解析中考物理試卷　優(yōu)化物理復(fù)習(xí)策略

摘 要：本文分析了南通市近幾年中考物理試卷，從試卷的結(jié)構(gòu)、試卷的題型及內(nèi)容等方面，得出南通市中考物理知識(shí)內(nèi)容和要求，進(jìn)而改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性，提升復(fù)習(xí)效果.

關(guān)鍵詞：中考物理;復(fù)習(xí)策略;復(fù)習(xí)效率

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2020）20-0065-02

作者簡(jiǎn)介：季秋霞（1989.10-），女，江蘇省南通人，本科，碩士，中學(xué)二級(jí)教師，從事初中物理教學(xué)研究.

本文通過解析中考物理試卷的結(jié)構(gòu)、試題的特點(diǎn)，進(jìn)一步了解南通市中考物理試卷，從而在中考復(fù)習(xí)課教學(xué)中，針對(duì)不同的知識(shí)特點(diǎn)，采用相應(yīng)的有效教學(xué)策略，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高中考物理復(fù)習(xí)課的效率.

一、近幾年中考卷解讀分析

1.試卷結(jié)構(gòu)解析

綜觀2014-2019年南通市物理中考試題，出現(xiàn)了許多新題型，題型的創(chuàng)新體現(xiàn)了當(dāng)前中考物理開放性的特點(diǎn).從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，試卷共分為選擇題、填空題和解答題三個(gè)部分，通常按照由易到難的順序進(jìn)行排列，且近年來(lái)在出題上都越來(lái)越注重靈活性.總體來(lái)看，首先，南通市近五年中考物理試題的試卷結(jié)構(gòu)較為穩(wěn)定，主要以三大類題型結(jié)構(gòu)為主.其次，南通市中考物理試卷設(shè)計(jì)在穩(wěn)中求變，尤其是在2016、2017年的物理試題中逐漸出現(xiàn)了一些新的題型，試卷結(jié)構(gòu)也在逐漸調(diào)整.

2.試卷題型解析

（1）探究性試題

該類題型是指通過讓學(xué)生主動(dòng)探究來(lái)解決問題.學(xué)生在解答探究性試題時(shí)，要理解其中的隱含條件，然后結(jié)合具體的情境進(jìn)行對(duì)比分析.近五年南通市中考物理試題中，關(guān)于科學(xué)探究的題型增多，這對(duì)學(xué)生的綜合分析能力提出了更高的要求.

（2）開放性試題

開放性試題是針對(duì)于封閉性試題而言的，傳統(tǒng)的封閉性試題答案較為單一，而開放性試題的解答過程不唯一，學(xué)生可以運(yùn)用多樣化的方法來(lái)解決問題.

（3）歸納分析試題

歸納分析試題也是近年來(lái)才出現(xiàn)的新題型，即物理評(píng)價(jià)題.學(xué)生要解答這一類試題，則需要收集科學(xué)性的數(shù)據(jù)，探究物理知識(shí)的規(guī)律，并遵循這些規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新的問題，因而也是一個(gè)探究的過程.

3.試卷內(nèi)容解析

中考的宗旨在于既有利于銜接九年義務(wù)教育，又有利于促進(jìn)學(xué)生更好地融入高中生活.因而，中考也是選拔高中新生的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn).因此更加注重對(duì)學(xué)生探究能力、計(jì)算能力和應(yīng)用能力的考察.以2018年的南通市中考物理試題為例，其中設(shè)計(jì)了很多探究性、創(chuàng)新性和開放性的題目.注重啟發(fā)學(xué)生思考問題的同時(shí)，激發(fā)其探究意識(shí)，并鍛煉其創(chuàng)新能力.

例1 （2018年第32題）一艘在海上“絲綢之路”航行的 集裝箱貨船，滿載時(shí)的總質(zhì)量m=6.7×107kg，它在2h內(nèi)勻速航行36km，推進(jìn)力的功率P=6.0×107W，海水密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg.求：（1）滿載時(shí)貨船的總重力;（2）滿載時(shí)貨船排開海水的體積;（3）貨船勻速航行受到的阻力.

本題是典型的四力平衡問題，以教材八下P64頁(yè)習(xí)題第4題為原型，很多中考力學(xué)計(jì)算題都是在此基礎(chǔ)上改變演化而來(lái).考題在原題的基礎(chǔ)上引入了速度、浮力、密度、功率等物理量，這樣改編后，知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系變多了，試題顯得寬廣而又豐滿.

