們明白進(jìn)行體育游戲是為了提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們思考能力和身體配合能力。但是，在這個(gè)過程中，有的教師往往認(rèn)識(shí)不到在中職體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的重要的積極作用，在體育課中往往走形式主義，讓學(xué)生們自己做游戲，那么這就打不到老師利用體育游戲提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力的目的。而且，在這個(gè)過程中有的同學(xué)往往還會(huì)不配合，出現(xiàn)因?yàn)橐稽c(diǎn)小病小痛就會(huì)請(qǐng)假的問題。所以，在教師們利用體育游戲的過程中要明確自己的態(tài)度，解決這些問題，提高中職體育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和水平。

三、體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用遇到的具體的問題

3.1加強(qiáng)體育課的管理，提高學(xué)生們的參與度。

在體育游戲的應(yīng)用過程中，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生們不配合的現(xiàn)象。有一小部分的學(xué)生們因?yàn)樯象w育課做體育游戲累，往往不愿意參加，這樣也會(huì)帶動(dòng)其他的同學(xué)們不想?yún)⒓?，這是一種不好的現(xiàn)象。所以，教師們要想體育游戲能夠在中職體育教學(xué)中發(fā)揮其作用，必須加強(qiáng)體育課的管理，對(duì)學(xué)生們做明確的要求，提高學(xué)生們的體育游戲的參與度。

例如：在以往的體育課上，教師們往往對(duì)體育游戲沒有太多的要求，在玩體育游戲的過程中往往松散，無紀(jì)律。所以，就需要教師們制定一系列的要求去規(guī)范學(xué)生們。比如，請(qǐng)假問題，沒有太大問題的話盡量不要請(qǐng)假。而在玩體育游戲的過程中，同學(xué)們往往不積極，教師們可以采用競賽的方法，比如，在這個(gè)活動(dòng)中A同學(xué)帶領(lǐng)的小組贏得比賽的次數(shù)最多，那么這個(gè)小組下一次的體育課在跑操的過程中可以少跑一圈，當(dāng)然也可以全程跑下來;如果B帶領(lǐng)的小組贏的次數(shù)最少那么這個(gè)小組的成員就要受到懲罰，小組的每個(gè)組員都要在下一節(jié)課多跑一，當(dāng)然也可以在這一節(jié)課的最后做10個(gè)仰臥起坐。這樣給學(xué)生們一個(gè)明確的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)學(xué)生們可以起到一個(gè)規(guī)范的作用，提高學(xué)生們的參與度和積極性，促進(jìn)中職體育教學(xué)活動(dòng)效率的提高。

3.2將體育游戲與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，提高中職體育教學(xué)活動(dòng)的效率。

國家將體育游戲運(yùn)用到中職體育教學(xué)活動(dòng)中最明確的也是最直觀的目的就是提高學(xué)生們的身體素質(zhì)和鍛煉能力。所以，在體育課中運(yùn)用體育游戲就是要與課本內(nèi)容相結(jié)合。雖然體育教學(xué)中教師們不常常運(yùn)用課本，但是一系列的體育活動(dòng)還是不能脫離課本。課本內(nèi)容基本上都是一些常見的體育活動(dòng)，但是也是鍛煉身體最為見效的一種方法。體育課本的內(nèi)容不可以忽視，教師們進(jìn)行體育游戲的時(shí)候也要注重與課本的理論知識(shí)相結(jié)合。所以，教師們要將體育游戲和體育課本上的理論知識(shí)相結(jié)合起來，提高中職體育教學(xué)活動(dòng)的效率和質(zhì)量，促進(jìn)中職體育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展，提高體育游戲的利用率。

3.3 運(yùn)用多種形式的體育游戲，提升中職學(xué)生的體育創(chuàng)新思維及素養(yǎng)。

拓展游戲研究過程有利于提升學(xué)生們的體育游戲創(chuàng)新精神，利用創(chuàng)新型體育游戲的開發(fā)利用過程能夠促進(jìn)器材的開發(fā)和利用，器材的創(chuàng)新的過程中又可以反過來帶動(dòng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生們體育游戲的創(chuàng)新精神及素養(yǎng)。所以，教師們可以利用多種多樣的體育游戲達(dá)成這種目的。

例如：教室可以組織學(xué)生們用撐桿跳的撐桿制作成跨欄、用廢棄的硬紙板制作成標(biāo)架、體育器材放置架;用不同顏色的塑料瓶經(jīng)過制作制成警告牌，和用廢舊羽毛球粘起來制作成毽子;教師也可以組織學(xué)生們一起思考，每個(gè)人說出自己的想法，根據(jù)同學(xué)們的意見重新創(chuàng)編一個(gè)體育游戲等等有利于培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新思維及素質(zhì)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成積極參與游戲道具的制作過程，這樣不單單能夠提高學(xué)生們的思考能力和研究思維，也能夠提高學(xué)生們的參與感，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生們的自豪感，提高學(xué)生們的體育創(chuàng)作能力。

結(jié)束語

在國家教育改革的要求下，我國教育事業(yè)發(fā)展的越來越好。把體育游戲應(yīng)用到中職體育教學(xué)活動(dòng)中可以很好的提高中職體育教學(xué)活動(dòng)的水平，促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也有利于提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。所以，教師們要不斷的開拓新方法，積極的利用體育游戲促進(jìn)中職體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到體育游戲在中職體育教學(xué)活動(dòng)中的重要作用。

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