高中思想政治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

馬志忠

摘 要：培養(yǎng)高中生核心素養(yǎng)備受關(guān)注，而如何對高中生實施科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)，使其在懂得基本道德行為規(guī)范、政治觀念以及法律意識的基礎(chǔ)上，更具備正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進高中生的健康發(fā)展，這一問題，亟待我們思想政治教師合力解決。以下是筆者的個人粗淺看法。

關(guān)鍵詞：高中;思想政治;核心素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)上以及教輔類雜志中關(guān)于指導(dǎo)教師科學(xué)施教，有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究資料不勝枚舉，教師可參考其中有價值的方法和手段，以高中思想政治學(xué)科為基點，嘗試對學(xué)生行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和精神內(nèi)涵等實施教學(xué)啟發(fā)，爭取讓新時代青少年在具備廣博的學(xué)識基礎(chǔ)上，更擁有寬大的胸襟和高尚的品質(zhì)，優(yōu)化高中政治教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

一、高中生政治學(xué)科核心素養(yǎng)解讀

從國際教育理解的角度來看，較為公認的政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括三個方面的內(nèi)容，其一，是學(xué)生對本學(xué)科的政治認同，其二，是學(xué)生在經(jīng)過教學(xué)培養(yǎng)之后樹立的法治觀念和理性思維意識，其三，主要是就是學(xué)生的公共參與和社會服務(wù)意識，唯有從這三個方面實施教學(xué)引導(dǎo)，才有可能最大限度的激發(fā)中學(xué)生的政治學(xué)科學(xué)習(xí)積極性，促使他們對政治學(xué)科有更加深刻的理解和體會，完成政治學(xué)科核心素養(yǎng)所倡導(dǎo)的“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的教育指導(dǎo)要求。以下就是筆者對如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)提出的具體理解。

二、培養(yǎng)高中生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的幾點方法

1.以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生法治觀念和理性思維

理性思維和法治觀念的教學(xué)培養(yǎng)，是政治學(xué)科核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，也是促使學(xué)生綜合健康發(fā)展的基本品質(zhì)，對此，高中思想政治學(xué)科教師，應(yīng)當(dāng)本著教育的新理念、新思想，積極培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、實踐創(chuàng)新，打傳統(tǒng)教學(xué)條條框框束縛，以學(xué)生自主發(fā)展為根本，倡導(dǎo)合作中提升。另外，在實施法治觀念和理性思維的啟發(fā)中，教師還需要關(guān)注他們內(nèi)心的情感世界變化，使其感受到政治學(xué)科學(xué)習(xí)的魅力，從而樂學(xué)、好學(xué)政治學(xué)科的新知識。

比如，在分析市場經(jīng)濟體制的過程中，教材中給出“我國必須大力推進資源價格改革”，因為我國是一個多民族共同繁榮的國家，但是相關(guān)的能源、礦產(chǎn)、水和土地等都是有限的，如何合理分配這些資源就是一個非常重要的問題，合理的制定資源價格機制，不但可以促使業(yè)改變落后的生產(chǎn)經(jīng)營方式，更可以引導(dǎo)理性消費，這是對我國建設(shè)節(jié)約型社會和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式非常有利的。由此，我們就可以引申出“法治觀念”的教育培養(yǎng)內(nèi)容，通過健全資源的合理分配法律法規(guī)，可以讓我國公民做到有法可依，而執(zhí)法者也可以對惡意侵占公共和他人資源的人做到違法必究，從而達到依法治國的目的。另外，教師還可以列舉其他的生活實例，引導(dǎo)學(xué)生合理分析，推理假設(shè)，從而強化學(xué)生的理性思維意識與能力。

2.組織學(xué)生參與實踐，完善學(xué)生人格

高中生在經(jīng)歷過最后一個學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，有的會直接步入工作崗位，有的則會繼續(xù)參與學(xué)習(xí)，登攀理想中的高等學(xué)府，但無論是走哪條路，他們距離社會一線崗位的距離都會進一步縮短，有些大學(xué)生也會利用暑假、寒假之余，特意去工作崗位體驗，從而積累生活的經(jīng)驗。強化學(xué)生的社會實踐，提升高中生的公共服務(wù)和社會參與意識，完善學(xué)生的人格也是政治學(xué)科核心素養(yǎng)的教育指導(dǎo)要求。俗話說，“站在岸上的人永遠學(xué)不會游泳”，理論如果與實際相互脫離之后，是無法達到預(yù)定的教學(xué)成果的，所以，無論是從哪一個角度來看，我們都強烈建議高中生多參與一些社會實踐性活動，多一些奉獻意識，少一些自私自利，人生將會無限快樂。比如，我校曾經(jīng)就舉辦過“尊老愛幼”主題的實踐活動，組織我校的青年形成義務(wù)幫扶小組到附近的社區(qū)養(yǎng)老院做義工，幫助老人打掃屋子，陪伴他們下棋，講故事，帶領(lǐng)他們到附近的公園散步等，在帶給老人歡樂的同時，學(xué)生自己也會收獲很多。

3.結(jié)合經(jīng)驗，提升高中生的政治認同感

課堂學(xué)習(xí)貴在體驗，如果我們能夠在講解一番之后，令學(xué)生由心信服，那么，他們對于政治教師就會多一分認同感，進而延伸至整個政治學(xué)科。而反之，如果我們侃侃而談，學(xué)生毫無收獲，或者與以往、當(dāng)今的實事政治局勢不符，那么，教師在學(xué)生中的心理地位就會立馬下降。所以，筆者所要強調(diào)的是作為高中階段的政治教師，我們一定要樹立終身學(xué)習(xí)意識，多學(xué)多問，多看時事政治新聞，要么靜默不語，要么言之有理，邏輯鮮明，能夠給人以強烈的認同感和信服感，如此，在潛移默化，言傳身教中，教師所具備的高尚品質(zhì)也會逐漸影響到青少年。

綜上，高中階段的思想政治教學(xué)有其優(yōu)勢，也有其教學(xué)的難點，尤其是在核心素養(yǎng)的教育指導(dǎo)觀念下，我們才更應(yīng)當(dāng)改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，巧妙設(shè)計高中政治教學(xué)的新方法、新途徑、新思路，比如，強化學(xué)生對政治學(xué)科的認同感，多多組織社會實踐類活動，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀、高尚品質(zhì)等，總之以學(xué)生的綜合發(fā)展為教育根本，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，才有可能開辟出一片新的政治教學(xué)天地。

參考文獻

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