淺談鄉(xiāng)土資源在早鍛煉活動中的運(yùn)用

刀玉梅

摘要：《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”所以，我們應(yīng)該抓住每個環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行體育鍛煉，特別是早鍛煉活動，俗話說“一日之計(jì)在于晨”，從每一天早晨開始做好對幼兒的早鍛煉，促進(jìn)身體各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，勢在必行。教育家陶行知說：“大自然、大社會就是活教材，運(yùn)用天然材料開展教育活動可以讓幼兒獲得真實(shí)的感受”。對于我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來說，鄉(xiāng)土資源是不可多得的一筆財(cái)富，我們要充分開發(fā)和運(yùn)用這些鄉(xiāng)土資源來開展好戶外早鍛煉活動。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土資源;早鍛煉;體育鍛煉

鄉(xiāng)土化的教育資源是最具有本土特色，貼近幼兒生活，能在教育活動中發(fā)揮重要作用的一種資源。作為農(nóng)村幼兒園，我們有著豐富的自然資源，如：山、石、木、竹、農(nóng)田等都可能成為幼兒早鍛煉活動的資源，我們勐庫幼兒園以鄉(xiāng)土早鍛煉活動為載體，通過利用農(nóng)村自然資源和本土化的資源，開展豐富多彩的鄉(xiāng)土早鍛煉活動，來促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，增強(qiáng)幼兒對早鍛煉活動的興趣，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。我們又如何在早鍛煉活動中融入本土化教育呢？

一、利用農(nóng)村鄉(xiāng)土材料，自制豐富的活動器材，開展早鍛煉活動。

早鍛煉活動器材的多樣化是開展早鍛煉活動的保證，因此我們需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，不斷的更新活動器材。對于我們勐庫幼兒園來說，大自然就是一座材料的寶庫，我們利用農(nóng)村取之不盡、用之不竭的鄉(xiāng)土自然材料，變成的早鍛煉活動器材或玩教具。

1.稻草類。春夏時(shí)節(jié)，在家長的幫助下我們利用河邊的葦葉編制趕鞭，玩“騎馬”游戲;用柔軟的柳條做成圓環(huán)，玩“套圈”“跳圈”游戲，或把它戴在頭上玩“解放軍隱蔽打仗游戲”。秋冬時(shí)節(jié)時(shí)，我們用稻草編成“草繩”“草蓋”“草墊子”，擺在地上跳來跳去，玩“小青蛙跳荷葉”游戲，或做成草球、草圈玩?zhèn)髑蛴螒蚧蛱Φ?我們把干凈的玉米皮涂上顏色，做成小鳥，讓幼兒玩“小鳥飛”游戲;用玉米梗做成飛標(biāo)，玩“投飛標(biāo)”游戲;把玉米瓤中間穿空，用繩子穿起來，圍合成圈狀，孩子們把它套在身上，玩開汽車游戲，有的當(dāng)司機(jī)，有的乘客。我們用這些草類制作的活動器材豐富我園的早鍛煉活動器材。

2.竹子類。我們把砍下來的竹子做成竹圈、竹高蹺、竹小車、竹龍、竹梯，孩子們可以在上面用雙腳跳、單腳跳、走平衡、玩抬花轎和爬樓梯比賽等游戲，一個小小的竹梯，可以幫助幼兒練習(xí)走、跑、跳、平衡、攀爬等各種活動技;用竹片做成拱門，可以鍛煉幼兒的鉆爬能力。

3.木頭類。木頭可以做成梅花樁、平衡木，大木鞋子、小拖車和滑板車等體育器材。平時(shí)園里的樹林也是孩子們玩“捉迷藏”得基地，粗大的樹干孩子們可以攀爬;用牢固的繩子拴在樹干上孩子們可以蕩秋千;用繩子和木頭結(jié)合做成梯子，孩子們可以玩爬云梯等游戲。

這些有著家鄉(xiāng)特色的活動器材比那些琳瑯滿目的成品器材對幼兒有更大的吸引力。

當(dāng)然，農(nóng)村鄉(xiāng)土材料雖然取材方便，但是，也有一定的局限性---安全問題。所以，教師在自制早鍛煉運(yùn)動器材時(shí)要充分考慮其安全性，在選擇材料后要進(jìn)行一定的處理。

