淺析初中體育教學(xué)開展創(chuàng)新教育路徑

李聰莉

摘要：隨著新課程改革背景下的社會(huì)發(fā)展中學(xué)不斷推廣和改革新的課程教學(xué)理念，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法。本文考察了新課程改革環(huán)境下初中體育的不斷創(chuàng)新和改革，以適應(yīng)當(dāng)前初中體育的發(fā)展，改變傳統(tǒng)中學(xué)體育的缺點(diǎn)和不足并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。學(xué)生將充分實(shí)施體育文化概念和模型。充分利用主觀能動(dòng)性，并充分利用學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛力。俗話說“身體是革命的資本”，因此中學(xué)體育教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著巨大的影響。它可以改善學(xué)生的體質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并促進(jìn)學(xué)生的道德和智慧的全面發(fā)展。隨著時(shí)間的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，體育鍛煉的方法和手段已經(jīng)多樣化。為了與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校的體育教師在科技體育指導(dǎo)下，不斷嘗試體育課上的新體育運(yùn)動(dòng)，打破傳統(tǒng)體育定性模式的束縛，充分發(fā)掘?qū)W生的自我潛能。 根據(jù)新的課程改革理念和教學(xué)模式，中學(xué)體育的重點(diǎn)是設(shè)定學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，以改善體育，增強(qiáng)體育健身和促進(jìn)身心健康。更新體育不僅是必要的。教學(xué)方法和豐富的體育教學(xué)內(nèi)容，還使學(xué)生傳授體育知識(shí)和體育技能，使學(xué)生有機(jī)會(huì)保持愉悅的心情，并積極參與體育訓(xùn)練的各個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;體育教學(xué);路徑

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-51-163

通過不斷改進(jìn)文化教育，知識(shí)創(chuàng)新已成為現(xiàn)代教學(xué)的主要任務(wù)之一。隨著中學(xué)“德智體美勞”綜合教育的口號(hào)，體育正逐漸顯示在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的重要作用。在初中體育教育中，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變體育觀念，大膽創(chuàng)新，完善教學(xué)方法，促進(jìn)體育事業(yè)的不斷深化和發(fā)展。初中學(xué)生通常都充滿力量和想象力，這有利于發(fā)展他們的潛力。通過教授體育創(chuàng)新知識(shí)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新智力和創(chuàng)新個(gè)性，并灌輸他們對(duì)健康有益的體育知識(shí)，從而真正體現(xiàn)出發(fā)展體育創(chuàng)新的重要性。

1.創(chuàng)新教育概述

創(chuàng)新教育意味著一種新的教育理念，可以滿足基于知識(shí)的發(fā)展需求，從而教育創(chuàng)新型人才。這是對(duì)具有良好教育實(shí)踐的現(xiàn)有教育概念和教學(xué)模型的根本改變。教育創(chuàng)新內(nèi)容非常廣泛，包括：系統(tǒng)創(chuàng)新，結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，概念創(chuàng)新，方法創(chuàng)新和課程創(chuàng)新等，幾乎涵蓋了教育的各個(gè)方面。隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展迫切需要高素質(zhì)和創(chuàng)新型人才。世界各國高度重視教育創(chuàng)新的發(fā)展。后備力量的發(fā)展并不比教育改革重要。

2.創(chuàng)新教育的特點(diǎn)

（1）創(chuàng)新教育強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中的參與和實(shí)踐

創(chuàng)新教育是要使學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)過程充滿好奇心和興趣，通過學(xué)習(xí)和研究獲得知識(shí)，提出他們不理解的問題，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮作用，并允許學(xué)生參與。創(chuàng)新教育的實(shí)用性主要分為兩種情況，即課堂內(nèi)外。課堂教學(xué)主要涉及教育者，他們將更多的知識(shí)帶入課堂，與學(xué)生進(jìn)行討論和研究，然后返回非課堂實(shí)踐進(jìn)行證明;非課堂教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生參與課堂之外更廣泛的問題環(huán)境，以便他們發(fā)現(xiàn)提問，分析并最終解決問題，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。

（2）創(chuàng)新教育是一種嘗試開發(fā)新的教學(xué)方法的嘗試

創(chuàng)新是從未涉足的領(lǐng)域。教師在教學(xué)過程中運(yùn)用他們自己的新教學(xué)理念，新思想和新方法，即檢驗(yàn)未知的過程。在教育創(chuàng)新過程中必須時(shí)刻注意創(chuàng)新培訓(xùn)的影響，及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新過程中的問題，并更新自己的觀念和教學(xué)方法。

