素描石膏幾何體的訓練及其重要性

劉小勤

摘要：隨著素質教育潮流的興起，教師、學生以及家長都十分注重對學生的綜合能力以及素養(yǎng)進行提高，對此，綜合素質類的科目也受到了大眾的重視。例如，美術這門學科，在近些年的發(fā)展歷程當中得到了人們的認可，同時許多美術生也因為學習美術這一科目得到了更加良好的發(fā)展。所以，基于這一社會背景，各位教師應當更加重視美術這一科目，對其中的主要內容進行深入研究，提出有效的教學方法，從而充分發(fā)揮自己在中專學生今后發(fā)展道路上的引導作用。

關鍵詞：素描石膏;幾何體;重要性

在學習美術的過程中，素描是一種十分重要的技法，通過素描可以將事物的特點淋漓盡致的表現(xiàn)出來，其具有較強的藝術感染力。然而，技法和知識都蘊藏在幾何體當中，例如，空間感、運動感、質感、量感、對比等等，這些因素會構成整個石膏幾何體的素描過程。如果能夠充分將其展現(xiàn)出來，那么便會賦予雕塑及現(xiàn)代藝術較大的發(fā)展空間，所以文章將會重點介紹素描石膏幾何體的訓練，以及它的重要意義。

一、素描石膏幾何體訓練的重要性

在這個世界上，我們所能夠用肉眼看到的事物具有著各種各樣的形態(tài)，其可以分為立方體、圓柱體、圓錐體、球體等等，這具有千變萬化的特征。石膏幾何體在美術當中也是一個十分重要的物品，美術生會將素描與之結合，對這一復雜的物象進行提煉，進而使其更加高效的學習石膏幾何形體。另外，素描石膏幾何體的訓練所存在的最為重要的意義便是能夠幫助美術生迅速成長并應用寫實繪畫的基本規(guī)律。因為其具有立體性的特征，可以由前、后、左、右、上、下等不同方向的基礎面組成，因此，通過對幾何形體寫生能夠了解基本形體的寫生步驟，同時單獨的幾何體寫生也可以為學生提供規(guī)范、單純、明確的典型形象，賦予其特殊的意義。經(jīng)過長久的練習，可以盡快的掌握寫實繪畫的規(guī)律，從而更加自由的去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物。此外，石膏體具有不同形象，例如，方體、圓柱體可以帶來視覺上的美感，立方體具有方方正正、見棱尖角、陽剛之氣的特點，利用這一體態(tài)的石膏進行素描能夠塑造學生力度的美感。而圓球體具有內向型的含蓄高雅之氣，在設計的過程中也可以體會到秀麗安詳?shù)拿栏校虼?，石膏幾何體在美術當中的作用是十分重要的。

二、素描石膏幾何體的訓練

想要高效學習并完成素描石膏幾何體的訓練，首先應當掌握石膏幾何體的特點，其一，石膏體在色彩上單純而又潔白，在光影下，身上所呈現(xiàn)的任何細小的變化都能夠得到體現(xiàn)。其次，石膏體的表面呈現(xiàn)啞光質地，當光線散布在它的身上時，會更加具有規(guī)律性。其三，石膏體的體態(tài)多樣，學生在利用他進行訓練時能夠感受到不同層次的微妙變化。

當對石膏級幾何體這一美術資源有了基礎了解以后，教師便可以傳授高效的教學方法。例如，可以引導他們將今后畫每一個物品都當作自己在課堂上所了解過的石膏幾何體比如當畫一個人像時，可以將這個人像的頭當做石膏幾何體當中的球面體，胳膊、腿則是圓柱體，而他們的身體可以當做長方體。這樣一來，學生的思想便會發(fā)生轉變，在今后素描過程中遇到復雜的物體可以將其等價代換為簡單的石膏幾何體。

在學習素描的階段，結構素描畫法訓練是最基礎的部分，在這一階段主要是為了訓練初學者對形體的認識方法理解方法和表現(xiàn)方法，著重從物體形狀的結構關系來描述對象。對此，利用石膏幾何體對這一能力進行訓練是十分必要的，在正式化之前，美術教師可以引導同學們對石膏幾何體的形象特點、長度高度以及兩者的比例形體的銜接關系進行提前的觀察和預判，抓住這些關鍵的內容，以此來掌握主要的素描方法。以石膏幾何體當中的正方體為例子，教師可以要求大家從不同的角度來對其進行描述和理解，如平視、仰視、俯視，這三個角度看到的內容從表面上來講是近乎相同的，但是實際上當其掌握結構素描畫法之后就可以將更深入的內容加入其中，從而解決學習過程中所出現(xiàn)的繪畫浮于表面的現(xiàn)象。慢慢的，當其能夠對石膏幾何體進行掌握，同時訓練時間到位之后，自身的空間感也會隨之產(chǎn)生，為今后的學習奠定基礎。

比例關系也是每個初學者必須要掌握的一種技術手段。結構與結構之間的比例，要靠許多不規(guī)則的幾何形來比較，進而確定其準確性。初學者面對西面任意確定幾個點，組成一個幾何形，再在畫稿中的相應位置上用同樣的幾個點組成幾何形，然后再將兩者進行比較。如果幾何形的造型感覺相同或相似，說明造型準確程度，反之，則造型不準，需要重新進行調整，幾乎所有的部位都可用這種方法進行比較來確定其準確程度。

結束語

總而言之，石膏幾何體是重要的美術學習資源，是一個中專一年級美術專業(yè)生學習過程中的重要依托，在學習的過程中，教師應當不斷引導學生進行石膏幾何體的練習，使之在這一過程養(yǎng)成良好的繪畫習慣，最終從這一習慣中受益。

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