人物通訊寫作要在精雕細(xì)琢中“畫像”

摘 要：在新聞稿件采寫過程中，人物通訊是比較難把握和駕馭的。文字多則兩三千字，少則一千多字的，很難把一個多維的、立體的人客觀、準(zhǔn)確、生動、鮮活而又相對全面地表現(xiàn)出來。一定要下足功夫、負(fù)起責(zé)任，盡可能把采訪對象寫好、寫準(zhǔn)、寫全面，讓讀者更加充分地了解這個（群）人感人至深的事跡和可愛可敬的情懷。

關(guān)鍵詞：人物通訊；精雕細(xì)琢；新聞報道

中圖分類號：G212.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）09-0173-02

一、引言

人物通訊稿件的撰寫，要在深入采訪的前提下，在真情實感中，對稿件進(jìn)行全方位的精雕細(xì)琢，力求稿件寫成后“畫像”準(zhǔn)確、貼切、傳神，這也是對新聞工作者腳力、眼力、腦力、筆力的考驗。

二、要在人物事件的篩選中抓要點、抓特點

“把服務(wù)群眾同教育引導(dǎo)群眾結(jié)合起來，把滿足需求同提高素養(yǎng)結(jié)合起來，多宣傳報道人民群眾的偉大奮斗和火熱生活，多宣傳報道人民群眾中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和感人事跡，豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量，滿足人民精神需求。”[1]人物通訊主要是通過人物的事跡來表現(xiàn)的。我們在前期的采訪過程中，會采訪到和主人公有關(guān)聯(lián)的很多人，包括他（她）本人以及單位同事、鄉(xiāng)親鄰居、工作對象、上級領(lǐng)導(dǎo)、家人親戚等。采訪中，他們一定會談及主人公所做過的很多事。這其中，不同的被采訪對象可能提及同一件事，也可能說出不同的事跡。這就需要我們在撰寫稿件時，有所選擇，有所側(cè)重，有所取舍，為稿件所用。

筆者曾采寫過河南省扶貧辦副巡視員、確山縣竹溝鎮(zhèn)西王樓村駐村第一書記吳樹蘭的事跡，并撰寫通訊稿《一枝一葉總關(guān)情》，在《駐馬店日報》刊發(fā)后引起強(qiáng)烈反響，獲2015年度河南省好新聞一等獎。

在西王樓駐村，是快要退休的吳樹蘭駐村的第三站?？梢韵胂?，她作為一名廳級干部，對農(nóng)村、對農(nóng)民有著多么深沉的感情。兩天半的采訪中，筆者見到了包括縣、鎮(zhèn)、村干部、幫扶對象以及她本人在內(nèi)的30多人，聽他們講述吳樹蘭扎根村里開展幫扶的一件件事。

通過梳理規(guī)整，筆者發(fā)現(xiàn)很多被采訪對象談到了她克服重重困難，幫助西王樓這個偏僻的小山村修路。還有，她如何俯下身子，天天吃住在村里，好久沒有回過省會鄭州的家。于是，筆者就把這兩個方面作為稿件撰寫的重點，也作為她扶貧事跡的最大特點和閃光點，去構(gòu)思，去布局，去撰寫。

前不久，筆者聽說有一位奮戰(zhàn)在抗疫一線的駐村書記，工作很能干，就前往采訪。采訪中發(fā)現(xiàn)，這位名叫李志業(yè)的村干部不只抗疫工作做得扎實，而且駐村3年來一直保持著踏踏實實的作風(fēng)。雖然自己和老母親生活在一起，經(jīng)濟(jì)上并不寬裕，但只要哪家群眾有了困難，他都會毫不猶豫地提供幫助，甚至把自己蓋的被子都送給了一名五保貧困戶。村委會主任在接受記者采訪時，兩次說到“志業(yè)很踏實，踏實得讓俺都感動”。采訪結(jié)束后，筆者以《李志業(yè) 踏實得讓人感動》為題，寫了一篇人物通訊，著重寫他如何踏踏實實對待工作、對待群眾，刊發(fā)后引起了強(qiáng)烈反響。

