小學(xué)體育開展足球教學(xué)的探究

米麗梅

摘要：我國的素質(zhì)教育旨在提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，但是現(xiàn)階段的學(xué)生運動較少，對運動的興趣也較低，基于這種情況，為了更好的上好小學(xué)體育課，作為小學(xué)體育老師，要積極的探究小學(xué)體育開展足球教學(xué)的策略，才能夠讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);探究

在小學(xué)體育開展足球教學(xué)的過程當(dāng)中，能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情，老師在教學(xué)實踐中，能夠根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點，因材施教，不斷提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率，以達到學(xué)生體育鍛煉的目的，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。

1 現(xiàn)階段小學(xué)體育開展足球教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著社會的發(fā)展，雖然素質(zhì)教育的觀念深入人心，但是在體育教學(xué)方面仍然有很大的問題。首先，應(yīng)試教育的影響，體育課始終沒有得到老師和家長的重視，再加上體育教學(xué)的理念保守，受高分成績的影響，足球教學(xué)也主要重視學(xué)生體育成績的提高，學(xué)生缺乏體育鍛煉的意識和足球?qū)W習(xí)的熱情。

2 小學(xué)體育開展足球教學(xué)的意義

足球作為一門全球性的體育運動，對學(xué)生的綜合發(fā)展具有重要的意義。在足球運動中，通過競賽，能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生們團結(jié)協(xié)作的精神，不斷激發(fā)學(xué)生們的集體榮譽感，通過訓(xùn)練，能夠讓同學(xué)更加了解足球運動的竅門，提高我國學(xué)生的足球技能，發(fā)現(xiàn)并挖掘我國優(yōu)秀足球人才，充分發(fā)揮學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3 小學(xué)體育開展足球教學(xué)的策略

3.1 明確教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)

在小學(xué)體育足球教學(xué)的過程當(dāng)中，老師要想幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的足球知識，了解足球賽事的方法和一些足球運動的技巧，就必須要明確教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在老師的幫助和指導(dǎo)下提高學(xué)習(xí)的效率。對于年齡較小的學(xué)生來說，老師除了要讓他們熟練的認識和理解足球運動，還必須要強化足球?qū)W習(xí)的效果，有計劃的對學(xué)生進行足球訓(xùn)練。

比如，在傳球訓(xùn)練的時候，有些學(xué)生上課的注意力不集中，總愛打打鬧鬧，練習(xí)的效果非常差。在這個時候，老師就必須要幫助學(xué)生明確他們的學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生知道練習(xí)的目標(biāo)和練習(xí)的目的是什么。告訴他們足球的基本技能主要有：假動作、傳球、運球、頂球等，明確他們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生心中有數(shù)。為了讓學(xué)生們都能夠及時的掌握足球課上所教的內(nèi)容，老師還要及時的對學(xué)生進行檢測，看學(xué)生是否完成老師布置的教學(xué)任務(wù)。比如在運球教學(xué)的時候，老師就可以明確的分成兩個教學(xué)任務(wù)，第1個是開展熱身運動，播放音樂，讓學(xué)生做一些熱身操，保護學(xué)生身體健康，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)，熱情;第2個是講解運球的知識，讓學(xué)生初步的認識運球的基本技能，然后通過直線折返練習(xí)，運球接力賽等，使足球教學(xué)順利進行下去。

3.2 采用多樣化的教學(xué)方法

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的質(zhì)量，保證教學(xué)的有效性，老師在設(shè)計方案的時候還要采用多樣化的教學(xué)方法。首先，老師可以利用游戲教學(xué)法，因為游戲可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲激發(fā)學(xué)生的求勝心理，培養(yǎng)學(xué)生們的團結(jié)意識。其次，老師可以通過激勵教學(xué)法來進行足球教學(xué)，把學(xué)生分成若干小組，然后仔細觀察每個小組的學(xué)習(xí)情況，在班級中設(shè)置“足球優(yōu)秀小組新星”的評選欄，當(dāng)學(xué)生達到評選要求的時候就可以被登錄到評選欄上，老師要及時的對他們進行表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生們體會成功的喜悅。老師還可以采用競賽教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)心理，來設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方案，比如：在進行足球訓(xùn)練的時候，老師就可以將學(xué)生們分成三組展開比賽，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.3 建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系不僅能夠有效的活躍課堂的教學(xué)氛圍，還能夠讓學(xué)生們在輕松的氛圍中得到成長，那么如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營造輕松、自由的教學(xué)氛圍呢？首先，作為體育老師來說，老師要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以學(xué)生為中心，平等的對待每一位學(xué)生，在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，老師還應(yīng)該積極的鼓勵學(xué)生進行足球練習(xí)，及時的對學(xué)生的表現(xiàn)進行反饋評價，讓學(xué)生們知道老師是關(guān)注并關(guān)心他們的，進而激勵自己，努力練習(xí)。除此之外，老師還要深入理解每一個學(xué)生，根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)特長進行教學(xué)。對于學(xué)生來說，學(xué)生應(yīng)該把自己當(dāng)成體育足球教學(xué)課堂的中心，配合老師的教學(xué)，不斷提高學(xué)生的足球體育素養(yǎng)。師生之間也要多溝通多交流，讓師生關(guān)系變得更加和諧融洽，實現(xiàn)師生之間的共同進步，共同發(fā)展。

4 結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)體育足球教學(xué)的工作中，老師不僅要創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，還要積極的對教學(xué)內(nèi)容作出改進，明確學(xué)生們的教學(xué)要求和教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。只有這樣，老師才能夠把足球教學(xué)的工作做好，才能夠有效提升學(xué)生們的體育素養(yǎng)，讓學(xué)生們在體育教學(xué)當(dāng)中養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，樹立終身鍛煉的意識，促進學(xué)生們的全面發(fā)展。

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（作者單位：河北省唐山市豐潤區(qū)燕山路小學(xué)）