全面從嚴(yán)治黨背景下大學(xué)生理想信念教育探析

張文媛 何卓雅

摘? 要：大學(xué)生理想信念教育是高校思想政治工作的核心和首要任務(wù)。在全面從嚴(yán)治黨的背景下，加強大學(xué)生理想信念教育具有重要意義，是高校堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的客觀要求、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的必然要求，也是加強學(xué)生黨支部建設(shè)和學(xué)生黨員教育管理的現(xiàn)實要求。在全面從嚴(yán)治黨背景下，大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容具有理論、歷史和實踐維度，即加強馬克思主義理論教育、強化學(xué)生對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識以及加強中國特色社會主義新時代理解教育。因此，加強大學(xué)生理想信念教育，應(yīng)以高校思想政治理論課為主渠道、以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為重要載體，以校園文化建設(shè)為方法補充、以學(xué)生黨團組織建設(shè)為基礎(chǔ)、以社會實踐為平臺，從而在從嚴(yán)治黨背景下培育大學(xué)生堅定理想信念，成長為勇?lián)鷼v史重任的時代新人。

關(guān)鍵詞：全面從嚴(yán)治黨;大學(xué)生;理想信念教育

2014年10月8日，習(xí)近平在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上的講話中首次對“全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨”進(jìn)行戰(zhàn)略部署。[1]同年12月，習(xí)近平在江蘇考察時提出“四個全面”的戰(zhàn)略布局，將全面從嚴(yán)治黨與全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國并提，使得全面從嚴(yán)治黨上升為黨治國理政的戰(zhàn)略布局之一。[2]大學(xué)生理想信念教育是高校思想政治工作的核心和首要任務(wù)。進(jìn)入新時代，在全面從嚴(yán)治黨的背景下，加強大學(xué)生理想信念教育具有重要意義。對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，既要守正，繼承好經(jīng)驗、好做法;又要創(chuàng)新，探索新路子、新方法，通過有力有效的教育方式為黨育人、為國育才。

一、全面從嚴(yán)治黨背景下加強大學(xué)生理想信念教育的重要意義

全面從嚴(yán)治黨背景下加強大學(xué)生理想信念教育體現(xiàn)了高校推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的客觀要求，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的必然要求，也是加強學(xué)生黨支部建設(shè)和學(xué)生黨員教育管理的現(xiàn)實要求。

（一）理想信念教育是高校推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的客觀要求

全面從嚴(yán)治黨，核心是加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。[3]黨的十九大強調(diào)，黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。[4]《黨委（黨組）落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》把“堅持緊緊圍繞加強和改善黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”作為黨委（黨組）落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任應(yīng)當(dāng)遵循的第一條原則。因此，高校要落實全面從嚴(yán)治黨要求，就必須堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，這是辦好高校的根本保證。高校思想政治工作，是堅持黨的根本領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)，是全面從嚴(yán)治黨在高校領(lǐng)域的重要抓手。習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上指出，“黨委要抓好政治領(lǐng)導(dǎo)和思想領(lǐng)導(dǎo)……思想領(lǐng)導(dǎo)，就是要掌握高校思想政治工作主動權(quán)，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，用正確思想引導(dǎo)人，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地?！盵5]高校要推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)這一全面從嚴(yán)治黨的核心落實好，客觀上就要求必須抓好思想政治工作。理想信念教育是高校思想政治工作的核心和首要任務(wù)，首先要抓實抓好，從而把高校建成堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地，鞏固和擴大黨在包括學(xué)生在內(nèi)的全體干部師生中的執(zhí)政基礎(chǔ)，引導(dǎo)包括學(xué)生在內(nèi)的全體干部師生擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽黨話，跟黨走。