二、利用生活中廢舊材料，自制活動器材，開展早鍛煉活動。

生活中的廢舊物品，種類繁多，應(yīng)有盡有，我們可以變廢為寶自制活動器材開展早鍛煉活動。如：瓶子、盒子、箱子、籃子、繩子、泡沫、輪胎、布、紙等都是我們制作活動器材的好材料，我們要利用教師的智慧和靈巧的雙手制作出了琳瑯滿目的活動器材。如：用娃哈哈瓶子、鐵絲制作成環(huán)形玩具，玩“鉆山洞”、“開汽車”游戲;還可以在易拉罐瓶的上端打兩個洞后穿上線做成高蹺，玩“踩高蹺”游戲;還可把7個易拉罐瓶用膠帶固定做成木樁，玩“走木樁”游戲;用廢舊電視箱子做成紙筒，玩“滾圓筒”游戲;把水果籃稍加裝飾，玩摘果子的游戲;用飲料盒、紙、小棒、鐵絲做成橄欖球和球棒，玩“打橄欖球”游戲;用各種飲料瓶擺成排，玩“保齡球”游戲;用美化過的廢舊輪胎，玩“鉆、爬、跳山羊、過小橋”游戲。用這些廢舊材料制作早鍛煉活動器材不僅可以節(jié)約買新器材的錢，還可以讓幼兒達(dá)到鍛煉的效果。

三、挖掘農(nóng)村民間游戲，開展早鍛煉活動。

民間游戲作為一種傳統(tǒng)文化，既有朗朗上口的兒歌，又伴有形象的動作，幼兒可以邊說邊做，興趣極高很受幼兒喜愛，所以，我們要充分挖掘各種有教育價(jià)值的因素來豐富幼兒早鍛煉的活動內(nèi)容。我們要把農(nóng)村流傳甚廣的民間游戲引入我們的幼兒園，例如：適合小班幼兒玩的《木頭人》，幼兒邊說兒歌“大圓盤，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小朋友們快來玩，走一走，跳一跳，再學(xué)小兔跳一跳，看看誰是木頭人?！边@個活動即培養(yǎng)了小班幼兒的走、跳能力，又培養(yǎng)他的自控能力;適合中班幼兒玩得《老鷹抓小雞》可以培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和發(fā)展幼兒的奔跑能力;適合大班幼兒玩得《剪子、包袱、錘》發(fā)展幼兒彈跳能力及反應(yīng)能力;用布條拴在褲腰上的《揪尾巴》、《貼膏藥》和《打野鴨》等這些游戲可以發(fā)展幼兒的快速躲閃能力和靈敏性;還有我們傣族的《打陀螺》、《敲象腳鼓》、溜包游戲（溜包游戲的玩法：1.用花布縫一個方向有尾巴的包，包里放上米糠或鋸木屑;2.選一塊寬闊的場地，兩名幼兒面對面站立，其中一個幼兒手拿包的尾巴丟向另一幼兒，接到包后又返回，如果接不到包則接受懲罰。），這個游戲可以訓(xùn)練拋物、接物、手臂力量和培養(yǎng)合作能力;佤族的跳竹杠舞游戲，可以鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)能力。當(dāng)然，教師在選擇民間游戲時(shí)，應(yīng)該取其精華，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)加工，這些游戲活動的開展可以讓幼兒健康的成長。

四、針對差異，自選器材，讓每個幼兒都獲得成功的體驗(yàn)。

根據(jù)幼兒動作發(fā)展水平，合理設(shè)計(jì)鄉(xiāng)土化早鍛煉活動。每周定時(shí)開展“我是鄉(xiāng)村運(yùn)動小健將”板塊，充分挖掘民間的體育游戲，如：抓棋子、跳皮筋、玩沙包、滾鐵圈、跳格子、敲象腳鼓、打陀螺、傣族的溜包游戲等，為幼兒提供充難度不同的早鍛煉活動材料，供高、中、低水平的幼兒選擇，如：沙包有大有小;高蹺有高有低;平衡木有寬有窄;跳躍觸物架上，懸掛幾種不同高度的物體，讓孩子們根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇，并鼓勵幼兒在初次獲得成功的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生向新的高度沖擊的信心。在活動中，根據(jù)每個幼兒的活動水平，給予不同的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動能力，獨(dú)立選擇器材，滿足幼兒的不同需要，使每個幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)對孩子的進(jìn)步給予肯定，并鼓勵幼兒逐漸增加難度，使幼兒玩得有勁、有味。

農(nóng)村是個廣闊的天地，作為幼兒教師在日常生活中我們要做個有心人，注重觀察，注重收集，充分利用農(nóng)村的自然資源，收集身邊的廢舊材料，制作出適合不同年齡、不同性格、不同能力的幼兒的活動器材，把這些器材投入到早鍛煉活動中，讓活動開展的有聲有色?？傊?，利用鄉(xiāng)土資源的器材進(jìn)行早鍛煉活動是科學(xué)化、多元化的，我們要充分挖掘地方資源，讓幼兒早鍛煉活動貼近自然、社會。我們老師要積極利用大自然中的一切資源，使幼兒在玩樂中不斷提高動作發(fā)展水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 周穎談農(nóng)村幼兒園體育活動的開展，1003-8078，2011，04-0139-02。