基于新興藝術(shù)傳播形式下的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育途徑創(chuàng)新研究

李筱敏

摘要 ：隨著生活節(jié)奏的加快，新興藝術(shù)傳播形式愈加受到高校大學(xué)生的青睞。文章在敘述新興藝術(shù)形式在校園的傳播現(xiàn)狀、分析培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀面臨的現(xiàn)實(shí)問題、表明以新興藝術(shù)傳播形式為載體對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義。高校應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，融入大學(xué)生思想政治教育全過程，通過強(qiáng)化輿論導(dǎo)向、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、加強(qiáng)校園文化建設(shè)三方面，使得廣大師生切實(shí)做到把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;藝術(shù)傳播形式

引言

高校要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為重要職責(zé)，結(jié)合時(shí)代特色積極創(chuàng)新，以新興藝術(shù)傳播方式引導(dǎo)大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更好的傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一、新興藝術(shù)形式在校園的傳播現(xiàn)狀

圖片、微視頻、微電影是新媒體時(shí)代下應(yīng)運(yùn)而生的新興藝術(shù)傳播形式，微時(shí)代"碎片化”的信息接收方式更加貼合當(dāng)代人的訴求，逐漸演變?yōu)槿藗兾幕M(fèi)的主流方式，因此迅速地向大眾化發(fā)展。以視覺沖擊為主、獨(dú)具魅力的藝術(shù)傳播形式簡(jiǎn)單、短小精煉、題材豐富多變，已成為當(dāng)下大學(xué)校園內(nèi)大學(xué)生喜聞樂見的方式之一，深受大學(xué)生的喜愛和追求，創(chuàng)造出一種極佳的社會(huì)視覺盛宴。新興藝術(shù)傳播形式以極大貼近大學(xué)生的日常生活，滿足大學(xué)生身心發(fā)展需要的優(yōu)勢(shì)，吸引各高校大學(xué)生積極參與創(chuàng)作、拍攝和制作，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感染力和滲透力。2015-2016年，河北省大學(xué)科學(xué)利用新興藝術(shù)傳播方式這一載體，創(chuàng)作出極具思想價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值的精品。[1]新興藝術(shù)形式已成為大學(xué)進(jìn)行校園文化建設(shè)、傳播學(xué)校文化底蘊(yùn)及社會(huì)主義核心價(jià)值觀不可或缺的重要方式，大學(xué)生借助其以豐富的時(shí)代內(nèi)涵表達(dá)青年學(xué)子的青春正能量。

二、培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)問題

2.1大學(xué)生缺乏深入思考及認(rèn)識(shí)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是作為國(guó)家層面富民強(qiáng)國(guó)、社會(huì)層面法制公平、個(gè)人層面人格塑造的基礎(chǔ)建設(shè)工程。[2]但部分大學(xué)生仍存在對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀缺乏深入見解和認(rèn)識(shí)不足的情況，主要表現(xiàn)為：在認(rèn)識(shí)國(guó)家層面，大學(xué)生呈現(xiàn)理想信念淡化的趨勢(shì)，對(duì)未來的向往和追求未有明確的方向，對(duì)于認(rèn)識(shí)自我個(gè)體在國(guó)家民族發(fā)展中所起到重要作用還需正確引導(dǎo);在認(rèn)識(shí)社會(huì)層面，大學(xué)生對(duì)于自由、平等社會(huì)的創(chuàng)立較為關(guān)注，但對(duì)于社會(huì)焦點(diǎn)的關(guān)注仍停留在事件本身，對(duì)造成事件原因的深入思考較少，缺乏一定的法制意識(shí);在認(rèn)識(shí)個(gè)人層面，部分大學(xué)生缺乏判斷是非，有較強(qiáng)的功利主義，充滿了獨(dú)立的個(gè)性發(fā)展，對(duì)誠(chéng)信與友善的理解基本僅作為自我約束的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象以及其他人的行為漠不關(guān)心，這對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀教育是背道而馳的。

2.2個(gè)人理想與社會(huì)價(jià)值認(rèn)同存在誤區(qū)