三、要在人物語言的轉(zhuǎn)述中更貼切、更生動

新聞工作者就要多宣傳報道人民群眾的偉大奮斗和火熱生活，多宣傳報道人民群眾中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和感人事跡，豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量，滿足人民精神需求。[2]

人物通訊稿件的采寫，除了靠具體事件來呈現(xiàn)主人公外，語言描寫、語言轉(zhuǎn)述也需要我們多努力、下功夫。俗話說“到啥山唱啥歌”，不同職業(yè)、不同身份、不同經(jīng)歷、不同文化程度的人說出來的話肯定不同。這就要求我們在撰寫稿件時，不能想當(dāng)然地為了表達(dá)主題、表現(xiàn)人物而自說自話，要力求在直接引用采訪對象尤其是在轉(zhuǎn)述他們的話語時，既符合當(dāng)時的場景又體現(xiàn)出真實性，既準(zhǔn)確地表達(dá)出他們的心聲又能為稿件服務(wù)，做到語言表述和事件敘述相輔相成、相得益彰、連貫順暢、銜接自如。

筆者曾在一篇人物通訊中這樣開篇：“梅書記傷得咋樣，現(xiàn)在蘇醒了嗎？”“從俺家走的時候，俺留他在家吃飯，他說忙得很，就開車走了，誰知道竟然出事了。”“他這是太累了，長時間沒好好休息過，為了俺們?nèi)找共煌５夭賱谥?/p>

這篇稿件寫的是一個村支部書記在連續(xù)加班兩天后，開車到鎮(zhèn)里辦事途中撞到樹上受重傷，群眾自發(fā)前去看望的事跡。筆者在采訪中感受到了樸實的村民發(fā)自內(nèi)心盼著這位基層干部早點蘇醒過來，早點康復(fù)出院。因此，用他們最真切、最質(zhì)樸的語言，能夠從一個側(cè)面較好地表現(xiàn)出這位基層干部和他們的深情厚誼，以及群眾對他的擁護(hù)。

模范人物、先進(jìn)人物等，也是普普通通的有著喜怒哀樂的真實的人，因此我們在撰寫人物通訊稿件的語言轉(zhuǎn)述中，一定要讓讀者覺得真實可親、真實可信，不能說些不切實際的空話口號。前不久，筆者采訪一位抗擊疫情一線醫(yī)生的事跡時，她的一位同事說起她照鏡子看到臉上長時間被護(hù)目鏡擠壓的道痕，就給她說心疼的話。而這位醫(yī)生風(fēng)趣地說“沒關(guān)系的，看這形狀多像一枚勛章啊”。于是，筆者在稿件中這樣寫道：“長時間的工作使得原本皮膚光澤的她變得滿臉壓痕，看著讓人心痛不已。但她卻風(fēng)趣地說，留下的痕跡是送給自己最美的‘勛章’。”筆者認(rèn)為，這樣忠于主人公的原話原意，能夠表現(xiàn)出醫(yī)務(wù)工作者面對疫情、面對危險、面對苦累時樂觀積極的心態(tài)，更能充分表現(xiàn)他們舍生忘我、勇往直前的醫(yī)者仁心。

“‘小女婿在部隊也是在卡點值班，大女兒跟我一樣在社區(qū)工作，也是一線。我跟人開玩笑說，我家可以成立個臨時黨支部了！’蘇秋枝的聲音里充滿了驕傲和自豪?！边@是筆者采寫的一位社區(qū)老大媽帶著腦溢血后遺癥老伴兒，義務(wù)在疫情防控卡點值勤的人物通訊稿中的一段。為了幫助社區(qū)開展疫情防控，同時又能照顧行動不便的老伴兒，這位有著30多年黨齡的老黨員帶著老伴兒去義務(wù)值勤。她的這番話看似是隨口說出來的，但從一個家庭有3名共產(chǎn)黨員守護(hù)在抗疫一線的實際，體現(xiàn)出在應(yīng)對疫情時廣大共產(chǎn)黨員率先垂范沖在前面的磅礴力量。一個黨員就是一面旗幟，一個黨支部就是一座戰(zhàn)斗堡壘，引領(lǐng)和激勵著全國人民眾志成城、應(yīng)對疫情。

