軍校大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)與主觀幸福感相關(guān)研究

摘要：軍校大學(xué)生作為國防建設(shè)的后備軍，他們既是大學(xué)生又是軍人。本文從社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)角度出發(fā)，研究軍校大學(xué)生的社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)現(xiàn)狀和主觀幸福感現(xiàn)狀，淺析社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)對軍校大學(xué)生主觀幸福感的影響。本文以某軍校277名男生學(xué)員為研究被試，采用社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)問卷、總體幸福感問卷對研究對象進行了問卷調(diào)查。結(jié)果表明：結(jié)論1：軍校大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)在文理科、是否骨干上存在顯著差異。軍校大學(xué)生主觀幸福感在文理科、青年生和部隊生上存在顯著差異。結(jié)論2：軍校大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)、主觀幸福感兩者之間存在顯著性相關(guān)。

關(guān)鍵詞：軍校大學(xué)生;社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn);主觀幸福感

網(wǎng)絡(luò)社交是現(xiàn)代人生活比不可少的內(nèi)容，也對軍校學(xué)員的心理產(chǎn)生影響。大量研究表明，社交網(wǎng)絡(luò)的使用有助于個體自我的積極發(fā)展。本文從網(wǎng)絡(luò)社交角度探索和主觀幸福感的關(guān)系，對于軍校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為教育和管理都有著理論和實踐意義。

1.研究綜述

社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)，也稱在線自我呈現(xiàn)。個人在社交網(wǎng)絡(luò)中通過個人狀態(tài)更新、發(fā)布圖片、分享音樂、視頻等方式發(fā)布個人相關(guān)信息進行自我呈現(xiàn)，從而讓你社交網(wǎng)絡(luò)圈中的朋友們了解你，并且還可以對你所呈現(xiàn)的信息進行評論或點贊。社交網(wǎng)絡(luò)的自我表現(xiàn)可以分為真實的自我表現(xiàn)和積極的自我表現(xiàn)。真實自我表現(xiàn)也叫客觀自我呈現(xiàn)，指個體既呈現(xiàn)積極的信息，也呈現(xiàn)消極和真實的信息，積極自我表現(xiàn)也叫正面自我呈現(xiàn)，指個體只呈現(xiàn)積極的信息或個人積極的一面。有研究表明，不同的自我表現(xiàn)對人們的心理影響不同。主動自我表現(xiàn)，有利于在別人面前樹立了積極的個人形象和促進個人心理適應(yīng)，如果僅呈現(xiàn)正面的信息，故意隱瞞或掩蓋負(fù)面信息，不利于得到社會支持。真實的自我表現(xiàn)可以顯示真實和誠實的個人，既有利于他人對自己更全面的了解，也有利于社會支持的獲得和生活滿意度的提高。

主觀幸福感指個體依據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對其生活質(zhì)量的整體的評價。主觀幸福感主要由個人的情感體驗和生活滿意度組成。個體情感體驗則是個體在生活中對積極情感（高端的興奮、自信、喜悅等）和消極情感（憂愁、悲傷、憤怒、緊張等）的情感體驗，而生活滿意度即個體對自己生活狀態(tài)在認(rèn)知層面上的總體性評價，具體來講就是個體對自己的生活感到滿意與否的態(tài)度。一般來說，積極情感體驗越多，個體對生活滿意度高則其主觀幸福感越強烈，主觀幸福感也是衡量個體總體狀態(tài)的一個綜合性指標(biāo)。

Leary 和Kowalski 的研究表明，恰當(dāng)?shù)淖晕页尸F(xiàn)可以增加個體主觀幸福感，并且提出自我呈現(xiàn)可以通過三種形式來增強個體的主觀幸福感。而Kraut 等人對個體進行長期的追蹤研究，研究結(jié)果表明社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)對個體的主觀幸福感起到一定的消極作用。上述這些研究表明社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)的方式對主觀幸福感既有預(yù)測作用又有消極影響作用，盡管研究結(jié)果不一致，但是社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)會對大學(xué)生的心理與主觀幸福感的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

2.研究設(shè)計

2.1研究假設(shè)

H1：軍校大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)、主觀幸福感在人口學(xué)變量上存在顯著差異。

H2：軍校大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)、主觀幸福感兩者之間存在顯著性相關(guān)。

