淺議滲透德育教育在初中音樂(lè)教學(xué)中的重要性

摘要：百年大計(jì)，教育為先。初中階段是我國(guó)教育體制的重要階段，這是學(xué)生發(fā)展人生觀，價(jià)值觀和世界觀的重要時(shí)期。在這一階段，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)有利于他們未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)。隨著新課程改革的實(shí)施，促進(jìn)素質(zhì)教育，特別是對(duì)中學(xué)生的素質(zhì)教育，是時(shí)代的新要求。因此，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師要善于利用音樂(lè)的魅力來(lái)打動(dòng)和感染學(xué)生，并將道德教育滲透到學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)中。

關(guān)鍵詞：初中生;音樂(lè)教育;德育教學(xué)

對(duì)于藝術(shù)，尤其是音樂(lè)，道德內(nèi)涵是其靈魂，也是其存在的意義。學(xué)校音樂(lè)課程的開(kāi)展旨在發(fā)展學(xué)生的精神生活，幫助他們了解世界，形成他們的世界觀，并提高他們的道德水平。音樂(lè)是一種非常獨(dú)特的聲音藝術(shù)，具有一定的節(jié)奏和旋律。積極發(fā)展音樂(lè)教學(xué)，可以提高學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)欣賞力，此外，還可以促進(jìn)中學(xué)生的健康發(fā)展。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，學(xué)校越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)。音樂(lè)教科書(shū)中的每首歌曲都包含著作者不同的情感。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，學(xué)生可以直接感受到歌曲想要表達(dá)的情感，并引起學(xué)生與作曲者的情感共鳴，從而達(dá)到德育效果。因此，教師應(yīng)充分利用音樂(lè)教學(xué)的德育作用，使其成為中學(xué)德育的有效途徑。

一、初中音樂(lè)教學(xué)的重要性

以音樂(lè)課程為載體，逐步向?qū)W生滲透德育教育，可以有效地豐富學(xué)生的日常生活，同時(shí)為中學(xué)生營(yíng)造良好的教育氛圍。在初中階段的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用音樂(lè)教育的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行互動(dòng)評(píng)論和分析，也可以有效提高學(xué)生的人際交流能力;對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊魳?lè)教育對(duì)改善學(xué)生的思想道德品格起著重要的作用。首先，教師將教授傳統(tǒng)民間音樂(lè)作為他們音樂(lè)教學(xué)的一部分，當(dāng)學(xué)生接觸傳統(tǒng)民間音樂(lè)時(shí)，他們不僅可以對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化有更深刻的了解，而且可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。此外，在組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀音樂(lè)作品的同時(shí)，教師對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行更深入的分析，并詳細(xì)分析作品背后的藝術(shù)形式和情感表達(dá)，從而使學(xué)生可以通過(guò)音樂(lè)作品到達(dá)更高的精神境界，從而起到培養(yǎng)學(xué)生思想道德品格的目的。

二、初中道德教育的重要性

對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是很重要的。中國(guó)許多學(xué)?；蚪處煹慕逃砟钍窍瘸砷L(zhǎng)，然后再成才，這反映出德育在中國(guó)人潛意識(shí)中的重要性。實(shí)際上，教育改革方案已經(jīng)明確指出，對(duì)學(xué)生的思想道德教育應(yīng)該滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。方案要求各學(xué)科的教師都要重視對(duì)學(xué)生的思想道德教育。初中生正處于接受道德教育并形成高尚品德的重要階段，因此，初中階段是提高學(xué)生道德素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。特別是對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們正處于青春期，并且價(jià)值觀還沒(méi)有完全形成，因此在此階段，教師可以借助音樂(lè)教育，給予他們正確的思想和道德觀念的指導(dǎo)，以幫助他們健康成長(zhǎng)并形成良好的人生價(jià)值觀。

三、德育在音樂(lè)中的作用

（一）音樂(lè)可以對(duì)學(xué)生起到教育作用

音樂(lè)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，在我們生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都有影響。音樂(lè)作為超越語(yǔ)言的載體，是人類精神文明的重要組成部分，它可以在潛移默化中起到娛樂(lè)和啟發(fā)的作用。

