優(yōu)質(zhì)護(hù)理在兒科臨床護(hù)理中的應(yīng)用

陳維花

【摘要】目的：探索優(yōu)質(zhì)護(hù)理在兒科臨床護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：選取2019年2月至2019年11月內(nèi)來(lái)本院就診并手紙的68例患兒為研究對(duì)象，隨機(jī)平均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理，觀察護(hù)理前后焦慮情緒評(píng)分的變化及家屬對(duì)護(hù)理的滿(mǎn)意度。 結(jié)果：兩組患兒經(jīng)護(hù)理后，焦慮評(píng)分均明顯變化，說(shuō)明焦慮情緒得以改善;實(shí)驗(yàn)組患者的護(hù)理滿(mǎn)意度明顯高于對(duì)照組患者，兩組之間差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。結(jié)論：在兒科護(hù)理中，優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)提高護(hù)理質(zhì)量有著積極的作用，值得臨床上的推廣。

【關(guān)鍵詞】 優(yōu)質(zhì)護(hù)理;兒科;臨床護(hù)理

【中圖分類(lèi)號(hào)】R473.72 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-6525（2020）05-0-01

兒科是醫(yī)院中最特殊的科室，兒童因生理和心理均未成熟，大多數(shù)患兒大多溝通能力有限且疼痛耐受性和配合能力較差，導(dǎo)致兒科護(hù)理的工作量大且難度較高[1]。另一方面，目前很多家庭都屬于獨(dú)生子女，患兒幾乎是每個(gè)家長(zhǎng)的“心頭肉”，家屬對(duì)患兒的擔(dān)憂也較強(qiáng)烈，所以對(duì)護(hù)理人員的要求也相應(yīng)的提高，若細(xì)節(jié)處理不到位或溝通不當(dāng)，往往會(huì)讓家屬不滿(mǎn)意，嚴(yán)重者甚至?xí)斐舍t(yī)療糾紛[2]。研究表明，優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)患兒疾病的預(yù)后有著積極的作用[3]，為了探究?jī)?yōu)質(zhì)護(hù)理在臨床的應(yīng)用效果，為提高兒科臨床護(hù)理服務(wù)質(zhì)量提供一定的理論依據(jù)，本研究以本院收治的68例患者為研究對(duì)象，報(bào)告如下：

1 資料與方法

1.1一般資料

選取2019年2月至2019年11月內(nèi)來(lái)本院就診并手紙的68例患兒為研究對(duì)象，患者年齡為（6個(gè)月-8歲），其中男性為42例，女性患者為26例，隨機(jī)平均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組患兒一般資料差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p>0.05），具有可比性。本研究中納入標(biāo)準(zhǔn)的研究對(duì)象均獲得患兒和家長(zhǎng)知情同意，并獲得醫(yī)院倫理委員會(huì)批準(zhǔn)。

1.2護(hù)理方法

對(duì)照組患兒采取常規(guī)護(hù)理，主要以遵醫(yī)囑為中心，再由不同崗位護(hù)理人員分工實(shí)施的護(hù)理模式，并做好護(hù)理記錄。觀察組患兒接受優(yōu)質(zhì)護(hù)理，具體內(nèi)容包括：優(yōu)質(zhì)護(hù)理培訓(xùn)學(xué)些，全體兒科護(hù)理人員需參加優(yōu)質(zhì)護(hù)理相關(guān)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和研討，領(lǐng)會(huì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理的精髓，提高對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理的認(rèn)識(shí)，熟練掌握優(yōu)質(zhì)護(hù)理的實(shí)踐操作，并進(jìn)行相關(guān)考核，考核通過(guò)才允許上崗。修訂護(hù)理工作制度，通過(guò)組織全體兒科護(hù)理人員的學(xué)習(xí)和研討，尋找在兒科護(hù)理中的相關(guān)問(wèn)題，并予以改善，制定和健全各項(xiàng)護(hù)理工作制度與流程，明確各個(gè)崗位的責(zé)任，對(duì)來(lái)我院就診的兒科進(jìn)行全程優(yōu)質(zhì)護(hù)理。實(shí)施責(zé)任護(hù)理制度：對(duì)我院兒科護(hù)理采取責(zé)任包干制護(hù)理管理制度，兒科護(hù)士長(zhǎng)需根據(jù)科室特點(diǎn)與現(xiàn)有護(hù)理人員結(jié)構(gòu)，進(jìn)行科學(xué)合理的進(jìn)行人員分工，并實(shí)行小組長(zhǎng)責(zé)任制，根據(jù)患兒的具體情況制定個(gè)性化并且詳實(shí)的護(hù)理計(jì)劃，為患兒提供全程、連續(xù)和整體的護(hù)理服務(wù)。優(yōu)化護(hù)理記錄：護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合本科室特點(diǎn)，制定適合各類(lèi)護(hù)理記錄的表格，提高護(hù)理人員的護(hù)理效率。創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)舉措：應(yīng)在護(hù)理辦公室外面設(shè)置護(hù)士長(zhǎng)信箱，有助于及時(shí)收集患兒及家長(zhǎng)的信息，為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量提供一定的幫助。

