體育游戲在初中足球教學(xué)中的有效運(yùn)用

袁野

摘要：體育游戲是一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的部分，也是初中體育教學(xué)中的組成部分。它的內(nèi)容豐富多彩、形式生動(dòng)活潑，融趣味性、教育性、針對(duì)性和競(jìng)爭(zhēng)性等功能于一體。深受學(xué)生的喜愛(ài)，在初中足球教學(xué)中合理的選擇和應(yīng)用體育游戲，可以有效地提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的身心得到和諧的發(fā)展，從而提高初中足球教學(xué)的質(zhì)量。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)體育游戲在初中足球教學(xué)中的有效運(yùn)用提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲;初中足球;有效運(yùn)用

引言

初中生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，高效的體育課程教學(xué)對(duì)于他們的成長(zhǎng)具有很大的促進(jìn)作用，對(duì)他們的發(fā)展有非常大的幫助。足球運(yùn)動(dòng)具有非常強(qiáng)的綜合性，因此學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，能夠得到綜合性的鍛煉。但是，當(dāng)前許多學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，上課情緒非常差。教師必須要對(duì)這種情況給予高度的重視。把游戲教學(xué)法引入初中足球教學(xué)中，可以有效解決初中足球教學(xué)難的問(wèn)題。

一、初中學(xué)校足球現(xiàn)狀

（一）得不到應(yīng)有的重視與支持

初中學(xué)生處于生理與心理的快速發(fā)育期，同時(shí)活潑好動(dòng)，應(yīng)給予一定的活動(dòng)空間。由于目前各個(gè)學(xué)校都非常重視升學(xué)率，因此，學(xué)校都把主要精力放在了文化教學(xué)上，致使體育老師在學(xué)校開展業(yè)余訓(xùn)練的難度很大，加之大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)業(yè)余訓(xùn)練并不重視，給予體育老師在精神及物質(zhì)待遇上的鼓勵(lì)很少，從事業(yè)余訓(xùn)練往往是費(fèi)力不討好的事情，這極大的挫傷了中小學(xué)體育教師的積極性。

（二）容易受傷

足球是較為容易受傷的運(yùn)動(dòng)之一，初中生很大一部分是獨(dú)生子女，家庭更加關(guān)心和注重孩子的培養(yǎng)，而家長(zhǎng)普遍擔(dān)心的是文化課學(xué)習(xí)與足球訓(xùn)練的矛盾。父母往往不允許孩子參加高危的運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生受傷后會(huì)產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，家長(zhǎng)不滿學(xué)校會(huì)要求賠償，學(xué)校覺(jué)得多一事不如少一事，久而久之，足球云頂就被打入冷宮。

二、體育游戲在初中足球教學(xué)中的有效運(yùn)用

（一）合理選擇足球游戲

體育老師設(shè)置足球游戲，讓學(xué)生更快的融入到課堂中來(lái)。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣，從心里真正愛(ài)上足球。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，就會(huì)投入更多的精力到課堂的練習(xí)當(dāng)中去。但是體育老師還需到考慮到一個(gè)非常重要的問(wèn)題。部分體育老師對(duì)足球游戲的理解不夠，沒(méi)有在游戲中融入一些足球比賽的規(guī)則，只是在游戲中加入了一些足球的元素，讓學(xué)生能夠開心的動(dòng)起來(lái)，增加課堂的趣味性。但是足球游戲首先是足球，其次才是游戲，只有在游戲中加入一些足球的理念，才能演變出更多形式，這樣的游戲形式能讓學(xué)生更深入的理解足球。

（二）利用游戲激發(fā)學(xué)生足球興趣

足球教學(xué)同體育課在準(zhǔn)備部分，體育游戲激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性提高學(xué)生注意力，通過(guò)體育游戲?qū)氡竟?jié)課教學(xué)內(nèi)容。例如，足球教學(xué)準(zhǔn)備部分大多數(shù)以球性練習(xí)為主，在學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)球時(shí)加入“繞標(biāo)志盤”“穿越標(biāo)志盤”“運(yùn)球追逐”等，同樣是足球運(yùn)球，但加入不同的體育游戲更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，活躍了課堂氣氛，學(xué)生運(yùn)球時(shí)會(huì)加快速度、控球護(hù)球、提高注意力、抬頭觀察，通過(guò)簡(jiǎn)短的練習(xí)使學(xué)生機(jī)體盡快進(jìn)入狀態(tài)，從而達(dá)到了準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。

（三）合理安排體育游戲

為了保證初中足球教學(xué)可以高效開展，使游戲教學(xué)法與初中足球教學(xué)能夠進(jìn)行有效的融合，教師必須要對(duì)體育游戲進(jìn)行合理的安排，使體育游戲的開展更加系統(tǒng)，更具有針對(duì)性。只有教師安排好體育游戲，學(xué)生才能在游戲中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，并提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。教師安排的游戲不宜過(guò)多，要讓游戲合理地在課堂教學(xué)中穿插。比如，在課堂的初始階段，教師可以開展運(yùn)球游戲，讓學(xué)生用腳帶球慢跑。這樣安排不僅能夠達(dá)成讓學(xué)生進(jìn)行課前熱身的目的，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)的足球教學(xué)充滿期待。

（三）合理控制足球游戲時(shí)間

體育教師應(yīng)當(dāng)把足球游戲的時(shí)間控制在15min以內(nèi)，因?yàn)橛螒蜻^(guò)程中伴隨著大量的能量消耗，體育老師需要把握好游戲的時(shí)間。無(wú)論是作為足球教學(xué)中的重要方法，還是作為足球教學(xué)的實(shí)踐課程，都需要合理安排足球游戲的時(shí)間，游戲時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)使學(xué)生感到乏味、提不起興趣，從而使足球游戲本身無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。同時(shí)，在足球教學(xué)過(guò)程，體育老師要了解足球游戲的特點(diǎn)，以使負(fù)荷處于高低不斷變化之中，這樣既既能保證學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)熱情，又能合理分配學(xué)生整節(jié)課的體能，高效的學(xué)到更多知識(shí)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)氣喘吁吁，身體疲勞的情況時(shí)，表明負(fù)荷量過(guò)大，需要適當(dāng)?shù)臏p小足球游戲的安排，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生毫無(wú)興趣，行為懶散，注意力不集中是則可能負(fù)荷太小。只有讓學(xué)生處于一個(gè)體能充沛的情況下，才能更有效進(jìn)行足球練習(xí)。體育老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理調(diào)控體育游戲的強(qiáng)度，安排適量的負(fù)荷，將學(xué)習(xí)效率最大化。

結(jié)束語(yǔ)

體育游戲在初中足球教學(xué)中的有效運(yùn)用，可以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，不僅提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的技術(shù)水平，而且掌握了體育知識(shí)，使學(xué)生在體育游戲過(guò)程中享受快樂(lè)。足球教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情，合理選擇體育游戲，可以增加學(xué)生參與足球?qū)W習(xí)的興趣，通過(guò)體育游戲結(jié)合所學(xué)的動(dòng)作練習(xí)，使學(xué)生的足球技能在不斷的游戲中得到有效的鞏固和提高，使學(xué)生的身心得到有效的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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