（二）理想信念教育是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的必然要求

中國共產(chǎn)黨擔(dān)負(fù)著團結(jié)帶領(lǐng)人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。習(xí)近平在第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第二次全體會議上指出，“實現(xiàn)黨的十八大確定的各項目標(biāo)任務(wù)，實現(xiàn)‘兩個一百年’目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須把我們的黨建設(shè)好?！盵6]之所以要一以貫之、堅定不移把全面從嚴(yán)治黨向縱深推進(jìn)，是為了把中國共產(chǎn)黨建設(shè)好、建設(shè)強，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，從而更好團結(jié)帶領(lǐng)全國人民奮力實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢。教育是國之大計、黨之大計，服務(wù)中華民族偉大復(fù)興是教育的重要使命。[7]因此，高校要推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，就必須加強包括理想信念教育在內(nèi)的思想政治工作，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供源源不斷的人才支撐和智力支持。

（三）理想信念教育是加強學(xué)生黨支部建設(shè)和學(xué)生黨員教育管理的現(xiàn)實要求

新時代黨的建設(shè)總要求強調(diào)要全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)。黨的基層組織是黨的肌體的“神經(jīng)末梢”，是黨執(zhí)政大廈的地基。習(xí)近平在全國組織工作會議上指出，“黨的力量來自組織。黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨的全部工作要靠黨的堅強組織體系去實現(xiàn)?！盵8]高校推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，要夯實基礎(chǔ)，加強黨的基層組織建設(shè)，重視學(xué)生黨支部建設(shè)和學(xué)生黨員教育管理，加強對大學(xué)生特別是學(xué)生黨員的黨性教育和理想信念教育，使學(xué)生黨支部成為學(xué)生最貼心、最信賴的組織依靠，發(fā)揮好學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，把廣大學(xué)生最廣泛地凝聚團結(jié)起來。

二、全面從嚴(yán)治黨背景下把握大學(xué)生理想信念教育的具體內(nèi)容

理想信念是人的精神世界的核心內(nèi)容，是人生的精神支柱和力量源泉，是人們的世界觀、人生觀、價值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。[9]理想信念教育是高校思想政治工作的核心。習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出，廣大青年要“把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上，建立在對基本國情的準(zhǔn)確把握上”。[10]這為全面從嚴(yán)治黨背景下把握大學(xué)生理想信念教育的具體內(nèi)容提供理論、歷史和實踐等維度。

（一）理論維度：加強馬克思主義理論教育，強化對科學(xué)理論的理性認(rèn)同

大學(xué)生堅定理想信念離不開對科學(xué)理論的理性認(rèn)同。在全面從嚴(yán)治黨背景下把握大學(xué)生理想信念教育，應(yīng)注重加強馬克思主義理論教育，引導(dǎo)學(xué)生真正弄懂弄通馬克思主義的科學(xué)性和真理性，用理論上的清醒促進(jìn)政治上的堅定。一是深入學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)基本原理。加強歷史唯物主義和辯證唯物主義教育，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)唯物論、認(rèn)識論、實踐論、矛盾論、辯證法;學(xué)習(xí)掌握唯物辯證法這一根本方法，學(xué)會用馬克思主義立場、觀點、方法觀察、分析和解決問題;學(xué)會運用戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維處理學(xué)習(xí)、工作、生活中碰到的問題。大學(xué)生將馬克思主義哲學(xué)基本原理運用實際，以解決現(xiàn)實問題，在實踐中驗證馬克思主義哲學(xué)的真理力量，從而更加認(rèn)同并堅定馬克思主義信仰。二是加強馬克思主義中國化的理論成果教育。中國共產(chǎn)黨始終致力于將馬克思主義基本理論與中國革命、建設(shè)和改革實際相結(jié)合，不斷實現(xiàn)馬克思主義中國化，先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。這些理論創(chuàng)新成果彌足珍貴，要積極用于加強對學(xué)生的頭腦武裝。新時代下，要注重對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)、積極實踐，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為人生導(dǎo)航、立德鑄魂，自覺堅定理想信念。