在音樂(lè)課上，通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的欣賞和理解，學(xué)生可以感受到音樂(lè)作品本身的魅力和作者要表達(dá)的情感。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種無(wú)形的教育，這種教育功能是通過(guò)在音樂(lè)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中滲透情感來(lái)完成的。音樂(lè)是一門充滿強(qiáng)烈的情感的藝術(shù)，所以通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，學(xué)生可以更直觀地感受和理解音樂(lè)作品中的道德情感和內(nèi)涵，從而達(dá)到德育的作用。

（二）音樂(lè)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，塑造學(xué)生的價(jià)值觀

音樂(lè)之美是美學(xué)中非常重要的研究課題。正是由于音樂(lè)表演的廣泛內(nèi)容和豐富的情感，音樂(lè)才具有很高的美學(xué)價(jià)值。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在音樂(lè)教室里學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)各種音樂(lè)器材和欣賞各種音樂(lè)作品來(lái)提高自己的審美品味。此外，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)不同的音樂(lè)風(fēng)格來(lái)理解各種習(xí)俗，文化和社會(huì)內(nèi)容，理解生活原則，并形成正確的價(jià)值觀。實(shí)際上，正是由于音樂(lè)的獨(dú)特魅力和強(qiáng)大的吸引力，它才能真正進(jìn)入學(xué)生的心靈深處，達(dá)到良好的德育效果。音樂(lè)教育著重于情感感染，使學(xué)生能夠感受到世界的的真實(shí)和美好。

例如，音樂(lè)劇《讓我們蕩起雙槳》，每當(dāng)回憶起這一優(yōu)秀的音樂(lè)作品時(shí)，就會(huì)喚起我們對(duì)童年的美好回憶，以及對(duì)和諧生活的向往。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，當(dāng)教師演奏這些音樂(lè)作品供他們欣賞時(shí)，他們會(huì)不由自主地喝著音樂(lè)一起歌唱，這便是音樂(lè)作品的魅力以及音樂(lè)作品對(duì)學(xué)生審美能力的無(wú)形培養(yǎng)。

（三）音樂(lè)有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康

良好的道德教育有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。音樂(lè)可以幫助學(xué)生形成良好的心理狀態(tài)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)美的音樂(lè)可以減輕他們的學(xué)習(xí)壓力和緊張感，同時(shí)可以改善他們的失落感。例如，當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)，教師可以為他們播放一些歡快的搖滾歌曲，以改善他們的低落情緒;當(dāng)學(xué)生受到學(xué)習(xí)壓力的影響時(shí)，教師可以為他們播放一些純音樂(lè)，以放松身心，撫慰心靈。同樣，通過(guò)音樂(lè)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。例如，在學(xué)習(xí)《歌唱祖國(guó)》時(shí)，優(yōu)美的曲調(diào)，激動(dòng)人心的歌詞打動(dòng)了學(xué)生的心靈，使得學(xué)生了解祖國(guó)的歷史和發(fā)展歷程，深刻感受到到祖國(guó)的偉大，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

總而言之，德育是目前學(xué)校教育的重中之重，積極開(kāi)展初中音樂(lè)教育對(duì)提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和道德修養(yǎng)具有重要意義。之所以可以將道德教育納入音樂(lè)教學(xué)中，是因?yàn)槎呔哂邢嗤慕逃繕?biāo)。音樂(lè)會(huì)影響學(xué)生的情緒乃至日常行為，所以，在音樂(lè)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)德育滲透是十分必要的。在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師不僅要重視音樂(lè)技能和技巧的教學(xué)，而且要重視音樂(lè)的情感影響，發(fā)揮音樂(lè)道德教育的作用，讓學(xué)生得到高尚的情感陶冶。在音樂(lè)藝術(shù)的影響下，豐富情感的熏陶，從而提高學(xué)生的思想道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要為學(xué)生營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)新音樂(lè)課堂教學(xué)方法，合理選擇音樂(lè)教材，在音樂(lè)教學(xué)中滲透道德教育以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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