小學(xué)教育信息化發(fā)展問題與對策研究

張龍

摘要：世界在變化，時代在進步，小學(xué)教育信息理念必須跟上時代的步伐，才能獲得更強大的生命力。只有在管理理念上領(lǐng)先，才能在實踐中領(lǐng)跑。要實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教育信息管理的跨越發(fā)展，我們必須重新審視農(nóng)村小學(xué)教育信息管理的發(fā)展理念，注重新媒體技術(shù)的應(yīng)用，嘗試走出義務(wù)教育和應(yīng)試教育的固有框架，并針對存在的問題采取必要解決措施。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);小學(xué)教育;教育信息管理

在新時代快速發(fā)展中，信息技術(shù)更新速度較快，隨著信息科學(xué)技術(shù)的不斷普及，信息科學(xué)技術(shù)被運用的領(lǐng)域越來越廣泛。新媒體技術(shù)作為信息科學(xué)技術(shù)中的一種，其運用范圍十分廣泛，在新課改不斷發(fā)展中，新媒體技術(shù)被運用在教育領(lǐng)域中，促使學(xué)校教育教學(xué)效果得到提升。相比較于傳統(tǒng)媒介來說，新媒體技術(shù)有著不可比擬的優(yōu)勢，其不斷提升教育教學(xué)水平，全面推動農(nóng)村小學(xué)的教育事業(yè)發(fā)展。

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教育信息管理存在的問題

在新媒體的快速發(fā)展和促進下，要求農(nóng)村中小學(xué)教師不斷跟上時代的步伐，提高自身的綜合能力。農(nóng)村師資力量相對來說比較弱，經(jīng)過這些年的發(fā)展，掌握高科技信息技術(shù)的教師更是非常緊缺。將新媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，需要每一位教師都應(yīng)掌握先進的技術(shù)，運用新技術(shù)輔助教學(xué)，因此農(nóng)村教師還應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，提升自身綜合能力，并將綜合能力列入教師考評，促進教師水平的提高。多媒體技術(shù)和其他信息技術(shù)在城市、城鎮(zhèn)等地區(qū)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)中，但是農(nóng)村小學(xué)教育設(shè)施不能滿足小學(xué)教育需求，尤其是新媒體技術(shù)更是欠缺。 隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的快速發(fā)展，城市學(xué)校都已實現(xiàn)了新媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，對于農(nóng)村學(xué)校來說，由于缺少必備網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)設(shè)施，嚴(yán)重影響了農(nóng)村教學(xué)的信息化。

二、農(nóng)村小學(xué)教育信息管理中運用新媒體技術(shù)的必要性

新媒體是相對于傳統(tǒng)的報刊、廣播、電視等來說的，隨著科技的發(fā)展，新媒體技術(shù)更是層出不窮，發(fā)展迅速，并以最快的速度應(yīng)用到了教學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無線、電腦、手機、移動等各類終端媒體都對促進教育教學(xué)的全面多方位發(fā)展起到了良好的推動作用。新媒體技術(shù)不斷應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)教育中是有著必要性和可行性條件的。? 信息技術(shù)的發(fā)展不僅促進了人們生活方式發(fā)展變化，還促進了教育教學(xué)的改革。在教育領(lǐng)域中充分運用信息技術(shù)，可以提升農(nóng)村教育教學(xué)水平。在當(dāng)前新課改不斷深化的背景下，農(nóng)村小學(xué)要注重新媒體技術(shù)的運用，從軟硬件等方面加大對新媒體技術(shù)的投入力度，快速推進新媒體技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)中落實，以便不斷提高教育工作的現(xiàn)代化進程，促進教學(xué)信息管理工作的高效開展。

現(xiàn)階段，農(nóng)村小學(xué)逐漸實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，要注重新媒體設(shè)備、農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等軟硬件設(shè)備的完善，另外，農(nóng)村教師專業(yè)化程度也影響著教育現(xiàn)代化發(fā)展。在城鄉(xiāng)一體化教育教學(xué)理念的落實中，農(nóng)村小學(xué)要注重教育教育均衡性發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，需注重新媒體技術(shù)的有效運用，借助新媒體技術(shù)的先進性開展農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)活動，提升農(nóng)村小學(xué)教育信息管理水平。新媒體技術(shù)手段的有效運用，其可以從網(wǎng)絡(luò)上汲取大量的網(wǎng)絡(luò)資源，立足于網(wǎng)絡(luò)資源，提煉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息，并加以融合，最終完成教學(xué)設(shè)計，逐漸增強小學(xué)教學(xué)效果，促使農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)效果與城市小學(xué)教育教學(xué)效果之間的距離逐漸縮短，最終達到持平的狀態(tài)。

三、農(nóng)村小學(xué)教育信息管理中運用新媒體技術(shù)存在問題的解決策略

提高思想認識，加強重視。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層需要提高思想認識，參觀考察一些先進示范學(xué)校，理解信息化管理的深層次意義，并積極在校內(nèi)推廣宣傳，加大信息化建設(shè)的資金投入。其次，要逐步改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念，通過開展相關(guān)講座、組織教師外出學(xué)習(xí)等方式讓教師認識到信息化教學(xué)的優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)教學(xué)方式的窠臼，樹立利用信息化教學(xué)提升教學(xué)能力的意識。

完善制度建設(shè)，提高管理水平。傳統(tǒng)的管理制度不能適應(yīng)信息化管理模式，建立一套完善的管理體制是信息化建設(shè)的必要舉措。信息化建設(shè)必須保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全，避免學(xué)生接觸一些不良信息，防止出現(xiàn)師生個人信息、校內(nèi)重大信息外泄的情況。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)成立一個專門的小組管理學(xué)校的信息化建設(shè)工作，對內(nèi)部人員職權(quán)進行清晰的劃分，制定規(guī)范的實施辦法和管理條例，敦促每個教師參與到信息化管理中來。學(xué)校要加大對信息化建設(shè)的資金投入，成立一支具有專業(yè)管理能力的隊伍，加強對校內(nèi)信息系統(tǒng)的維護和更新，保證校內(nèi)系統(tǒng)的正常運行，對一些特殊情況也能做出及時有效的處理。

提高教師的信息素養(yǎng)。教師信息化素養(yǎng)不足是造成學(xué)習(xí)信息化建設(shè)工作難以推進的原因之一，教師的信息素養(yǎng)直接關(guān)乎教學(xué)的信息化程度，提高教師的信息化應(yīng)用技能是學(xué)校信息化建設(shè)工作中的一項重要內(nèi)容。學(xué)校要組織開展相應(yīng)的知識講座，邀請專業(yè)人員對教師進行技術(shù)培訓(xùn)，組織教師外出學(xué)習(xí)，鼓勵教師開展技術(shù)交流和教學(xué)探討，促進多媒體應(yīng)用技術(shù)和教學(xué)有效結(jié)合，學(xué)會應(yīng)用多樣化的電子設(shè)備提高教學(xué)效率，借助大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

新媒體視角下展開農(nóng)村小學(xué)教育，是對農(nóng)村教學(xué)的一種有效改革，推動了教育信息化的實現(xiàn)，能夠新穎化課堂教學(xué)策略、豐富化課堂教學(xué)內(nèi)容，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。在農(nóng)村小學(xué)教育信息管理中引進新媒體技術(shù)，不止是教師的任務(wù)，也是國家和學(xué)校應(yīng)該關(guān)注的問題。因此，教師、學(xué)校、國家應(yīng)該明確新媒體技術(shù)對農(nóng)村小學(xué)教育信息管理有效展開的重要性，共同致力于教育信息化的實現(xiàn)。

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