淺談提高中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)的趣味性

孫曉軍

摘要：在當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)領(lǐng)域教材更新不足，學(xué)生多元化與課程發(fā)展速度較快的情況下，只有全面提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的趣味性，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好的促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程;教學(xué)

一、中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)趣味性不足的原因

（一）教學(xué)手段落

后教學(xué)手段落后是中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程不足以吸引學(xué)生的主要原因，目前中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程主要圍繞著理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)有的教學(xué)未能與實(shí)際很好的結(jié)合，不能把理論與學(xué)生的職業(yè)技術(shù)發(fā)展需要有機(jī)結(jié)合起來。這使得中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程過于枯燥，現(xiàn)有理論內(nèi)容超出學(xué)生的理解范疇，學(xué)生未能有效運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論知識(shí)分析實(shí)際問題。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域不斷出現(xiàn)新情況，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程未能結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)進(jìn)行綜合講解，因此影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)有效性，不利于解決學(xué)生遇到的實(shí)際問題。

（二）教學(xué)內(nèi)容陳舊

當(dāng)代計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，不僅計(jì)算機(jī)硬件有較大發(fā)展，而且計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)更新速度較快，這使得到計(jì)算機(jī)教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容更新的速度較快，我國(guó)中職計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的教材很難跟上時(shí)代發(fā)展步伐，這使得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論課程具有落后性，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)多傾向于基本原理教學(xué)，而且教師未能把學(xué)科前沿知識(shí)引入到理論教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，所以現(xiàn)有的理論基礎(chǔ)課程無(wú)法滿足學(xué)生現(xiàn)狀，不能促進(jìn)學(xué)生在現(xiàn)有教材指導(dǎo)下創(chuàng)新研究理論知識(shí)，因此影響了教學(xué)的有效性與科學(xué)性。

（三）學(xué)生水平不同

中職學(xué)生的理論知識(shí)水平是不同的，學(xué)生的興趣點(diǎn)也有著較大的差異，特別是在中職學(xué)生來源廣泛的前提下，這使得中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的教學(xué)難度有所增加，教師在課堂上安排的教學(xué)內(nèi)容通常只滿足部分學(xué)生的需求，有些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程內(nèi)容對(duì)于某些學(xué)生來說過于簡(jiǎn)單，有部分學(xué)生又感覺較為深?yuàn)W。學(xué)生層次的差異性問題與學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固原因，使得中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)難以有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，無(wú)法促進(jìn)所有學(xué)生深入融入到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)。

二、中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程改革原則

（一）創(chuàng)新教學(xué)方式原則

為了提高中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的趣味性，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)方法，注重運(yùn)用學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程知識(shí)需求，要讓學(xué)生主動(dòng)的參與到生動(dòng)性、情感性與真實(shí)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。首先，合理的設(shè)定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)，大力培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析與研究相關(guān)理論知識(shí)的能力，能夠在實(shí)際問題背景下引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)硬件、無(wú)線局域網(wǎng)構(gòu)建、家庭簡(jiǎn)易網(wǎng)組裝工作背景下提高學(xué)生鉆研問題的能力。其次，能夠把游戲、比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等融入課堂教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)在職業(yè)化背景下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程知識(shí)。

（二）注重從學(xué)生需求出發(fā)

為了提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的趣味性，還要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，在全面提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)下，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生在興趣引導(dǎo)下主動(dòng)掌握大量的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，著力把創(chuàng)新學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)與啟發(fā)式教學(xué)融入到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。首先，增加實(shí)踐互動(dòng)教學(xué)的比重，以師生論壇等新型方式實(shí)現(xiàn)課上課下教學(xué)的互動(dòng)，切實(shí)滿足學(xué)生在自主環(huán)境下的學(xué)習(xí)需求。其次，教師還要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況解決學(xué)生的問題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生切實(shí)解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程面臨的實(shí)際問題，幫助學(xué)生圍繞著自主感興趣的方向進(jìn)行深入鉆研，這樣才能全面提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的趣味性。

三、中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程優(yōu)化策略

（一）優(yōu)化趣味性教學(xué)內(nèi)容

為了提高中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的趣味性，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)有教材出發(fā)，在重新組合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上提高課程的趣味性。首先，選擇優(yōu)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程模塊，在講解必備理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞著學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐需求，企業(yè)對(duì)學(xué)生的相應(yīng)技術(shù)要求，以及未來學(xué)生從事工作的真實(shí)環(huán)境，編制計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)基本概念，設(shè)備和局域網(wǎng)技術(shù)，以及因特網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)安全等幾個(gè)課程模塊。其次，圍繞著組織一個(gè)簡(jiǎn)單的局域網(wǎng)，以及介紹網(wǎng)絡(luò)組建的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在職業(yè)性情境中熟悉相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并且讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）創(chuàng)新趣味性教學(xué)手段

創(chuàng)新應(yīng)用趣味性教學(xué)手段對(duì)提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量有重要的價(jià)值，教師應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，逐步的把信息化的教學(xué)方式引入到課程中來。首先，探討使用項(xiàng)目教學(xué)法，切實(shí)在學(xué)生小組合作，項(xiàng)目任務(wù)探究的主導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)并實(shí)驗(yàn)性的解決網(wǎng)絡(luò)建設(shè)問題。其次，發(fā)揮微課與翻轉(zhuǎn)課堂等新教學(xué)技術(shù)的作用，圍繞著學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和課堂教學(xué)啟發(fā)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)開發(fā)體系化的計(jì)算機(jī)微課程，著力解決文件傳輸服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)上即時(shí)通信等問題，并且結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式集中在課堂上解決學(xué)生存在的問題。第三，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐課程，讓學(xué)在充分的觀察中實(shí)踐相關(guān)理論知識(shí)，并且在校企合作的模式下有效參與到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

（三）發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)作用

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的當(dāng)下，中職院?？梢岳酶鞣N軟件模擬計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的環(huán)境與問題，促進(jìn)學(xué)生在課堂上運(yùn)用 CAI 軟件提高課堂的豐富性與趣味性。首先，可以給學(xué)生搭建一個(gè)探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)問題的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新與分享一些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且匯總學(xué)生的問題。其次，在自主學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳一些行業(yè)前沿資料，同時(shí)與學(xué)生保持在線互動(dòng)，主動(dòng)由相關(guān)教師解答學(xué)生的問題。第三，還要在自主學(xué)習(xí)平臺(tái)引入趣味性的慕課教學(xué)內(nèi)容，例如，形象化的運(yùn)用高速公路理論講解帶寬、FDM 和 TDM 等相關(guān)的概念。

四、結(jié)論

提高中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的趣味性，要豐富計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程內(nèi)容，優(yōu)化相關(guān)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，在滿足學(xué)生全面成長(zhǎng)需求的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程方法，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的有效性。