當(dāng)代大學(xué)生把滿足自我價(jià)值與理想的需要作為自己學(xué)習(xí)和奮斗的首要目標(biāo)，但新時(shí)代大學(xué)生則應(yīng)肩負(fù)歷史使命及責(zé)任擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感體促使大學(xué)生奮發(fā)向上、報(bào)效國(guó)家，積極投身到國(guó)家的的各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)中去。但部分大學(xué)生受到實(shí)用主義、極端個(gè)人主義思潮的影響，只追求個(gè)人抱負(fù)，認(rèn)為自我發(fā)展與民族理想的實(shí)現(xiàn)存在較遠(yuǎn)的距離，甚至狹隘的認(rèn)為二者的實(shí)現(xiàn)并沒有必然關(guān)系，這就表明大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義價(jià)值觀沒有產(chǎn)生一定的認(rèn)同感，同時(shí)對(duì)核心價(jià)值觀教育目標(biāo)與大學(xué)生個(gè)性發(fā)展目標(biāo)的完美契合造成了阻礙。

2.3培育模式單一

高校對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行途徑過于傳統(tǒng)，所采用的教育模式陳舊、單一，基本采用的是理論教學(xué)，缺乏創(chuàng)新性、主動(dòng)性、吸引力，不符合當(dāng)代大學(xué)生的心理以及興趣特征，影響大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的解讀還停留在初級(jí)階段，未上升為大學(xué)生的自覺價(jià)值追求。高校對(duì)于大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀念的培養(yǎng)，[3]要與時(shí)俱進(jìn)，在理論學(xué)習(xí)中融入生活體驗(yàn)，真實(shí)感受核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)，充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、滿足學(xué)生興趣愛好，借鑒創(chuàng)新思維和符合時(shí)代特征的方式進(jìn)行推廣，引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)同價(jià)值觀。

三、以新興藝術(shù)傳播形式為載體構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義

3.1強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀承載了一個(gè)民族的精神追求、賦予了每個(gè)國(guó)民偉大的理想，是整個(gè)國(guó)家最強(qiáng)大、最堅(jiān)定的力量。價(jià)值觀是人內(nèi)在精神的體現(xiàn)，需要適合的載體加以表現(xiàn)及進(jìn)行有效的傳播。大學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)持潤(rùn)物無聲，對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和踐行進(jìn)行強(qiáng)化，通過圖片、微視頻或微電影等新興藝術(shù)傳播方式進(jìn)行呈現(xiàn)，鼓勵(lì)大學(xué)生以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為鮮明主題進(jìn)行充分的表達(dá)和宣揚(yáng)，有效引導(dǎo)大學(xué)生真正從內(nèi)心認(rèn)同自我價(jià)值與民族理想密不可分，從而立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而添磚加瓦。

3.2是探索大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新途徑

強(qiáng)化主題教育，深入開展立德樹人。高校作為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，應(yīng)轉(zhuǎn)變宣傳欄、橫幅、海報(bào)等因循守舊的傳統(tǒng)宣傳模式，應(yīng)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、當(dāng)代大學(xué)生的興趣愛好，提出一種新興傳播方式來促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展。從而吸引師生積極參與并主動(dòng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己思想和日常行為規(guī)范的引領(lǐng)、也成為大學(xué)生自身行為處事、思想道德的標(biāo)準(zhǔn)，為探索大學(xué)生思想政治教育和日常管理創(chuàng)建了全新的途徑。

3.3以全新實(shí)踐體驗(yàn)切實(shí)感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量

大學(xué)生除去日常專業(yè)學(xué)習(xí)之外，其可自由支配的碎片化時(shí)間主要花費(fèi)在瀏覽圖片、微視頻、微電影、推文、網(wǎng)絡(luò)上。隨著激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、快速的生活節(jié)奏，這些新興的藝術(shù)傳播形式題材廣泛，其簡(jiǎn)單短小的特征更好的迎合了當(dāng)下大學(xué)生對(duì)個(gè)性追求及互動(dòng)交流的情感訴求。鼓勵(lì)大學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，積極創(chuàng)作以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的、有關(guān)青春或夢(mèng)想、勵(lì)志、公益等題材的優(yōu)秀作品，就是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論的同時(shí)融入生活體驗(yàn)的過程，使得大學(xué)生在生活實(shí)踐中對(duì)其更好感悟，可以潛移默化的對(duì)自身的價(jià)值觀念起著重要的引導(dǎo)作用和積極的推進(jìn)作用。

