提高初中體育學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)策略

摘要：剛離開小學(xué)的初中學(xué)生不了解新的校園環(huán)境，并且容易受到外部環(huán)境的影響。因此，在相應(yīng)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。體育的目的不僅在于激發(fā)學(xué)生的情緒，而且在于提高他們的身體素質(zhì)和培養(yǎng)他們的體育精神。在相關(guān)的體育教育中，提高初中體育學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵，本文討論了相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：初中體育;學(xué)習(xí)興趣;推廣策略

在進(jìn)行初中體育教學(xué)時，教師應(yīng)意識到初中學(xué)生容易受到外界環(huán)境的影響。在相應(yīng)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為第一要務(wù)。首先，要求教師結(jié)合信息技術(shù)來播放相關(guān)視頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，教師還可以根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)置相應(yīng)的小組，進(jìn)行游戲教學(xué)。最后，教師應(yīng)營造師生關(guān)系并加強(qiáng)日常溝通。本文討論了以上方面。

一、結(jié)合信息技術(shù)播放相關(guān)視頻以激發(fā)學(xué)生的興趣

初中生對知識的理解能力有限，相關(guān)的認(rèn)知尚未完全形成，因此給教師的教學(xué)帶來困難，但這也是一個機(jī)會。在教學(xué)過程中，教師首先可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并專注于學(xué)生的日常注意力。初中的學(xué)生經(jīng)常需要視頻存儲，因此教師可以結(jié)合信息技術(shù)來播放相關(guān)的視頻并講述相關(guān)的體育知識以激發(fā)學(xué)生的興趣。

例如，由于精神概念相對抽象，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在初中體育教學(xué)過程中，教師可以首先引起學(xué)生的興趣并集中他們的注意力。同時，初中生視頻的記憶能力比較強(qiáng)。教師可以在教學(xué)中使用相關(guān)的錄像帶，結(jié)合奧運(yùn)會的有關(guān)項(xiàng)目，在一定程度上直觀地評價人們的體育精神，讓學(xué)生對體育精神有一定的了解，為下一步教學(xué)提供方便。教師還可以結(jié)合相關(guān)信息技術(shù)告訴相關(guān)體育教育的概念。顧名思義，讓學(xué)生知道體育教育是在身體、心理、體力等方面對學(xué)生進(jìn)行教育，不僅是相關(guān)的運(yùn)動能力和相關(guān)的理論知識，而且還包括相關(guān)的學(xué)習(xí)概念和成長概念。教師可以使用信息技術(shù)整合相關(guān)的體育知識，并使用思維導(dǎo)圖或相關(guān)視頻在學(xué)生面前直觀地顯示體育精神，以培養(yǎng)學(xué)生的直覺想象力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、利用游戲教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育游戲是一種有目的、有意識的體育活動形式，也是一種積極有益的教育輔助手段，在體育課中對教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。體育游戲中學(xué)生的興趣如何，也會直接影響到體育課教學(xué)的效果，所以在教學(xué)中教師應(yīng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中樂，充分發(fā)揮體育游戲寓教于樂的功能，達(dá)到娛樂性與趣味性相結(jié)合的目的。在相關(guān)的體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)意識到初中學(xué)生容易受到外界因素的影響。因此，教師在教學(xué)時應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為主要前提。在這個過程中，游戲教學(xué)法被用來鍛煉學(xué)生的全面身體素質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)及時對學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在相關(guān)的體育教育和田徑教學(xué)過程中，教師應(yīng)意識到，要提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就必須調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要前提。在教學(xué)中，教師可以使用游戲教學(xué)模式，例如在教學(xué)生身體平衡時，教師可以讓學(xué)生玩“反向行走”游戲。教師下達(dá)命令后，學(xué)生們背對著起跑線。田徑運(yùn)動實(shí)際上受到身體平衡的極大影響，通過這種教學(xué)方法，可以鍛煉學(xué)生的身體平衡，并在一定程度上調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。在田徑教學(xué)中，教師也需要適當(dāng)擴(kuò)展。例如，當(dāng)進(jìn)行與50米長跑有關(guān)的教學(xué)時，教師可以將相關(guān)的世界紀(jì)錄告知學(xué)生，同時讓學(xué)生知道該項(xiàng)目尚未確定為奧運(yùn)會項(xiàng)目。通過講課，使學(xué)生了解相關(guān)知識并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、改變教學(xué)方法，鍛煉學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力

