鋼琴藝術(shù)欣賞中的審美意識研究

張淑華

摘要：鋼琴作為“樂器之王”，其背后所承載的藝術(shù)生命力是多元的、蓬勃的。無論是對鋼琴音樂呈現(xiàn)主體——演奏者還是音樂欣賞客體——聽眾來說，培養(yǎng)起鋼琴藝術(shù)欣賞的審美意識都是其深入了解鋼琴音樂內(nèi)涵的“敲門磚”。本文將基于對鋼琴藝術(shù)特性歸納鋼琴音樂鑒賞中的審美意識要素，并對提升鋼琴藝術(shù)審美能力提出可行性策略。

關(guān)鍵詞：鋼琴藝術(shù);審美意識;音樂鑒賞;藝術(shù)素養(yǎng)

一、鋼琴藝術(shù)特性淺析

鋼琴誕生于18世紀(jì)的意大利，在其蓬勃發(fā)展的四百年間，其樂器特性和音樂風(fēng)格都發(fā)生了極大的變化。鋼琴的音域從A0覆蓋至c8，幾乎涵蓋了樂音體系中的全部音高，且為多聲部樂器，在獨(dú)奏、合奏等音樂形式中都有著出色的表現(xiàn)，為眾多音樂家所偏愛。無論是巴赫、貝多芬、肖邦還是李斯特、德彪西，從巴洛克時期到古典主義、浪漫主義、印象派再到西方音樂文化流入我國后所融匯形成的中國民族特色鋼琴音樂，鋼琴以其富有張力的演奏為聽眾呈現(xiàn)出了音樂性、文學(xué)性、情感性、民族性和色彩性的藝術(shù)特性，其既是音樂藝術(shù)風(fēng)格發(fā)展的縮影，又是時代精神的載體。

二、鋼琴音樂鑒賞中的審美意識

對鋼琴音樂的欣賞意味著鑒賞家在聆聽過程中獲得在鋼琴音樂中包含情感要素以及內(nèi)容信息，從而從身心愉悅在其中獲得樂趣。對鋼琴音樂的欣賞主要基于個人的審美體驗(yàn)，并通過聽眾的心理活動來表達(dá)，其中主要包括情感體驗(yàn)和節(jié)奏感。在欣賞過程中，觀看者將因音樂的情感起伏而改變，并在他們的心中創(chuàng)造出非常美麗的審美感覺。一般來說，對鋼琴的欣賞可以分為三個階段：第一階段是感官欣賞，主要是為了滿足公眾對美妙聲音的欣賞。第二步是情感欣賞，主要是為了滿足聽眾的情感體驗(yàn)和對鋼琴音樂的理解。第三步是理性升值。此步驟主要要求評估人員可以從專業(yè)的角度評估和欣賞鋼琴音樂，并將整個欣賞過程提升到更高的水平。

審美意識所指代的是人在對藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞的過程中依據(jù)其審美經(jīng)驗(yàn)、興趣偏好、價值觀等對其進(jìn)行藝術(shù)體驗(yàn)的心理過程。對于鋼琴鑒賞而言，審美意識是聽眾了解鋼琴藝術(shù)特性、評鑒其藝術(shù)情感價值的基礎(chǔ)，也是音樂創(chuàng)作者進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的必備素養(yǎng)。對于鋼琴音樂的欣賞行為和其中體現(xiàn)的審美意識可以粗略的劃分為四個層面：

1、感知力與鋼琴音樂藝術(shù)個性審美：鋼琴音樂作為一門聽覺藝術(shù)，其最初步的審美意識就是聽、視覺感官對于音樂的感知，處于這一層面的聽眾對于鋼琴藝術(shù)的了解還不深入，其對于音樂的判別力主要是基于音樂旋律是否好聽、演出者的肢體語言和氛圍營造是否具有感染力。同時，在這一階段，聽眾對于音樂風(fēng)格的嘗試也較為廣泛，而鋼琴所具備的浪漫主義、古典主義等風(fēng)格以及協(xié)奏曲、敘事曲等音樂體裁都為聽眾音樂感知審美提供了更多元化的選擇，并能幫助其在這一過程中形成個人的藝術(shù)審美個性，是審美意識發(fā)展的基礎(chǔ)。除此之外，作為表達(dá)人類情感的重要藝術(shù)形式，對鋼琴音樂的欣賞與聽覺無法分割。在對鋼琴音樂欣賞過程當(dāng)中中，聽者必須首先具有良好的聽覺能力，只有通過良好的聽覺能力和基本的音樂欣賞能力，才能更好地理解其中內(nèi)涵。