（二）歷史維度：強化學(xué)生對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識

理想信念只有建立在對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上才能更加堅固，這就要求教育者要加強對大學(xué)生的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和把握中國特色社會主義的歷史必然性。一是向?qū)W生講述社會主義思想源頭和歷史演進(jìn)。把社會主義思想從提出到現(xiàn)在的六個時間段，即空想社會主義產(chǎn)生和發(fā)展，馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論體系，列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命勝利并實踐社會主義，蘇聯(lián)模式逐步形成，新中國成立后中國共產(chǎn)黨對社會主義的探索和實踐以及作出的改革開放等歷史性決策，開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會主義，貫通起來學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握中國特色社會主義的歷史淵源和發(fā)展進(jìn)程，在宏大的歷史圖景中感悟中國特色社會主義的歷史必然性和科學(xué)真理性。二是向?qū)W生講述中國共產(chǎn)黨探索中國特色社會主義的歷史發(fā)展和偉大實踐。要讓學(xué)生認(rèn)識到：近代以來，資本主義道路在中國沒有走通，改良主義、自由主義、社會達(dá)爾文主義、無政府主義、實用主義、民粹主義和工團主義等也沒能解決中國的前途和命運問題，是馬克思列寧主義、毛澤東思想引導(dǎo)中國人民建立了社會主義新中國;改革開放以來，是中國特色社會主義使中國快速發(fā)展，特別是蘇聯(lián)解體、東歐劇變以后，中國非但沒有崩潰，反而綜合國力與日俱增，人民生活水平不斷提高。通過歷史和現(xiàn)實的比較，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，認(rèn)識到這是歷史的結(jié)論、人民的選擇。

（三）實踐維度：加強中國特色社會主義新時代的理解教育

理想信念只有建立在對基本國情的準(zhǔn)確把握上才能更加堅定，這要求教育者要加強大學(xué)生國情教育特別是中國特色社會主義新時代的理解教育，讓學(xué)生認(rèn)識到黨的十八大以來我國取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。一是引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)展成就理解新時代。十八大以來，國家在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等方面取得的一系列成就極大提高人民群眾的獲得感和幸福感，比以往更進(jìn)一步的接近中華民族偉大復(fù)興中國夢。二是引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)展環(huán)境理解新時代。中國在自身取得發(fā)展的同時，也在積極促進(jìn)世界各國各地區(qū)的發(fā)展進(jìn)步，提出的“一帶一路”、人類命運共同體等倡議發(fā)揮積極作用，促進(jìn)全球共同發(fā)展，共享發(fā)展成果。另一方面，中國的大國風(fēng)范、大國擔(dān)當(dāng)也日益影響著其國際地位，在國際舞臺上發(fā)揮越來與重要的作用。三是引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)展趨勢理解新時代。這個新時代承前啟后、繼往開來。既立足于過去取得的巨大成就所做出的科學(xué)判斷，也是對未來發(fā)展方向的科學(xué)謀劃。

三、全面從嚴(yán)治黨背景下培育大學(xué)生堅定理想信念的方法

《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》強調(diào)要推動理想信念教育常態(tài)化、制度化，完善青少年理想信念教育齊抓共管機制。[11]從嚴(yán)治黨背景下加強大學(xué)生理想信念教育，應(yīng)以高校思想政治理論課為主渠道、以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為重要載體，以校園文化建設(shè)為方法補充、以學(xué)生黨團組織建設(shè)為基礎(chǔ)、以社會實踐為平臺進(jìn)行理想信念教育，從而在從嚴(yán)治黨背景下培育大學(xué)生堅定理想信念，成長為勇?lián)鷼v史重任的時代新人。