1 .3 評(píng)價(jià)方法

采用漢密爾頓焦慮量表對(duì)患兒進(jìn)行焦慮情況評(píng)定，分?jǐn)?shù)越高，焦慮情況越嚴(yán)重。制定護(hù)理滿(mǎn)意度調(diào)查表，在患兒出院時(shí)進(jìn)行護(hù)理滿(mǎn)意度調(diào)查，滿(mǎn)意度調(diào)查結(jié)果分為兩類(lèi)，包括滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS 20 .0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，當(dāng)p<0.05時(shí)認(rèn)為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2 .1 兩組患兒焦慮情況分析

經(jīng)分析，經(jīng)護(hù)理后兩組患兒的焦慮均得到改善，但是與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組患兒的焦慮評(píng)分更低，焦慮情緒改善較明顯，詳見(jiàn)表1。

2 .2 兩組患者的護(hù)理滿(mǎn)意度比較

對(duì)照組中有26例患兒及家屬對(duì)護(hù)理表示滿(mǎn)意，滿(mǎn)意度為76.5%，實(shí)驗(yàn)組內(nèi)有31例患兒及家屬對(duì)護(hù)理表示滿(mǎn)意，滿(mǎn)意度為91.2%，兩組之間的滿(mǎn)意度差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05），詳見(jiàn)表2。

3 討論

兒童患者是一類(lèi)特殊的群體，其具有病情變化較快以及較為復(fù)雜的特點(diǎn)，給護(hù)理人員帶來(lái)一定難度的護(hù)理。細(xì)節(jié)未處理好就有可能造成不必要的麻煩，甚至釀成醫(yī)療事故。為了提升兒科護(hù)理的質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)護(hù)理在兒科護(hù)理的應(yīng)用越來(lái)越廣泛[4]。優(yōu)質(zhì)護(hù)理可以充分調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的積極性。優(yōu)質(zhì)護(hù)理是以患兒的護(hù)理工作為中心，對(duì)患兒從入院到出院提供全程、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理，有助于改善患兒病情，降低護(hù)理差錯(cuò)發(fā)生率[5]。在本次研究中我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理能夠有效的改善患兒的焦慮情緒，提高患兒及家屬對(duì)護(hù)理的滿(mǎn)意度。

綜上所述，在兒科護(hù)理中，優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)提高護(hù)理質(zhì)量有著積極的作用，值得臨床上的推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]張美蕊.優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式對(duì)提升兒科護(hù)理質(zhì)量的臨床價(jià)值觀察[J].心理醫(yī)生，2017，23 （12）：225-226.

[2]董琳.優(yōu)質(zhì)護(hù)理在兒科臨床護(hù)理中的應(yīng)用[J].中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)，2019，29（28）：247.

[3]吳玉佩.優(yōu)質(zhì)護(hù)理在兒科護(hù)理中應(yīng)用的臨床效果分析[J].飲食保健，2019，6（24）：252.

[4]劉淑會(huì).優(yōu)質(zhì)護(hù)理在兒科臨床護(hù)理中的應(yīng)用[J].檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床，2017，14（z2）：260-261.

[5]臧健.優(yōu)質(zhì)護(hù)理在兒科臨床護(hù)理中的應(yīng)用探討[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2018，16（10）：255.

作者單位：南京醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院，江蘇南京? 210000