普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)淺議

代兵賢

摘要：隨著高中課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式正在向現(xiàn)代化教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。高中教育特有的特點(diǎn)，決定了教學(xué)中要積極響應(yīng)教育改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生能力并充分將當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)融入到教學(xué)中來。

關(guān)鍵詞：教師;學(xué)生;高中;數(shù)學(xué)教學(xué)

高中數(shù)學(xué)的教學(xué)有著其特有特點(diǎn)，即有基礎(chǔ)知識的延續(xù)又有能力提升的要求，尤其高中數(shù)學(xué)學(xué)科由于其自身的特點(diǎn)，這就要求我們在平時(shí)的教學(xué)中要采用多種形式的教學(xué)方法來適應(yīng)現(xiàn)今學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。

一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求要充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的自主合作的學(xué)習(xí)活動，提高他們的探究能力。這樣對于我們一線數(shù)學(xué)教師就要做到：

（1）在觀念上積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變我們的傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)模式，在教學(xué)中要多凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的地位。并做好因材施教，讓各個(gè)層面的學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中都有不同程度上的提升。

（2）做好初、高中數(shù)學(xué)知識的銜接。由于高中數(shù)學(xué)在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，能力要求更上了一個(gè)層次，深度明顯加強(qiáng)。面對這些差異，一定要積極地在初、高中知識的銜接上處理好，便于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。例如學(xué)習(xí)新教材之前就要詳細(xì)介紹清楚高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡早的讓學(xué)生做到心中有數(shù)，同時(shí)比如二次函數(shù)、二次方程，不等式的知識要做好鋪墊，既做到復(fù)習(xí)初中知識又做到深度的引申，激發(fā)學(xué)生的興趣。做好這些，就要求我們老師在教學(xué)前，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和接受能力，加強(qiáng)對學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法的有效指導(dǎo)，進(jìn)一步提升他們的學(xué)習(xí)能力，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

（3）積極運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體進(jìn)行教學(xué)。隨著國家的重視程度越來越高，基本每所學(xué)校都配備了網(wǎng)絡(luò)、投影儀、白板等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，這樣在我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容特點(diǎn)充分結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)出一些豐富多彩的教學(xué)課件，并利用好這些教學(xué)課件，幫助學(xué)生更好的理解高中數(shù)學(xué)知識，減少了黑板上板書過多的問題，使本來枯燥無味的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯守S富的視頻等內(nèi)容，使學(xué)生在感官上加深了對知識的理解，同時(shí)又在無形中增加了教學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)

現(xiàn)代高中生自身身體發(fā)展的各種能力要素都處于快速發(fā)展時(shí)期，這就要求我們教師要圍繞學(xué)生身心特點(diǎn)制定發(fā)展目標(biāo)，組織教學(xué)。

（1）發(fā)散能力培養(yǎng)。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)十分豐富，學(xué)生對一些基本的解題方法與解題思路也有了一定的了解和掌握，但是還不是很熟練。這就要求教師可以通過有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的一題多解能力.結(jié)合不斷的訓(xùn)練，使學(xué)生的思維能力與知識應(yīng)用能力得到很大的提升。

（2）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程中，針對新課內(nèi)容，典型例題的講解的同時(shí)提出一些有針對性的問題來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生透過常規(guī)思路展開對于問題的探究，發(fā)散自己的思維。

（3）學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。很多同學(xué)覺得數(shù)學(xué)學(xué)科枯燥無味，學(xué)習(xí)沒有興趣。這就要求老師結(jié)合知識內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系逐步培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。興趣是推動和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的心理動因，它是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性的來源。例如教學(xué)中利用PPT、視頻、動畫、情景、提問等方式進(jìn)行教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的求知欲。既能讓學(xué)生跳出沉悶枯燥的數(shù)學(xué)課堂，又可以加強(qiáng)學(xué)生自主認(rèn)知和思考的能力，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓整個(gè)課堂教學(xué)高效、活躍地進(jìn)行。

（4）自學(xué)的能力的培養(yǎng)。知識的探索是無止境的，數(shù)學(xué)教材上內(nèi)容相對簡單易懂，但是課后習(xí)題和試題的難度就源于課本內(nèi)容而高于課本內(nèi)容。這就要求更多的數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和鞏固要學(xué)生自己的主動探索。教學(xué)中我們可以通過補(bǔ)充例題、課后練習(xí)、試卷檢測的形式來鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、提高學(xué)生能力。教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生能力和知識掌握情況，精心設(shè)計(jì)課后習(xí)題、試卷讓學(xué)生積極思考、主動探索知識。因此，教師在布置習(xí)題時(shí)，應(yīng)注重基礎(chǔ)性、開放性和創(chuàng)新性，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時(shí)，能夠深化知識點(diǎn)的記憶，激發(fā)并提高自主學(xué)習(xí)能力。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不斷積累、創(chuàng)新的過程。我們教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指引人與合作者，在日常教學(xué)中，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，加強(qiáng)學(xué)生的能力和興趣的養(yǎng)成，通過不斷的優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生真正領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想，具備獨(dú)立分析、解決問題的能力，從而形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。

參考文獻(xiàn)

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（安徽省六安市城南中學(xué)）