淺談中職計算機等級考試課堂教學模式改革

張麗

摘要：隨著我國新課程改革的逐漸深入和發(fā)展，計算機已經(jīng)成為中職學生必須學習的一門學科，為今后學生踏入社會奠定基礎，簡單點來說中職計算機等級考試主要考察的就是學生理論知識掌握的情況和學生運用能力，現(xiàn)在也是中職學校畢業(yè)生必須要考的科目。文章針對中職計算機等級考試課堂教學模式的改革進行闡述。

關鍵詞：中職計算機;等級考試;課堂教學

中國經(jīng)濟在不斷的發(fā)展，已經(jīng)進入信息時代，計算機在社會生活中的應用也越來越廣泛，不斷地朝著信息化、多樣化、網(wǎng)絡化發(fā)展。所以，計算機對中職學生具有非常重要的影響，已經(jīng)成為中職學生必須學習的科目，通過等級考試檢測學生的應用能力和操作技巧，為學生今后的學習和發(fā)展奠定基礎。

1 計算機等級考試課堂教學現(xiàn)狀

1.1 教材與時代發(fā)展不符

教材是教師在課堂教學中必不可少的，占據(jù)著非常重要的地位，也是學生進行學習重要形式，但是，一部分教材還是與時代發(fā)展不符，教材內(nèi)容相對來說落后，更新的緩慢或者是教材上的一些知識重復率有點高，這就造成計算機中的一些新的知識、技能等無法在教材中體現(xiàn)，還有一部分原因就是教材上的理論性的知識點較多，實際操作的知識少之又少，慢慢地學生就失去學習興趣，參與熱情不高，教學質(zhì)量和教學效率低，不利于學生的學習和發(fā)展。

1.2 教學模式抽象單調(diào)，學生缺少操作的機會

現(xiàn)在一部分中職計算機教師在課堂教學中還是采用傳統(tǒng)抽象、單一的教學模式，課堂教學中更加重視理論知識的講解，把積累學生理論知識以及加深學生的記憶作為課堂教學的主要目標，進而忽視了等級考試的內(nèi)容和職業(yè)特點等，這就造成中職學生的計算機操作能力得不到提升，不利于學生的學習和社會發(fā)展的需求。

2 中職計算機等級考試課堂教學模式改革策略

2.1 創(chuàng)新教學模式，提升教學質(zhì)量

眾所周知，計算機與其他學科教學具有很多的不同點，教師在課堂教學中所講授的知識點有很多是無法使用語言進行描述的，如果教師運用計算機進行實際操作加上相關的講解、演示等就會達到非常好的效果。所以教師在計算機教學中可以依據(jù)現(xiàn)有條件、充分了解學生的實際情況，創(chuàng)建計算機教室，將抽象的知識點以直觀的形式展現(xiàn)給學生。計算機教學生動形象、內(nèi)容豐富、形式多樣、具有很強的趣味性等特征，有利于激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生邏輯思維能力，提升教學質(zhì)量和教學效率。創(chuàng)新計算機教學模式，讓學生在輕松愉快的環(huán)境下進行學習，不斷地擴寬學生的知識視野，使學生更好地理解和掌握計算機相關知識，提升學生學習能力。

2.2 對計算機等級考試課堂學習實行分層

中職計算機教學是課堂教學最傳統(tǒng)最普通的教學方法，把課堂當成分層教學的主體，就是用不同的教學方法，以此來提高學生們學習效率和學習成績，提升教學質(zhì)量。對于教材上的內(nèi)容，教師們最好讓學生們自己先去預習，對優(yōu)等生，要求對新知識的內(nèi)容主動積極的思考，遇到難題自己尋求方式去嘗試解決;對于中等生，需要指導學生們把從前學習過的知識點進行歸納，提出自己的理解與遇到得問題;對于差等生，只要他們稍微了解一下新知識點，提出不理解的部分，在課上積極提問。因為中職計算機的教學比較繁重，所以應當進行定期的培訓，只有這幫助學生順利的考取計算機等級證書，為以后在高職高考時才發(fā)揮出重要的作用，讓學生更好的選擇專業(yè)，為學生今后的學習創(chuàng)造條件。

2.3 設定小組合作學習任務

計算機等級證除了畢業(yè)技能證的作用，還有一個非常重要的作用是作為廣東高職高考的一種證書來用，可以憑借該證書在高職高考時，作為通用證書，絕大部分專業(yè)都可以選擇，所以在小組合作學習中，教師要給學生設定教學任務，這樣學生才能夠了解自己應該做什么，不應該做什么，認真思考教師的任務，這樣才能充分發(fā)揮小組合作在學習中優(yōu)勢。所以，在小組合作學習過程中，教師在教學過程中要給學生進行引導，例如在，教師在計算機教學過程中，教師可以給學生設計問題，然后可以組織學生進行小組合作，通過小組間溝通交流，讓學生積極主動的表達自己想法，教師可以針對每組學生的表現(xiàn)，選出優(yōu)秀的小組，并且給出獎勵，對于表現(xiàn)一般的小組進行鼓勵。這種教學方法有利于提高學生學習興趣，提高教學效率和教學質(zhì)量，使學生計算機學習能力得到提高。

2.4 加大教學資源投入力度，培養(yǎng)專業(yè)的人才

經(jīng)調(diào)查顯示，部分中職學校由于基礎設施不健全，教師在課堂教學中不能更好地向?qū)W生講授所學知識，學生也不能夠進行實際操作，這就使得學生的動手操作能力得不到提升，不利于中職學生參加計算機等級考試。因此，學校要加大教學資源投入力度，完善計算機設備，更好地發(fā)揮其在教學中的作用，讓學生得到更多的操作練習，提升自身的操作技巧。近幾年，一些中職學校對學生的要求越來越高，學生如果想要順利的畢業(yè)，不只是拿一個畢業(yè)證那么簡單，要求學生擁有“雙證”，計算機等級證書是技能證書中比較實用的，這種要求對學生的學習和發(fā)展都具有非常重要的作用，有利于促進學生綜合發(fā)展。

3 結(jié)語

綜上所述，計算機的應用在現(xiàn)代社會的應用越來越廣泛，對學生具有非常重要的作用，教師在教學中要依據(jù)學生的實際情況不斷創(chuàng)新教學模式，制定符合學生學習和發(fā)展的教學目標，激發(fā)學生學習興趣讓學生積極主動地參與到學習中，在幫助學生順利完成等級考試的情況下，培養(yǎng)出社會所需要的人才，為學生今后的學習和發(fā)展奠定基礎。

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（作者單位：廣東省佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術學校）