2、聯(lián)想力與鋼琴音樂的情感價值審美：審美作為一項(xiàng)心理活動，而鋼琴曲大多是基于旋律、節(jié)奏型、演奏技法等音樂特征來表述作曲者的情感，例如肖邦的《g小調(diào)第一敘事曲》、舒曼的《童年情景》，鋼琴曲所承載的意象是豐富且具有敘事性的。因此，聽者需聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷或是藝術(shù)常識對曲目的情感內(nèi)核和描述意象進(jìn)行體悟，才能正確地理解鋼琴藝術(shù)。另外，鋼琴音樂是專門存在的，但是在欣賞音樂的過程中，審美意識是情感的一種抽象形式。鋼琴與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式不同。他內(nèi)在的情感表達(dá)和心理變化相對抽象。因此，在對鋼琴藝術(shù)的欣賞和欣賞中，其必須具有良好的想象力和交往能力。作為鑒賞家，可通過在欣賞音樂的過程中更好地將自己置于鋼琴音樂所表達(dá)的氛圍中。這種聯(lián)想和這種想象力必須在理解音樂作品的基礎(chǔ)上形成。憑著豐富的想象力，您可以更好地了解其藝術(shù)美感，并深刻感受到鋼琴的藝術(shù)。

3、創(chuàng)造力與鋼琴音樂審美力的實(shí)際運(yùn)用：鑒賞經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂愛好者或?qū)I(yè)人士基于專業(yè)知識對鋼琴音樂作品進(jìn)行理性欣賞，在這一過程中他們除了關(guān)注音樂性，更會結(jié)合聽覺和對作曲者音樂寫作手法、演奏技法、寫作背景等的技術(shù)分析進(jìn)行綜合性的鑒賞，是較高級的音樂審美意識。而這一過程中其所獲得的音樂表達(dá)技巧又會被用于音樂創(chuàng)作或是演奏的二次創(chuàng)作中，可以幫助鋼琴藝術(shù)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展。

4、鑒賞能力：鋼琴音樂的藝術(shù)表現(xiàn)主要是表現(xiàn)自然中的善、惡、美、丑，演奏者通過自己的解釋來詮釋音樂所蘊(yùn)含意義。而鋼琴鑒賞者自身鑒賞能力則是對其內(nèi)涵與理解能力加以顯現(xiàn)的重要部分。大部分鋼琴在作品當(dāng)中贊美美麗的事物時，通過欣賞，如果能夠準(zhǔn)確地區(qū)分和理解，就可以進(jìn)一步加深要表達(dá)的藝術(shù)和社會價值。良好的賞識有利于健康的審美能力的提升，也是不斷提高審美意識的關(guān)鍵。

三、鋼琴藝術(shù)審美能力提升的有效性策略

1、掌握基礎(chǔ)的音樂知識，培養(yǎng)鋼琴審美的理論基礎(chǔ)：節(jié)奏、和弦、速度、顫音、倚音等音樂特征和技巧的運(yùn)用是鋼琴曲目展現(xiàn)音樂情感的重要手段，對于這些基礎(chǔ)知識的掌握可以幫助聽者找到音樂欣賞的切入點(diǎn)。

2、結(jié)合視聽途徑，開拓聯(lián)想思維，轉(zhuǎn)化音樂的抽象性：音樂藝術(shù)具有著一定的抽象性，因此對于初步接觸的欣賞者來說，其往往很難理解曲目所描述的意象。因此，在這一過程中結(jié)合一些與音樂描述意象相近的景色、故事等的圖片或視頻資源可以很好地引導(dǎo)聽者將音樂與生活中的場景相互聯(lián)系，訓(xùn)練聯(lián)想能力，幫助其理解音樂作品。

3、了解音樂作品的時代背景、文化價值，體悟作曲者的創(chuàng)作思維：藝術(shù)不僅是陶冶情操、豐富大眾娛樂生活的產(chǎn)物，其更體現(xiàn)著時代的文化背景、精神追求。因此，在音樂鑒賞前期對于作品和創(chuàng)作者人文背景的理解將能夠更好地幫助聽者了解曲目的情感內(nèi)核，幫助其養(yǎng)成正確的審美意識。

4、提升鑒賞者聽辨能力：欣賞鋼琴音樂的主要目的之一就是培養(yǎng)感覺，因此，培養(yǎng)公眾的審美品味并逐步提高公眾的審美能力是關(guān)鍵。為了提高聽眾欣賞音樂的能力，首先必須從聆聽和識別開始。鋼琴音樂本身就是聽覺欣賞的內(nèi)容。沒有聽眾的參與，對鋼琴的欣賞將毫無意義。在這方面，為了增強(qiáng)公眾欣賞鋼琴的意識和能力，首先，從美學(xué)的角度，尋找更多可以提高公眾審美能力的作品。同時，可以在評估過程中適當(dāng)?shù)靥峁I(yè)建議和幫助，使觀眾可以更好地理解作品，從而逐漸提高他們的審美意識。

結(jié)語

鋼琴作為一門高雅的音樂藝術(shù)，其承載著多元的藝術(shù)活力和深厚的人文情懷。因此，要深入了解鋼琴藝術(shù)就要從培養(yǎng)起正確的審美意識做起，了解鋼琴文化、培養(yǎng)感知能力、聯(lián)想能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。幫助大眾和音樂專業(yè)人才建立起正確的審美意識，才能夠讓鋼琴藝術(shù)在當(dāng)代社會得到更好的普及和更深入的發(fā)展。

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