2.2研究對象

本研究主要采用隨機抽樣和分層抽樣相結(jié)合的方法，以某軍校大學(xué)生為研究對象。

2.3研究工具

社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)問卷：采用 Kim 和Lee（2011）編制由牛更楓等人翻譯的中文版本——社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)問卷，該問卷共有10 個條目，由積極自我呈現(xiàn)策略維度和真實自我呈現(xiàn)策略維度兩個部分組成，總量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.72。

總體幸福感問卷：該量表由段建華改編，主觀幸福感量表包括六個因子：一是對生活的滿足和興趣、二是對健康的擔(dān)心、三是精力、四是憂郁或愉快的心境、五是對情感和行為的控制、六是松弛或緊張。得分越高則被試的主觀幸福度就越高。

3.結(jié)果與分析

3.1軍校大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)現(xiàn)狀分析

結(jié)果表明，軍校大學(xué)生積極社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)均值是4.22，軍校大學(xué)生社交真實維度的均值為4.29，處于中等偏上水平。

研究表明，社交網(wǎng)絡(luò)真實自我呈現(xiàn)在是否骨干上得分和文理科上得分差異明顯。

3.2軍校大學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀

研究表明，軍校大學(xué)生主觀幸福感總分81.97，高于全國常模75，說明軍校大學(xué)的主觀幸福感較高。

結(jié)果顯示，主觀幸福感在文理科、青年生和部隊生差異顯著。

3.3軍校大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)與主觀幸福感的關(guān)系研究

結(jié)果表明，軍校學(xué)員真實自我呈現(xiàn)、積極自我呈現(xiàn)水平與主觀幸福感水平呈正相關(guān)關(guān)系

4.建議與對策

構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。軍校大學(xué)生作為國防建設(shè)后備軍，更容易受到不懷好意的人重點關(guān)注，社交網(wǎng)絡(luò)上的一些信息和誘惑，讓社會閱歷不深、一部分理想信念不夠堅定的軍校大學(xué)生或多或少的受到影響，不利于軍校大學(xué)生健康、全面成長，降低軍校大學(xué)生主觀幸福感。各相關(guān)部門之間要聯(lián)合起來，共同履行所具有的職責(zé)，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行管理，健全相關(guān)法律法規(guī)，在輿論引導(dǎo)上發(fā)揮主導(dǎo)作用，加大對網(wǎng)絡(luò)上腐朽思想與黃色信息的打擊力度，使軍校學(xué)員在綠色純凈的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中進行人際交往。

健全法律法規(guī)制度。有關(guān)機構(gòu)部門在解決網(wǎng)絡(luò)違法活動的過程中，通常會缺乏有效的法律證據(jù)，在網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管方面，相應(yīng)的法律法規(guī)還在起步時期?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)的使用具有普遍性，然而有關(guān)的法律法規(guī)并沒有成形，這會使違法犯罪人員鉆空子，危害社會。所以，一定要不斷的對有關(guān)法律法規(guī)進行健全與完善，提升執(zhí)法強度。

重視道德輿論引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)道德是人們在網(wǎng)絡(luò)交往過程中，應(yīng)對各種復(fù)雜關(guān)系時所應(yīng)持有的價值觀、行為模式或準(zhǔn)則，以及應(yīng)表現(xiàn)出來的情感等一系列的具體規(guī)范和要求。網(wǎng)絡(luò)會營造出虛擬的環(huán)境，這在一定程度上會降低道德的制約和引導(dǎo)作用，要想使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加健康向上，就必須要構(gòu)建道德規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過網(wǎng)絡(luò)道德對上網(wǎng)用戶進行正確的指導(dǎo)，讓他們在網(wǎng)絡(luò)的利用上更加合理、正確與健康。媒體和社會要發(fā)揮其強大的宣傳作用，使軍校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)道德具有熟悉的了解與認(rèn)識，并且提升他們的自覺性，媒體還需要對上網(wǎng)時出現(xiàn)的不文明行為進行披露，使人們都可以自覺地文明上網(wǎng)。

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作者簡介：劉瑤（1985-），女，武警警官學(xué)院講師，碩士，研究方向：發(fā)展與教育心理學(xué)。

（武警警官學(xué)院 四川成都 610213）