四、要在稿件標(biāo)題的制作中更用心、更精美

新聞宣傳要提高質(zhì)量和水平，把握好時、度、效，增強(qiáng)吸引力和感染力，讓群眾愛聽愛看，產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵人的作用。[2]

我們常說，好的標(biāo)題是文章成功的一半。的確，一篇文章的標(biāo)題對整篇文章起著至關(guān)重要的作用——標(biāo)題擬得好，就能夠在準(zhǔn)確、簡潔、生動中體現(xiàn)主題；標(biāo)題擬得不好，平淡或者是虛空，就會離題千里或者讓人乏味。人物通訊的標(biāo)題制作起來更難，因為都是寫人物的，或者說大部分是寫人物先進(jìn)事跡的，要想用幾個字或者十來個字高度凝練地表達(dá)主人公，確實不容易。

筆者在日常寫作中，比較喜歡把主人公的名字嵌入標(biāo)題中。當(dāng)然，這種嵌入不能生“嵌”硬“拼”，最終要和主人公的事跡結(jié)合起來。

曾經(jīng)有個大學(xué)畢業(yè)的女孩，名字叫華村。她的家庭條件殷實，爸媽想讓她畢業(yè)后留在城里工作。而這名年輕的大學(xué)生一心想著到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村去支教，就到了一個村小學(xué)教書。支教期滿后，她毅然選擇繼續(xù)在農(nóng)村教書，和村里的孩子們在一起。她的事跡，受到了當(dāng)?shù)厣鐣鹘绲馁潛P(yáng)。

在撰寫稿件時，筆者想到她的名字叫華村，又一心扎根鄉(xiāng)村，就擬了《青春年華獻(xiàn)鄉(xiāng)村》這個題目，被報社評為當(dāng)月好標(biāo)題。

有一位村支部書記，名字叫吳愛清，對群眾關(guān)心操心，自身清正廉潔，深受村民擁護(hù)。筆者給她的人物通訊稿擬的題目是《心存大愛人自清》，稿件刊發(fā)后，讀者尤其是當(dāng)?shù)厝罕姸颊f很貼切。

其實，我們寫人物通訊就好像給人物畫像。我們說“標(biāo)題是文章的眼睛”，人物通訊稿給主人公畫像畫得準(zhǔn)不準(zhǔn)，就需要在標(biāo)題這雙“眼睛”上下功夫。

筆者采訪過一位高中數(shù)學(xué)教師，是全省優(yōu)秀教師。他對于枯燥的數(shù)學(xué)課，采用自己鉆研的教學(xué)方法，靈活生動地運(yùn)用于課堂教學(xué)，起到了很好的效果。采訪中，包括他班級的學(xué)生、他的同事等都提起他在課堂上喜歡給孩子們唱歌，以此來舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓同學(xué)們在輕松的課堂氣氛中更好地理解、接受授課內(nèi)容。于是，筆者就擬了《喜歡唱歌的數(shù)學(xué)教師》這個通訊標(biāo)題。

五、結(jié)語

人物通訊稿件，除了主標(biāo)題要用心琢磨、力求精美外，文中的小標(biāo)題也要多費(fèi)心思、多下功夫。各個小標(biāo)題，要在體現(xiàn)稿件內(nèi)容清晰層次的同時，盡量做到對仗工整、字?jǐn)?shù)相同，讓人讀起來賞心悅目，也會為整篇文章添色增輝。

參考文獻(xiàn)：

[1] 倪光輝.胸懷大局把握大勢著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日報，2013-08-21.

[2] 2013年8月20日，習(xí)近平出席全國宣傳思想工作會議并發(fā)表重要講話[N].人民日報，2013-08-21.

作者簡介：張新義（1973—），男，河南確山人，本科，編輯職稱，研究方向：人物通訊采寫。