初中化學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的研究策略之我見

黃力子

摘要：隨著我國社會不斷的發(fā)展，國家近年來對各方面的創(chuàng)新非常重視。而學(xué)生就是我國未來建設(shè)發(fā)展的動力，所以初中教師在學(xué)生小的時(shí)候就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。尤其是在初中化學(xué)這門學(xué)科中，教師更想要去培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，因?yàn)樵诨瘜W(xué)的世界中每次不一樣的碰撞都是一個(gè)新的東西的誕生，再加上學(xué)生年齡的原因，他們的想象力和敢于嘗試的精神非常高，這種特點(diǎn)對培養(yǎng)他們自己的創(chuàng)新意識非常有用，因此教師要借助學(xué)生的特點(diǎn)去展開教學(xué)。以下，就是本人作為化學(xué)教師對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識做出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);創(chuàng)新意識;課堂提問;學(xué)生合作;結(jié)合生活

學(xué)生的創(chuàng)新意識的形成總歸來說分為三個(gè)過程，首先學(xué)生要有問題意識和探索欲望，只有這樣學(xué)生才能在眾多問題中嘗試出新的摩擦。其次，教師要鼓勵(lì)學(xué)生這種對問題去研究發(fā)現(xiàn)的行為，使學(xué)生更有自信的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且教師還要在旁邊幫助學(xué)生，從而使師生共同去學(xué)習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力增強(qiáng)。最后，教師就要把學(xué)生淺薄的創(chuàng)新能力去變成學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生更大發(fā)揮空間讓學(xué)生去行使自己的創(chuàng)新意識，從而可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、課堂中多加提問

學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們是不會主動向教師問問題的，所以教師想要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，就要從自己的課堂中抓起。教師可以使用問題式教學(xué)進(jìn)行授課，通過在講解的時(shí)候隨機(jī)提問學(xué)生問題，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感到壓力感，同時(shí)學(xué)生也會集中自己的注意力去聽講，從而使學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效果更好。不僅如此，學(xué)生要是有了問題這樣的意識之后，他們就更想去探索化學(xué)深處的知識，這樣能夠增加學(xué)生的求知欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生有想在化學(xué)中創(chuàng)新的興趣。

例如，我在講解“酸和堿的中和反應(yīng)”這篇課文的時(shí)候，在講解這篇課文的時(shí)候，我會改變自己以往一貫的講解風(fēng)格，注重以問學(xué)生問題去教授，而且課文中講解的酸和堿的中和反應(yīng)有很多事物可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此，我在講解完之后，會舉出二十個(gè)實(shí)物，并且給學(xué)生特定的答題方式，讓學(xué)生通過連一連的方式去把最合適的中和反應(yīng)連接起來，學(xué)生會在這樣方式中展開自己的思考能力，通過活躍他們自己的思維，讓他們在固定的二十個(gè)元素中想出可以替代其中元素的東西，這樣可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、引導(dǎo)學(xué)生合作

對待一個(gè)問題，每個(gè)人都有不同的看法，也就是這樣人們才能從多種角度中思考問題并找到更完善的解決辦法，這充分說明了人與人之間合作的重要性。教師要想教授化學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，就要讓學(xué)生去通過合作去產(chǎn)生知識碰撞，使學(xué)生在與其他學(xué)生的交流探討中摩擦出不一樣的火花。教師可以讓學(xué)生在課堂中組成學(xué)習(xí)小組，通過給學(xué)生一些問題，讓他們小組之間共同探討去回答問題，使每位學(xué)生對問題的不同見解表達(dá)出來，這樣學(xué)生就能在不同的位置中獲得新的東西。學(xué)生習(xí)慣這樣的學(xué)習(xí)方法之后，不僅對他們在學(xué)習(xí)中有很大的幫助，也會有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

例如，我在講解“有機(jī)合成材料”這篇課文的時(shí)候，上課之前我就會讓學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組中與他人討論學(xué)習(xí)。很明顯，學(xué)生更喜歡這種上課方式，因?yàn)樗麄兡軌蛟谡n上隨意說話，但同時(shí)，我會給每個(gè)小組一些任務(wù)，比如這個(gè)小組需要在這節(jié)課回答出怎樣的問題，每個(gè)小組的組員對問題共同討論，學(xué)生在這樣的環(huán)境下又可以輕松的學(xué)習(xí)，同時(shí)也會完成我給他們的任務(wù)。重要的是，學(xué)生在這個(gè)過程中，每個(gè)人都對問題有不同的看法，使學(xué)生結(jié)合多種看法，能夠從中得出最好的答案。他們有這樣的習(xí)慣之后會經(jīng)常向?qū)W生交流，很容易產(chǎn)生新的想法，這會使學(xué)生感受到創(chuàng)新的樂趣，使他們的創(chuàng)新意識更加強(qiáng)烈。

三、結(jié)合生活實(shí)例

我們都知道，在生活中處處都離不開化學(xué)，很多普通人無法解釋的事情都能利用化學(xué)科學(xué)去解釋，再加上世界中很多化學(xué)家都是因?yàn)樽约旱膭?chuàng)新為人們生活做出很大的改變。所以，教師可以通過給學(xué)生講解生活中的實(shí)例去讓學(xué)生去了解到化學(xué)在生活中的重要性，并且這也會使學(xué)生感受到化學(xué)知識趣味性，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有勁頭。同時(shí)學(xué)生也可以根據(jù)自己豐富的想象力和創(chuàng)造力去發(fā)現(xiàn)更多新的事物，從而使學(xué)生擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識。

例如，我在講解“生活中常見的鹽”這篇課文的時(shí)候，由于這節(jié)課是以生活中常見的東西去講解的，所以我會跟隨課文內(nèi)容去向?qū)W生延伸出更多生活中可以學(xué)習(xí)的東西。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也會因?yàn)槲铱梢园焉钌系氖挛镒鳛槔尤ブv解，他們肯定也會想到自己熟悉的事物，從而使學(xué)生能夠把學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中，但是每個(gè)人的使用方法是不一樣的，因此他們會用這樣的方式去在生活中創(chuàng)新出屬于自己對某個(gè)東西的使用方式，有了這樣的意識之后，學(xué)生就會好奇各種事物，這樣學(xué)生自己就能使自己的創(chuàng)新能力增強(qiáng)。

總而言之，教師在教授化學(xué)的過程中，要想去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，第一，教師要先培養(yǎng)其問題意識，因?yàn)閯?chuàng)新的源頭都是由問題引起的，學(xué)生的問題多了就會產(chǎn)生很多的創(chuàng)新想法。第二，教師要引導(dǎo)學(xué)生之間合作交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在與他人的交流中通過不同方式和角度看待問題，從中可以找出更省力的解決方法，從而使學(xué)生能夠嘗試到創(chuàng)新的好處，使學(xué)生的創(chuàng)新意識更加強(qiáng)烈。第三，教師要通過生活中的實(shí)例并結(jié)合課文去向?qū)W生講解化學(xué)知識，這樣可以把學(xué)生的創(chuàng)新意識引入生活中，讓學(xué)生習(xí)慣這種思考方式，使學(xué)生在以后能夠真正的在生活中創(chuàng)新出事物。

參考文獻(xiàn)

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湖南省岳陽縣月田鎮(zhèn)中心學(xué)校