淺談農(nóng)村小學(xué)體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)

摘要：隨著新課改在全國(guó)的深入開展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念受到了沖擊。體育是一門較為特殊的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和身心成長(zhǎng)有著不可替代的作用。小學(xué)體育教師既是學(xué)生的啟蒙老師，也是貫徹“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作50年、幸福生活一輩子”的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者，肩負(fù)著提高學(xué)生身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力的責(zé)任。因此，新時(shí)期的體育教師要有心得教育理念。本文從農(nóng)村小學(xué)體育教師面臨的困難進(jìn)行了具體分析，由此總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);體育教學(xué);教師素質(zhì)

一、農(nóng)村小學(xué)體育教師面臨的困難

1.體育設(shè)施差，沒有正規(guī)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，更談不上體育的功能室（籃球館、游泳池等）。雖然學(xué)?，F(xiàn)有體育設(shè)施從絕對(duì)數(shù)量上來看已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)囊?guī)模。但是相對(duì)于學(xué)校學(xué)生的數(shù)量和校園面積來講，生均體育設(shè)施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，特別是一些坐落在農(nóng)村或者山區(qū)的學(xué)校，由于經(jīng)費(fèi)緊張，累計(jì)投入的建設(shè)資金少，體育設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量一直難以提高。

2.學(xué)校重視不夠。學(xué)校過于強(qiáng)調(diào)安全教育，有的體育活動(dòng)就不開展了或者很少開展;此外，學(xué)校優(yōu)先配備語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的老師;再者配備的體育老師年齡偏大，對(duì)體育活動(dòng)的豐富開展有了一定的限制。

3.一部分體育老師自身的素質(zhì)達(dá)不到新課改的要求。如體育老師喊口令時(shí)姿勢(shì)都不對(duì)（沒有立正），口令也有錯(cuò)（跑步---跑）;不會(huì)武術(shù)、韻律操等。

二、農(nóng)村小學(xué)的體育教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢

1.要有體育情懷。一是要喜歡體育運(yùn)動(dòng)，比如喜歡打籃球、乒乓球、跳繩、踢毽等體育活動(dòng);二是喜歡看學(xué)生參加體育鍛煉;三是把學(xué)校參加體育競(jìng)賽獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，比自己獲得的獎(jiǎng)勵(lì)還看得重要。

2.要具備扎實(shí)的基本功。一是具有體育老師的形象，服裝（適宜運(yùn)動(dòng)）、走路姿勢(shì)（青春而富有活力）、喊口令時(shí)聲音（洪亮、有力、短促、清晰）、精神面貌好（不要萎靡不振）等;二是有扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)基本功，如籃球運(yùn)動(dòng)的高運(yùn)球、低運(yùn)球、變向運(yùn)球（胸體前、胯下、背后、轉(zhuǎn)身）、行進(jìn)間運(yùn)球、急停急起、傳球（單手、雙手）、上籃（低手、高手）等技術(shù);三是會(huì)韻律操（簡(jiǎn)單的舞蹈）、武術(shù)、體操等技巧;四是掌握一些體育項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則和裁判知識(shí)（比如我就是國(guó)家一級(jí)籃球裁判員和國(guó)家二級(jí)田徑裁判員，多次參加了國(guó)家、市、區(qū)級(jí)的籃球比賽，擔(dān)任臨場(chǎng)裁判估計(jì)在400場(chǎng)左右，深受學(xué)生的喜歡）;五是要有組織運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育比賽的能力，制定規(guī)程、編排秩序冊(cè)、畫場(chǎng)地、籌備器材、組織運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式和閉幕式、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等等。33年來由我擔(dān)任裁判長(zhǎng)所組織的各種運(yùn)動(dòng)會(huì)（比賽）共有50多屆。

3.要上好一堂體育教學(xué)課。首先要有新課改的理念，將新課改理念貫穿于每一節(jié)體育課教學(xué)中，并采用合作練習(xí)、互相評(píng)價(jià)、激勵(lì)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;二是根據(jù)學(xué)校、班級(jí)等實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃;三是廣泛應(yīng)用韻律，使學(xué)生在愉快的音樂中完成準(zhǔn)備活動(dòng);四是充分發(fā)揮體育特長(zhǎng)生的作用，多讓他們?yōu)橥瑢W(xué)做示范動(dòng)作，塑造體育小明星;五是注意循序漸進(jìn)，由易到難，逐步提高要求，不吃完整的黃鱔（如原地向右轉(zhuǎn)，口令“1”時(shí)，翹起右腳尖和稍提起左腳跟，然后向右轉(zhuǎn)90度;當(dāng)聽到“2”的口令時(shí)，左腳向右腳靠攏成立正姿式）;六是充分利用現(xiàn)有的器材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉（就猶如練武要練功一樣）;六是認(rèn)真進(jìn)行課后小結(jié)，把做得不好的記錄下來，以便下一節(jié)課或今后上類似的課不重復(fù)原來的錯(cuò)誤。

4.要具備組織體育活動(dòng)的能力。如廣播體操比賽、接力比賽、跳繩比賽、拔河比賽、籃球比賽、足球比賽、乒乓球比賽、象棋比賽等。通過比賽，活躍校園的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、堅(jiān)忍不拔和勇于拼搏的精神，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，提高學(xué)生的技能技巧，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。

5.要認(rèn)真進(jìn)行業(yè)余隊(duì)的訓(xùn)練。

小學(xué)體育教師具備了訓(xùn)練業(yè)余代表隊(duì)的能力，能高效地訓(xùn)練學(xué)生、提高學(xué)生的體能素質(zhì)和體育技巧，根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)和上級(jí)比賽的項(xiàng)目確定具體的訓(xùn)練項(xiàng)目，踐行“因材施教”的教育理念，讓一部分有特長(zhǎng)的學(xué)生充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。如我訓(xùn)練的田徑隊(duì)就有5個(gè)學(xué)生考上了體育院校（肖放、劉安紅、張玲、喻潔、沈潔等）;我訓(xùn)練的籃球隊(duì)與區(qū)內(nèi)的同級(jí)別的農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行籃球比賽，半場(chǎng)比分就是48：2，下半場(chǎng)還可以與初三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行友誼賽。

6.要搞好人際關(guān)系。一是要搞好體育教研組內(nèi)的人際關(guān)系;二是要搞好與所教班級(jí)學(xué)生的關(guān)系;三是要搞好所教班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科老師的關(guān)心;四是搞好與本學(xué)校行政和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助;五是搞好與區(qū)級(jí)體育教研員和體育管理干部的關(guān)系，了解學(xué)校體育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，并爭(zhēng)取參觀學(xué)習(xí)和參加高一級(jí)比賽的機(jī)會(huì)。

總之，體育老師一定要有深厚的體育情懷、扎實(shí)的體育基本功、強(qiáng)烈的上進(jìn)心、較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，并得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，就一定能為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才，就一定是一名合格的體育教師。

參考文獻(xiàn)：

[1]人民教育出版社出版《小學(xué)教育學(xué)》作者：黃濟(jì)、勞凱聲、檀傳寶

[2]高等教育出版社出版《小學(xué)體育課程教學(xué)法》作者：王曉贊、季瀏

[3]人民體育出版社出版《體育訓(xùn)練學(xué)》田麥久

作者簡(jiǎn)介：彭鋒 （1966.9-），男，漢族，籍貫：重慶巴南區(qū)人，工作單位：重慶市巴南區(qū)界石鎮(zhèn)中心小學(xué)校，職稱：一級(jí)教師。