結(jié)合繪本教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效

嚴(yán)軍

摘要：數(shù)學(xué)繪本與普通教材相比更加富有趣味性，主要是通過(guò)結(jié)合圖片和文字來(lái)表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用數(shù)學(xué)繪本作為知識(shí)載體，并將數(shù)學(xué)知識(shí)與繪本中的故事相結(jié)合，可以滿(mǎn)足小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展特點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)理解能力。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)繪本;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)

引言

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育模式過(guò)于僵化，難以調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，正處于智力發(fā)展和思想成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，會(huì)對(duì)新事物感到非常好奇。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入繪本教學(xué)，不僅可以有效地提高學(xué)生的參與興趣，而且可以更全面地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，從而達(dá)到真正的教育目標(biāo)。

1.數(shù)學(xué)繪本的含義

數(shù)學(xué)繪本是帶有數(shù)學(xué)知識(shí)的圖畫(huà)書(shū)。數(shù)學(xué)繪本與所有適合兒童閱讀的繪本相同，寫(xiě)法簡(jiǎn)單，易于閱讀，并提供了接近兒童生活體驗(yàn)的場(chǎng)景。通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)繪本兒童會(huì)意識(shí)到他們的生活中有很多有用和有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，所以數(shù)學(xué)并不是遙不可及的。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)的作用

2.1可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)枯燥乏味，因此如果不能引起學(xué)生的興趣，那么整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程可能會(huì)非?！巴纯唷薄Ｒ虼?，教授數(shù)學(xué)的最佳方法不是盲目地構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)，而是建立對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)繪本教學(xué)可以用有趣的方式進(jìn)行表達(dá)，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.2可以保持學(xué)生的好奇心和想象力

小學(xué)生的年齡相對(duì)較小，他們會(huì)對(duì)一切事物產(chǎn)生好奇心和想像力，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的知識(shí)會(huì)繼續(xù)增長(zhǎng)，卻在一定程度上受到了制約。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力，但也很容易限制學(xué)生的想象力。繪本教學(xué)使學(xué)生能夠通過(guò)文學(xué)與邏輯的有機(jī)結(jié)合，在具有想象力的圖畫(huà)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。這是一種藝術(shù)和思維的微妙碰撞，這種教學(xué)方法使學(xué)生的感受更加直觀，使他們能夠更全面地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.3可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維

對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，邏輯思維是重要的因素。小學(xué)生受生活經(jīng)歷和年齡的影響使他們的思維能力受到限制。在這一點(diǎn)上，如果教師使用灌輸式的教學(xué)方法，使課堂學(xué)習(xí)變得枯燥乏味，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因此，數(shù)學(xué)邏輯思維的培養(yǎng)是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，通過(guò)使用繪本教學(xué)的形式將基礎(chǔ)事物的邏輯擴(kuò)展到數(shù)學(xué)的邏輯，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

3.結(jié)合繪本教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效的策略

3.1通過(guò)有趣的故事激發(fā)學(xué)生的興趣

繪本教學(xué)是將圖畫(huà)和文字相結(jié)合，并且故事的內(nèi)容很有趣，因此可以作為課程教學(xué)的良好助手。同時(shí)，小學(xué)生受年齡性格的影響會(huì)對(duì)繪本故事產(chǎn)生極大的興趣，因此將繪本故事融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。例如，當(dāng)教授“找規(guī)律”的內(nèi)容時(shí)，老師可以給學(xué)生導(dǎo)入《一個(gè)紅色圓點(diǎn)》的繪本故事，指導(dǎo)學(xué)生觀察繪本中的圖片和文字，通過(guò)比較，將繪本圖畫(huà)書(shū)中的規(guī)率畫(huà)在紙上，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。

3.2采用生活元素緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

知識(shí)來(lái)自生活，小學(xué)數(shù)學(xué)的許多要素與生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)繪本的故事包含許多生活中常見(jiàn)的事物，例如距離，價(jià)格，時(shí)間和體重，并且圖畫(huà)和文字的結(jié)合可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。例如，當(dāng)教授“統(tǒng)計(jì)”課程時(shí)，教師可以選擇一本圖畫(huà)書(shū)《忙碌的周末》并以幻燈片的形式展示給學(xué)生。同時(shí)，問(wèn)學(xué)生： “繪本中的孩子們每個(gè)周末都會(huì)與家人一起購(gòu)物，并列出購(gòu)物清單。學(xué)生可以自己制作清單嗎？”通過(guò)這種方式導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)知識(shí)，可以幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.3合理利用繪本豐富教學(xué)內(nèi)容

在學(xué)生學(xué)習(xí)《分米、毫米的認(rèn)識(shí)》時(shí)，由于小學(xué)生生活中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)還比較匱乏，因此可以利用繪本故事《多多少少談測(cè)量》來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于分米、毫米的知識(shí)。并充分了解毫米和分米的長(zhǎng)度。將故事內(nèi)容和理解在課堂上進(jìn)行了交流和展示，學(xué)生可以很好地理解了毫米和分米，并不再錯(cuò)誤的使用長(zhǎng)度單位。因此教師可以充分利用數(shù)學(xué)繪本的典型特征，例如鮮艷的色彩，精美的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字描述，以更有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀數(shù)學(xué)繪本的興趣。

3.4有效掌握閱讀時(shí)機(jī)

數(shù)學(xué)繪本在內(nèi)容安排和閱讀難度上有很大的不同，因此教師應(yīng)合理的安排學(xué)生閱讀。一些繪本更容易理解，并且學(xué)生更容易掌握繪本中的數(shù)學(xué)知識(shí)，因此學(xué)生可以在上課前閱讀它們，并有意識(shí)地提高學(xué)生對(duì)隱藏在課堂上的數(shù)學(xué)思維方法的理解。一些繪本和教科書(shū)的內(nèi)容非常接近，因此學(xué)生可以在課堂上與教科書(shū)一起閱讀。一些繪本是對(duì)教科書(shū)內(nèi)容的擴(kuò)展，使學(xué)生難以理解繪本中的數(shù)學(xué)知識(shí)和閱讀方法，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)接受，并在課堂教學(xué)后，再讓學(xué)生進(jìn)行閱讀。教師應(yīng)根據(jù)對(duì)數(shù)學(xué)繪本的理解，為學(xué)生安排合理的閱讀時(shí)間，以發(fā)揮數(shù)學(xué)繪本應(yīng)有的價(jià)值。

4.結(jié)語(yǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，而且還通過(guò)激發(fā)課堂氣氛來(lái)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)數(shù)學(xué)老師需要注意正確地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以便學(xué)生可以與繪本故事進(jìn)行交流并產(chǎn)生情感共鳴，從而幫助學(xué)生全面發(fā)展。

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