如今，信息可以高速發(fā)展。盡管體育運(yùn)動主要是戶外教學(xué)，但教師也可以在教學(xué)中使用相關(guān)的信息技術(shù)講述相應(yīng)的體育知識，同時結(jié)合信息網(wǎng)絡(luò)直觀地說明相關(guān)的體育活動，鍛煉學(xué)生的直覺想象能力，教師可以還可以使用小組教學(xué)來提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。在此過程中，教師還可以允許學(xué)生在小組中進(jìn)行合作，以交流經(jīng)驗(yàn)并提高他們的能力。

在教學(xué)時，教師還應(yīng)注意，經(jīng)過長時間的單一教學(xué)，學(xué)生不可避免地會失去學(xué)習(xí)興趣。因此，在相關(guān)的體育與田徑教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合信息技術(shù)進(jìn)行講解，例如在講長跑的相關(guān)內(nèi)容時，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)整合相關(guān)知識并直觀地顯示出來，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供一定程度的便利。同時，制作相應(yīng)的思維導(dǎo)圖，使學(xué)生可以形成體育知識網(wǎng)絡(luò)，理解各種田徑運(yùn)動之間的聯(lián)系時間。教師還可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，并為相關(guān)的知識合作開發(fā)簡單的思維導(dǎo)圖，在鍛煉學(xué)生動手能力的同時，動員學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣，充分了解相關(guān)理論知識，并采用實(shí)踐與理論相結(jié)合的方法為學(xué)生后續(xù)運(yùn)動和田徑教學(xué)提供方便，提高教學(xué)效率。

四、實(shí)施分類教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，為教學(xué)提供方便

在進(jìn)行相關(guān)的農(nóng)村體育教學(xué)時，教師應(yīng)主要意識到教學(xué)應(yīng)因地制宜，并根據(jù)自己的能力進(jìn)行教學(xué)。教師首先要了解學(xué)生的興趣愛好，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分類教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，為教學(xué)提供便利。同時，教師還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼，然后進(jìn)行簡單的團(tuán)隊活動和小組之間的比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和競爭意識。

在相關(guān)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)意識到學(xué)生擅長不同領(lǐng)域，因此教師不能采用相同的教學(xué)方法。在田徑教學(xué)中，學(xué)生可以首先選擇自己喜歡或擅長的運(yùn)動。根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行測試和分析，并進(jìn)行相關(guān)的分層教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，并制定針對性的體育鍛煉計劃。在此過程中，教師還應(yīng)及時提出自己的見解，為以后的教學(xué)提供方便。教學(xué)后，教師還應(yīng)建立不同的監(jiān)督機(jī)制，并為學(xué)生設(shè)定不同的評估目標(biāo)。同時，教師還應(yīng)建立流動監(jiān)督機(jī)制，及時調(diào)整學(xué)生水平。設(shè)備齊全，實(shí)行多元化教學(xué)，提高整體素質(zhì)，教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，由師生共同監(jiān)督提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，在初中階段根據(jù)學(xué)生的個人情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶飶浇虒W(xué)是非常必要的。如果要提高初中運(yùn)動和田徑教學(xué)的效率，則需要教師來提高學(xué)生對運(yùn)動田徑的重視。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行游戲教學(xué)，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師可以及時改變教學(xué)方式，鍛煉學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)后續(xù)教學(xué)。

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王林忠?貴州省盤州市大山鎮(zhèn)大山中學(xué)