淺談如何提高高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性

張夏

摘 要：數(shù)學(xué)在高考中占據(jù)十分重要的地位，因此教師和學(xué)生都注重其在復(fù)習(xí)時的有效性。教師采取多元化的方式，幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候驅(qū)除掉煩悶，增強對高考復(fù)習(xí)的自信心和持續(xù)高漲的熱情。教師應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)計不同的指導(dǎo)方法，幫助他們每一個都得到最大程度的引導(dǎo)，加快復(fù)習(xí)的進度。第一輪復(fù)習(xí)旨在幫助學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的鞏固、題型的熟練以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從這幾個方面完成高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高考;數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí);教學(xué)的有效性

為迎接即將到來的高考，學(xué)生和教師都做了許多的努力，眾所周知，這一個漫長而又艱辛的過程，需要學(xué)生具備極大的耐力來實現(xiàn)最終的目標。因此，如果學(xué)生在這一過程中無法獲得成就感，那么他們就會受到打擊，以致于他們在之后的復(fù)習(xí)進程中喪失信心。因此，一輪復(fù)習(xí)的有效性對于學(xué)生的自信心培養(yǎng)具有極大的推動力。

一、概述一輪復(fù)習(xí)的重要性

所謂萬事開頭難，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中也是一樣的。數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)是高中生最關(guān)鍵的開始，這一時期所取得的成績不僅僅關(guān)乎著學(xué)生的信心，更重要的是對于基礎(chǔ)知識的鞏固和學(xué)習(xí)。因此，教師和學(xué)生必須高度重視一輪復(fù)習(xí)的有效性，幫助學(xué)生快速的進入高考復(fù)習(xí)階段，從心理上重視高考的到來，并作出相應(yīng)的準備。

1.對所學(xué)知識回顧

一輪復(fù)習(xí)是學(xué)生對現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)了解，他們通過一輪復(fù)習(xí)的回顧，對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識能夠有一個大概的框架結(jié)構(gòu)，熟話說的好：“畫身畫皮難畫骨?！敝挥袑⑾到y(tǒng)框架搭構(gòu)好之后，才容易將知識儲存進去。

2.查漏補缺的關(guān)鍵

在復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)做出實時的調(diào)整，由此實現(xiàn)查漏補缺的效果。學(xué)生在復(fù)習(xí)中抓住自己的不足之處，然后花費更多的時間和精力去實現(xiàn)知識體系的完善。

3.考前的心態(tài)調(diào)整

一輪復(fù)習(xí)也是給學(xué)生的一個緩沖期，幫助學(xué)生實現(xiàn)思想概念的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生有充裕的時間去適應(yīng)即將到來的高考長跑。這對于許多學(xué)生來講是必不可少的，他們在這一時間段才真正開始將高考納入他們?nèi)松?guī)劃的一部分，并開始實施計劃，為之而努力奮斗。

二、實現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)的有效性

高中階段的數(shù)學(xué)知識理論體系雖然比較系統(tǒng)，但對于高中生知識學(xué)習(xí)和掌握的要求還是比較高的，尤其是在存在地區(qū)差異性，學(xué)生在備考時的總會存在“留一手”的現(xiàn)象，這也就增大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。因此，教師在這個時候必須伸出援助之手，幫助他們完成復(fù)習(xí)的重任。

1.聯(lián)系教學(xué)要求，確定復(fù)習(xí)方向

一輪復(fù)習(xí)以鞏固知識為主，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容比較繁多，將兩年多所學(xué)的知識濃縮到一個學(xué)期的復(fù)習(xí)中，學(xué)生壓力還是很大的。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生明確復(fù)習(xí)的方向，學(xué)會抓住學(xué)習(xí)和考試的要點。在進行知識匯總的時候，教師應(yīng)該做到廣泛撒網(wǎng)，幫助學(xué)生過濾掉大多數(shù)的無用信息，避免學(xué)生走太多的彎路。針對不同的學(xué)生，教師應(yīng)該做出不同的引導(dǎo)策略，幫助他們實現(xiàn)個性化一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。在這一過程中，教師還要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)教學(xué)需求、考試大綱、教材歸納重難點來進行創(chuàng)新性的教學(xué)，比如在枯燥的學(xué)習(xí)生活中增添一點游戲或者音樂的樂趣。

2.堅持學(xué)生為主，教師從旁輔助

在一輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)該堅持以學(xué)生為主體，教師只能在一旁起到引導(dǎo)的作用，為他們提供一些意見和經(jīng)驗，而不能取而代之。教師要引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中獨立自主的進行問題的分析和研究，通過獨立思考尋找解決的方法，鍛煉自己的思維創(chuàng)造能力，最大限度的激發(fā)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能。教師還可以組織一些活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生提供更多的展示舞臺，從而實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的提升和數(shù)學(xué)水平的提高。

3.學(xué)會查漏補缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)體系

在一輪復(fù)習(xí)的階段，學(xué)生需要根據(jù)自己的實際情況來進行查漏補缺，從而達到復(fù)習(xí)的主要目的。學(xué)生在一輪的廣泛復(fù)習(xí)中進行知識對比，觀察自己的不足之處，再系統(tǒng)做出歸納，以便二輪復(fù)習(xí)時參考使用。由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中公式比較多，要求學(xué)生記憶和掌握的東西也不少，因此，如果沒有系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，很容易在高考時吃虧。教師在這一過程中也需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的個體化差異，逐步完善他們的知識體系建設(shè)。

4.規(guī)范解答習(xí)慣，逐一攻克難題

學(xué)生的解題習(xí)慣直接影響了學(xué)生成績的高低，比如一個良好的書寫習(xí)慣和解題格式都會影響改卷老師的心情，從而在一分干掉千人的高考場上失去優(yōu)勢。因此，規(guī)范解題步驟和答題格式都有助于學(xué)生直接提高數(shù)學(xué)成績。學(xué)生應(yīng)該把每一次練習(xí)都當做高考來對待，這樣才能保證在高考場上心理素質(zhì)的平穩(wěn)。注重書寫解題的過程，還可以幫助學(xué)生在高考場上獲得更大的優(yōu)勢。

三、結(jié)語

綜上所述，只有教師和學(xué)生在相互配合中逐步尋找到適合每個學(xué)生的復(fù)習(xí)方式，才能幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中取得一定的成效。教師在這一過程中起到了指路明燈的作用，引領(lǐng)學(xué)生在茫茫題海中更快更準的實現(xiàn)自我知識體系缺陷的彌補。同時，學(xué)生通過提高復(fù)習(xí)的有效性，才能在這場戰(zhàn)爭中取得絕對性的勝利。

參考文獻

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