（一）充分運用思想政治理論課

2019年3月18日，習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，隨后中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳2019年8月印發(fā)《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，教育部2020年2月印發(fā)《新時代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》。這從政治上進(jìn)一步強化了思政課作為立德樹人關(guān)鍵課程的地位和作用。一是把“八個相統(tǒng)一”要求落實到思政課教學(xué)和研究的各方面全過程。思想政治理論課作為大學(xué)生理想信念教育的主渠道，要深入教學(xué)改革，增強思政課吸引力，使有關(guān)理想信念的教育的內(nèi)容，學(xué)生聽得進(jìn)、聽得懂、能受用。二是對標(biāo)“六要”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)強思政課教師隊伍。思政課教師要不斷提高自身政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，理直氣壯上好思政課。通過教育者自身的影響力，引導(dǎo)學(xué)生自覺堅定理想信念，并踐行于日常生活各方面，鎮(zhèn)長將理想信念內(nèi)化于心，外化于行。三是講好中國抗疫故事?？箵粜鹿诜窝滓咔槭且槐旧鷦拥慕炭茣Ｒ覝?zhǔn)疫情防控與思政課各門課的“結(jié)合點”，及時將防疫抗疫中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物、典型事跡作為教學(xué)案例融入思政課教學(xué)，對學(xué)生加強的理想信念教育。

（二）善于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

在信息化社會條件下，當(dāng)代大學(xué)生“無人不網(wǎng)”、“無時不網(wǎng)”、“無處不網(wǎng)”。這就要求思政工作者要推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，把網(wǎng)絡(luò)這個最大變量變成育人的最大增量。一是注重網(wǎng)絡(luò)教育陣地建設(shè)。以學(xué)校微信、微博等官方新媒體平臺為引領(lǐng)，以學(xué)校學(xué)工、團委等部門及學(xué)院、班級、學(xué)生組織、學(xué)生個人等微博、微信為主體，建設(shè)學(xué)校新媒體聯(lián)盟，形成立體化、交互性的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新媒體矩陣，為學(xué)生理想信念教育提供強大平臺支撐。建設(shè)學(xué)生理想信念教育主題網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，保證思想性、教育性，增強服務(wù)性、互動性，緊緊“粘”住學(xué)生，讓學(xué)生普遍受到教育。二是豐富線上教育活動。突出理想信念教育主題，舉辦網(wǎng)絡(luò)讀書節(jié)、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、網(wǎng)絡(luò)微創(chuàng)作等學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)教育活動，同時對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作品進(jìn)行展示和推廣，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和主動性。三是加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)。從思想政治工作骨干、專家學(xué)者、優(yōu)秀學(xué)生中選拔人員組建網(wǎng)絡(luò)評論隊伍，有效開展網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和思想疏導(dǎo)，堅定學(xué)生正確的政治方向和價值取向。多關(guān)注、多留意學(xué)生群、QQ群和朋友圈等，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，有針對性地開展思想引導(dǎo)工作。

（三）有效開展校園文化建設(shè)

高校具有文化傳承創(chuàng)新的重要功能，以文化人、以文育人，是高校對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的獨特優(yōu)勢。一是推進(jìn)“三大文化”進(jìn)校園。對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要把握“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”要求，推動嶺南戲曲、廣東音樂、書畫、篆刻、武術(shù)、傳統(tǒng)手工藝和非遺項目等進(jìn)入校園，引導(dǎo)青年學(xué)生做中華文化的傳承者、傳播者和建設(shè)者;對革命文化，要把握“繼承”要求，深化革命文化傳統(tǒng)教育，鞭撻詆毀、抹黑、侮辱英雄的行徑，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)、傳承紅色基因，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。對社會主義先進(jìn)文化，要把握“發(fā)展”要求，把社會主義核心價值觀貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生積極培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定中國特色社會主義文化自信。二是廣泛開展校園文化活動。組織開展“我和我的祖國”、“我的中國夢”等主題教育活動，積極開展富有時代感、具有校園色彩、師生參與性強的理想信念教育主題活動，深入開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動，引導(dǎo)、支持和鼓勵學(xué)生社團開展形式多樣的理想信念教育活動。三是繁榮發(fā)展校園文化。加強校園人文景觀、自然景觀的育人內(nèi)涵闡釋，融入理想信念教育內(nèi)容，建設(shè)高品位校園景觀文化，努力做到“景在哪里，教育就在哪里”。創(chuàng)新校園文化品牌，打造“一校一品”，加強校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果的展示和宣傳，把學(xué)校的工作效果轉(zhuǎn)化為社會效應(yīng)。