（3）創(chuàng)新基于對(duì)新事物的興趣以及一定量的創(chuàng)新動(dòng)力和對(duì)知識(shí)的渴求。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念具有嚴(yán)重的功利性，個(gè)別的教學(xué)方法，缺乏靈活性，并且學(xué)生通常對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。創(chuàng)新教育必須充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和對(duì)知識(shí)的渴望，以便學(xué)生進(jìn)行精神教育，而不是被動(dòng)地將學(xué)習(xí)嵌入其中。

3.中學(xué)體育的現(xiàn)狀

初中階段的體育運(yùn)動(dòng)已得到廣泛普及，但尚未實(shí)施體育運(yùn)動(dòng);應(yīng)試體育課似乎與文化課無關(guān)。重要的是在測(cè)試階段，甚至存在體育課被文化課取代的現(xiàn)象。這種情況根本不能反映出開放體育課的真正含義。另外，有些學(xué)生不喜歡體育，特別是很多喜歡沉默并且不喜歡運(yùn)動(dòng)的女孩。由于身體力量和身體素質(zhì)的差異，他們認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)工作，因此他們對(duì)體育不感興趣。同時(shí)，體育課程中沒有科學(xué)的教學(xué)體系。根據(jù)研究學(xué)生在體育課上實(shí)際上沒有任何鍛煉。熱身后，他們玩得毫無意義。此外，家庭教育的保守主義也迫使學(xué)生質(zhì)疑體育教育。它們通常包含在“應(yīng)試學(xué)習(xí)”的概念中。改變體育教育現(xiàn)狀，有必要進(jìn)行創(chuàng)新教育，更新體育觀念，加強(qiáng)對(duì)體育文化創(chuàng)新的培育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，才能真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和作用。

4.有必要在體育教師中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是國家發(fā)展和不斷進(jìn)步的動(dòng)力。老師是知識(shí)導(dǎo)師，也是學(xué)生導(dǎo)師。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須首先培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。并主動(dòng)積極地探索，運(yùn)用教學(xué)規(guī)則來做好自己的工作，主動(dòng)研究體育問題并不斷地總結(jié)它們，以此作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)。教師還需要超越傳統(tǒng)的教學(xué)模式，敢于根據(jù)自己的想法在課堂上進(jìn)行改進(jìn)，并不斷發(fā)展新的體育改革項(xiàng)目和新的教學(xué)方法，同時(shí)要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和當(dāng)前的情況。完美總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合科學(xué)理論提出新思想，運(yùn)用新思想分析和解決體育問題，開展創(chuàng)新工作，充分利用和推廣可能的教學(xué)方法。

5.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法

在某種程度上，教學(xué)方法會(huì)影響學(xué)生吸收新知識(shí)的程度。傳統(tǒng)的體育課是以老師向?qū)W生介紹知識(shí)為基礎(chǔ)。這種模式的缺點(diǎn)很明顯，這是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新的主要障礙。為了創(chuàng)造一種創(chuàng)新的體育教學(xué)方式，教師應(yīng)及時(shí)為學(xué)生提供自由的空間，讓他們大膽地創(chuàng)造和想象，并讓學(xué)生提高解決各種體育問題的能力。以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，并在一開始就支持和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。學(xué)生有必要進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己在體育活動(dòng)中的需求，畢竟體育創(chuàng)新的發(fā)展還取決于學(xué)生自身的需求和特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維技能并舉辦更多體育比賽，從而增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和持續(xù)改進(jìn)的精神。在新課程下的體育課堂中進(jìn)行體育教學(xué)，不僅要突破教學(xué)方法，還要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)在課堂上積極向?qū)W生提問，以使課堂充滿神秘的探究氣氛。例如，在教乒乓球時(shí)，老師應(yīng)向?qū)W生展示一個(gè)示范，然后組織學(xué)生總結(jié)小組練習(xí)和比賽中的幾種服務(wù)方法，讓學(xué)生相互評(píng)估和討論，以便他們可以積極地指導(dǎo)學(xué)生解決問題。

結(jié)語

創(chuàng)新型體育教育需要豐富體育教學(xué)模式和課程，升華體育師生之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的體育主觀能動(dòng)性，積極研究和理解體育知識(shí)，并在日常生活中運(yùn)用體育知識(shí)。新的體育教育不僅注重人文關(guān)懷，而且還激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育教育的熱情，發(fā)掘了他們的體育潛能，并提高了體育教育的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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