淺議職校英語教學(xué)對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)

董純

摘要：聽說能力是所有學(xué)校外語教學(xué)所要培養(yǎng)的技能之一。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱，對聽說能力的訓(xùn)練比普通中學(xué)的學(xué)生訓(xùn)練難度更大、困難更多，筆者在本文主要結(jié)合平時的教學(xué)實踐，介紹了幾種培養(yǎng)職校學(xué)生英語聽說能力的方法.

關(guān)鍵詞：職校;英語;聽說能力;培養(yǎng)方法

聽說能力是所有學(xué)校外語教學(xué)所要培養(yǎng)的技能之一。在職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)中，大多數(shù)人的看法是一致的，這就是聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。針對這種情況，多年來我在英語教學(xué)中，總是有的放矢地對學(xué)生進行了英語聽說能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，取得了比較好的教學(xué)效果。

一、闡明學(xué)習(xí)英語的重要性

我經(jīng)常向?qū)W生介紹英語是國際通用語言，任何國家都很重視國際交流與合作，在很多國際組織和地域性的會議上，英語是重要的工作語言之一。在外交、國際貿(mào)易、科技文化交流上，英語的使用價值非常高?，F(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)越來越具有世界性，自從實行改革開放以來，我國在重視自力更生的基礎(chǔ)上，更加重視學(xué)習(xí)外國先進經(jīng)驗和技術(shù)，引進來為我所用。這就要求職校學(xué)生必須好好學(xué)習(xí)英語，再加上職業(yè)學(xué)校的學(xué)生將來畢業(yè)后就業(yè)的企業(yè)多數(shù)都是采用了現(xiàn)代化設(shè)施的企業(yè)，運用外語是一個必不可少的工具，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著舉足輕重的作用，所以學(xué)好外語是至關(guān)重要的。通過這樣有的頂尖的教育，使學(xué)生認識到當今信息社會沒有英語基礎(chǔ)和技能是無法立足生存的，從而激勵職校在校生學(xué)習(xí)外語的勁頭。

二、激發(fā)學(xué)生聽說外語的興趣

我們知道，學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)活動的一種高效能催化劑。學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就會主動地學(xué)習(xí)。假如學(xué)生對某一學(xué)科沒有興趣，當然談不上克服困難和勤奮學(xué)習(xí)。因此我在教學(xué)過程中時刻注意培養(yǎng)學(xué)生聽說外語的興趣，不失時機地對學(xué)生進行聽說訓(xùn)練，具體做法如下：

1、改進教法，激發(fā)興趣

通過改進教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是太有可為的。例如啟發(fā)式教學(xué)簡潔的教學(xué)語言、層次清晰、概括精煉，教師深入淺出的講解等，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上的作用都是不可缺少的。我感受最深的是在教學(xué)中學(xué)生興趣最高的，往往是他們能參與的，所以，我在教學(xué)中盡量注意增加學(xué)生參與的機會。

2、利用英文故事，激發(fā)興趣

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的參與意識，每堂課我都盡量用10分鐘的時間給學(xué)生講一個英文小故事。當然故事的選材必須簡短、幽默，富有趣味性。順序是這樣的：我先在黑板上把故事里面出現(xiàn)的生詞寫出來，然后用故事連一遍。第一遍慢讀，第二遍適當加快速度，第三遍用正常語速讀。讀完三遍之后，學(xué)生基本明白故事大意，然后我用英語提問，學(xué)生用英語回答。

學(xué)生都能積極參與，爭先恐后問答問題。這樣一來，既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，擴大了詞匯量，又培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達能力，同時也激發(fā)了學(xué)生聽說外語的興趣。

三、運用錄音教學(xué)，掌握規(guī)范的語音語調(diào)

在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的英語科目來選擇合適的錄音磁帶，內(nèi)容要由淺入深，循序漸進，使之有個適應(yīng)過程。每次講新課之前，我都要讓學(xué)生聽幾遍錄音，使正確的語音語調(diào)先入為主。下課前還要放下，做到課后余音在耳。像《新概念英語》這類錄音磁帶就比較適合學(xué)生，它的故事性、趣味性較強，由簡入繁、由慢而快，形成了一個自然上升的過科，使學(xué)生很容易入耳上口，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

四、創(chuàng)造說的環(huán)境，培養(yǎng)說的能力

說是英語的一種能力，是在大量的口語練習(xí)中培養(yǎng)出來的。從一開始就要注意學(xué)生開口講英語的習(xí)慣和勇氣，要從心理上解除學(xué)生不敢說，怕說錯，不愿說的顧慮。要使學(xué)生多說英語，教師首先要以身作則，在課上課下多說英語，多給學(xué)生聽說英語的機會，創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，這樣，學(xué)生就會模仿教師多說。課上教師更要加強口語訓(xùn)練，在提供了必要的解說之后，盡量讓學(xué)生自行練習(xí)。教師教一句用一句，真正做到學(xué)以致用。

五、建立值日生報告制度，提高口語表達能力

口語是一門話語訓(xùn)練，它不能由教師講會，而是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己練會的。為了加強對學(xué)生的口語訓(xùn)練，我在任課班級實行了值日生報告制度。每天講課前，我都要找一名值日生做英語進行報告，簡要說明當天的出席情況、天氣情況以及個人家庭情況等。每個值日生課前都做好了充分的準備，而且人人都有表現(xiàn)自己的機會。有些學(xué)生為了使報告內(nèi)容豐富，課前還借助工具書，查找資料。這樣，久而久之，學(xué)生的口語表達能力就得到了提高。

六、緊扣教材，進行聽說能力的訓(xùn)練

1、突出重點，口語問答

我對課文是這樣的：講解要點，翻譯課文，放聽錄音，配以媒體音樂，熟讀課文，然后，教師根據(jù)課文內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生用英語回答問題。這種訓(xùn)練，不僅可以幫助學(xué)生理解鞏固課文，而且也是提高學(xué)生聽說能力的重要手段，因為師生問答本身就是面對面的語言交流活動。

2、背誦是學(xué)習(xí)語言的重要手段之一

背誦是通過朗讀達到熟記。從而直接運用現(xiàn)成的話語材料，形成語感，是外語。教學(xué)中不可缺少的一種口頭表達的訓(xùn)練形式。背誦對于鞏固詞語，加深理解課文，提高聽說能力，均可起到積極和獨特的作用。因此我每講完一篇課文之后，都要挑選一段在內(nèi)容上和文字上較好的段落作為課后練習(xí)布置下去，要求學(xué)生課后背誦，并做到有督促、有檢查。

3、安排學(xué)生對話

對話的目的是讓學(xué)生練習(xí)會話，學(xué)會聽話，具有說話的能力。每節(jié)課我都要給學(xué)生一定的時間進行自由對話。先是學(xué)生兩人一組進行練習(xí)，之后，請學(xué)生到講臺前，面向全班學(xué)生進行現(xiàn)場表演。開始時有些學(xué)生不太適應(yīng)，害怕出錯，抓耳撓腮，但經(jīng)過幾次訓(xùn)練之后，形成了習(xí)慣，就很自然了。這樣，隨著教材的加深，學(xué)生的聽說能力也就逐漸提高了。

總而言之，在英語學(xué)習(xí)中，要堅持以聽說為主，讀寫跟上原則。這四個方面在職校英語教學(xué)中緊密相連，相輔相承，缺一不可。

參考文獻

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