二、物理復(fù)習(xí)策略優(yōu)化

1.第一階段主抓基礎(chǔ)知識(shí)

中考物理試題考查的范圍是比較全面的，所以在初三復(fù)習(xí)階段，不能留知識(shí)盲點(diǎn).在復(fù)習(xí)的初始階段，不能刻意強(qiáng)調(diào)哪些是重點(diǎn)內(nèi)容，哪些是次重點(diǎn)內(nèi)容.而是要盡量全面的引導(dǎo)學(xué)生將所有知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)到.此外，初三物理復(fù)習(xí)要做到全面覆蓋還應(yīng)注意一個(gè)問題，尤其是對(duì)于一些成績(jī)較好的學(xué)生，常常會(huì)在簡(jiǎn)單的問題上犯錯(cuò)，究其原因，這一部分學(xué)生過于專注難題，而忽視了較為簡(jiǎn)單的知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和鞏固.所以，初三物理復(fù)習(xí)的點(diǎn)面結(jié)合，全面覆蓋就是要不留知識(shí)盲點(diǎn).

2.第二階段主抓專題訓(xùn)練

在初三物理復(fù)習(xí)的第二階段，在學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的全面了解基礎(chǔ)上，要注重對(duì)學(xué)生審題、解題等技巧的訓(xùn)練.審題的關(guān)鍵在于把握關(guān)鍵字和關(guān)鍵詞.在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生有急于解答的習(xí)慣，審題不細(xì)致，常常遇到錯(cuò)漏關(guān)鍵字、詞的情況，即通常我們所說的“馬虎”.針對(duì)這一現(xiàn)象，為了提高學(xué)生解題的正確率，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練.具體可以讓學(xué)生只針對(duì)一些物理問題進(jìn)行審題，找出其中的關(guān)鍵字和關(guān)鍵詞，不需要進(jìn)行解答.經(jīng)過專門的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣.

此外開放性試題這一類題型是近年來(lái)物理中考中出現(xiàn)的新題型，開放性試題具有較強(qiáng)的靈活性，對(duì)于學(xué)生來(lái)說具有一定的難度.所以，針對(duì)這一類型題，有必要進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練.具體做法上，建議選取不同的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提升學(xué)生物理知識(shí)的應(yīng)用能力.如為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)材料，要求學(xué)生獨(dú)立完成“判斷蓄電池極性”等的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案;或者要求學(xué)生運(yùn)用指定的實(shí)驗(yàn)器材，運(yùn)用不同方法來(lái)解決同一個(gè)問題，以此來(lái)拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.

所以第二階段復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把題型訓(xùn)練與知識(shí)專題訓(xùn)練放在同等的地位.題型訓(xùn)練實(shí)際上是有效的能力訓(xùn)練，可以直接、系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的能力.此階段是學(xué)生能力提升的關(guān)鍵期，專題訓(xùn)練是提升學(xué)生能力的高效手段.

3.第三階段主抓綜合模擬測(cè)試

初中物理第三階段的復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行綜合模擬測(cè)試，這一階段也是學(xué)生整體提升的關(guān)鍵時(shí)期.在復(fù)習(xí)策略的選擇上，不能像前兩階段那樣分專題進(jìn)行，而是更強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的綜合性，讓學(xué)生通過系統(tǒng)化的知識(shí)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的分析和歸納問題的能力.

綜合模擬測(cè)試既是一種復(fù)習(xí)方式，也是檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)效果的一種有效手段，其對(duì)于提升學(xué)生的解題速度有積極的促進(jìn)作用.到了第三復(fù)習(xí)階段，則要以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考試題為主要目標(biāo)，結(jié)合歷年的中考試題，學(xué)生要調(diào)整解題的速度，尋找有效的解題的方法.為此，可以進(jìn)行模擬測(cè)試，當(dāng)然，模擬測(cè)試應(yīng)是循序漸進(jìn)的，且注意試題的難度要適中，一般情況下，模擬測(cè)試題的難度要以中考試題為參照，較之稍偏難.在模擬測(cè)試時(shí)，既要模擬中考的場(chǎng)景，同時(shí)也要注重時(shí)間的限制，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維反應(yīng)能力和適應(yīng)能力.此外，通過綜合模擬測(cè)試對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)，了解學(xué)生復(fù)習(xí)的實(shí)際情況和效果，針對(duì)復(fù)習(xí)中不足的地方進(jìn)行完善和改進(jìn)，綜合模擬測(cè)試的結(jié)果也可以作為初三物理復(fù)習(xí)情況的反饋，以此為依據(jù)，及時(shí)評(píng)講，實(shí)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏.

總之，中考物理復(fù)習(xí)策略要不斷優(yōu)化，結(jié)合南通市中考物理的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求，以激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)自主性、積極性為目標(biāo)，通過多種策略的綜合運(yùn)用，提升學(xué)生復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量.

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