四、基于新興藝術(shù)傳播形勢(shì)下的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育途徑創(chuàng)新

4.1把好“選題”關(guān)，強(qiáng)化輿論導(dǎo)向

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到圖片、微電影、微視頻制作及拍攝之中，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作之初，圍繞著鮮明的主題進(jìn)行深入剖析，借用精彩的人物故事、鮮活的鏡頭語言，以學(xué)生的思維方式來引導(dǎo)作品正確的輿論導(dǎo)向，形象生動(dòng)地傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凸顯日常生活的點(diǎn)滴，唱響時(shí)代主旋律，傳遞社會(huì)正能量。[4]某高校大學(xué)生獲獎(jiǎng)作品以微視頻的方式記錄學(xué)校公寓宿管人員巡視樓層、安全衛(wèi)生檢查、通風(fēng)消毒等一天的日常工作，兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞、堅(jiān)守崗位的宿管人員是校園里最可愛的人，感動(dòng)的瞬間蘊(yùn)含著校園以及身邊不易察覺和留心的平凡善舉及細(xì)致美好，平凡崗位上的不平凡引發(fā)學(xué)生真正理解并尊重校園內(nèi)工作在平凡崗位上的每一個(gè)人，讓感人至深的正能量得以廣泛傳播，讓平凡而難能可貴的精神激勵(lì)和影響更多的人，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育途徑得以創(chuàng)新。

4.2傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)深深根植于大學(xué)生的內(nèi)心，構(gòu)建獨(dú)特的精神世界，以其鮮明的時(shí)代價(jià)值，時(shí)刻影響著大學(xué)生的思維方式和行為方式。比如，子曰：里仁為美。這句話指出居住在有仁德的地方才是最好的。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀都是表達(dá)了一種仁愛的精神。新興的藝術(shù)傳播形式鼓勵(lì)學(xué)生們留心發(fā)現(xiàn)大學(xué)校園，關(guān)愛校園、老師和同學(xué)，更好的去吸引和刺激大學(xué)生自發(fā)的去發(fā)掘自己的日常學(xué)習(xí)生活和身邊小事，同時(shí)從中去融入并發(fā)現(xiàn)“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等理念，記錄富有時(shí)代特色、充滿吸引力和感染力的生活故事。這些極具思想性、觀賞性、藝術(shù)性的作品用鏡頭記錄新時(shí)代，傳遞向上向善的價(jià)值力量，從而引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.3加強(qiáng)校園文化建設(shè)

高校承擔(dān)著文化傳播與創(chuàng)新的重要使命，大學(xué)校園文化建設(shè)是提升大學(xué)師生精神文明素養(yǎng)的重要因素，其蘊(yùn)含著校園精神和價(jià)值觀念，應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以立德樹人為根本，彰顯高校的傳統(tǒng)風(fēng)氣和精神風(fēng)貌[5}。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行應(yīng)從校園人文環(huán)境以及進(jìn)行愛校教育為出發(fā)點(diǎn)，營(yíng)造良好健康的校園文化環(huán)境。注重人文環(huán)境建設(shè)，首先應(yīng)借用新興藝術(shù)傳播形式開展馬克思主義理論教育，豐富校園文化的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，充分借用圖片、微電影、微視頻等極具創(chuàng)意的載體吸引學(xué)生的注意，增強(qiáng)其時(shí)代感和感召力。加強(qiáng)愛校榮校教育，制作并拍攝大學(xué)生集體傳唱校歌、誦讀校史的視頻，在線展播高校奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的感人瞬間，或者以新興藝術(shù)傳播的形式開展“學(xué)術(shù)之星”、“良師益友”的品選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、感恩母校情，胸懷愛國(guó)心，篤定報(bào)國(guó)志，付諸強(qiáng)國(guó)行。以典型示范、先進(jìn)感染、環(huán)境熏陶來感召影響師生，正確引導(dǎo)師生以身作則，以實(shí)際行動(dòng)來更好的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

高校要結(jié)合時(shí)代特征，以新興的藝術(shù)傳播方式為載體進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)師生形成良好道德休養(yǎng)，樹立正確價(jià)值觀念。不斷探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育新途徑，力求通過豐富、新穎的學(xué)生活動(dòng)增強(qiáng)思想政治教育工作的創(chuàng)新性、吸引力和感染力，提高學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性。

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