（四）積極發(fā)揮學(xué)生黨團組織建設(shè)

學(xué)生黨團組織是對學(xué)生特別是學(xué)生黨員、學(xué)生團員開展理想信念教育的重要陣地，要把理想信念教育作為學(xué)生黨團組織建設(shè)的重要任務(wù)。一是加強學(xué)生黨員理想信念教育。完善多層次、多渠道的學(xué)生黨員理想信念教育體系，把理想信念教育內(nèi)容納入學(xué)校黨校教學(xué)方案、培訓(xùn)計劃，納入學(xué)生黨支部專題學(xué)習(xí)、主題教育實踐，納入學(xué)生黨員發(fā)展對象短期集中培訓(xùn)、學(xué)生黨員集中培訓(xùn)，納入網(wǎng)上黨建園地、網(wǎng)上黨校等學(xué)生黨員教育平臺。嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，落實“三會一課”制度，要求學(xué)生黨員上好理想信念教育主題黨課，開展形式多樣的理想信念教育主題黨日活動。二是加強學(xué)生團員理想信念教育。把理想信念教育納入學(xué)生團員經(jīng)常性教育、團日主題教育活動和“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”等。發(fā)揮團支部、學(xué)生會和學(xué)生社團等學(xué)生組織的思想政治引領(lǐng)功能，把理想信念教育作為團組織活動、學(xué)生會活動、學(xué)生社團活動的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮理論學(xué)生社團的優(yōu)勢和作用，指導(dǎo)學(xué)生開展理想信念教育主題理論學(xué)習(xí)活動，加強學(xué)生學(xué)習(xí)成果的推廣和展示。

（五）注重開展社會實踐教育

理想信念教育問題不僅僅是思想認(rèn)識問題，更是一個實踐問題。任何思想觀念特別是理想信念的形成僅僅靠說教是不能夠解決的，還必須與實踐相結(jié)合，必須通過大學(xué)生親自的主觀體驗和行為實踐，才能最終形成堅定的理想信念。[12]一是多形式開展社會實踐教育。倡導(dǎo)和支持學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、社會公益、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工儉學(xué)等社會實踐活動，把理想信念教育內(nèi)容巧妙融入其中。抓住重大活動、重大事件和重要節(jié)慶日等契機，利用學(xué)生暑假、寒假時間，組織開展形式多樣、特色鮮明的理想信念教育主題實踐活動。把理想信念教育內(nèi)容體現(xiàn)到大學(xué)生文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動中。二是加強實踐育人基地建設(shè)。學(xué)校要爭取政府、企事業(yè)單位等支持，充分利用社會資源建設(shè)各類社會實踐基地，積極用好博物館、科技館和紀(jì)念館等公共文化資源及愛國主義教育基地、國防教育基地等紅色資源，為開展學(xué)生理想信念教育實踐活動提供足量、優(yōu)質(zhì)的場所和場地。三是更加重視勞動教育。發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用、家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用及社會在勞動教育中的支持作用，學(xué)校、家庭、社會充分聯(lián)動，開設(shè)勞動教育必修課，把勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，廣泛開展勞動教育實踐活動。

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[6]習(xí)近平.習(xí)近平關(guān)于全面從嚴(yán)治黨論述摘編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2016：4.

[7]習(xí)近平在全國教育大會上強調(diào) 堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（01）.

[9]陳潔，高國希.大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系研究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（10）.

[10]十八大以來重要文獻(xiàn)選編（上）[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2014：280.

[11]黨的十九屆四中全會《決定》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問[M].北京：黨建讀物出版社，學(xué)習(xí)出版社，2019：18.

[12]劉萍.新時代加強大學(xué)生理想信念教育的有效策略研究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2019（7）.

責(zé)任編輯? 楊慧芝