如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

趙晉

摘要：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高美術(shù)課堂學(xué)習(xí)參與度和課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)，分析哪些因素會影響和阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)興的勃發(fā)，怎樣才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是一個(gè)值得探討和研究的課題。筆者認(rèn)為可以從以下六個(gè)方面來探討激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法和有效措施：一是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣奠定物質(zhì)基礎(chǔ);二是抓好學(xué)前準(zhǔn)備，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌發(fā);三是打造優(yōu)質(zhì)課，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;四是樹立正確的評價(jià)觀念，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增長;五是積極組織和參觀各種書畫評展活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的可持續(xù)發(fā)展;六是充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，豐富和拓展學(xué)生的美術(shù)知識與能力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣;藝術(shù)氛圍;駕馭課堂

正文：初中美術(shù)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與度的根本措施和方法，在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是每個(gè)老師都必須深入研究的一個(gè)課題，本人從進(jìn)近幾年的教學(xué)實(shí)踐中積累了一些行之有效的方法，現(xiàn)將其整理成文。

一、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

美術(shù)作為藝術(shù)學(xué)科與其他文化學(xué)科有許多不同之處，一是學(xué)習(xí)的結(jié)果會產(chǎn)生物化成果，那就是作品的形成。二是學(xué)習(xí)過程是一個(gè)動手動腦，并且有創(chuàng)意性、和創(chuàng)造性思維始終貫穿其中的一種實(shí)踐活動，三是通過完成一幅作品來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。這就產(chǎn)生了與其他學(xué)科差異較大的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式。因此，也就要求美術(shù)課堂一定要設(shè)置一種區(qū)別于其他文化課程的學(xué)習(xí)美術(shù)的課堂氛圍。那么，怎樣才能營造好這種氛圍呢？我覺得可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行嘗試，第一要布置好美術(shù)課室，把畫架、畫板、靜物等各種教具和學(xué)習(xí)用具一應(yīng)擺好，設(shè)置場景。第二在專用的教室里懸掛或粘貼教師的作品和可供學(xué)生臨摹的各種范畫。這樣，學(xué)生就可以直接從作品中學(xué)到繪畫技巧和方法，還能幫助學(xué)生更好地理解美術(shù)創(chuàng)作的含義。

二、抓好學(xué)前準(zhǔn)備，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌發(fā)。

在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備是教師最容易忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。由于美術(shù)作品的創(chuàng)作是一個(gè)具有連續(xù)性的活動，大多數(shù)情況下一幅作品的完成需要三到五節(jié)課的時(shí)間，在這個(gè)過程中，有少部分同學(xué)會把前一節(jié)課的作業(yè)弄丟了，也有同學(xué)可能會因?yàn)榕侣闊┒粠W(xué)習(xí)用品，這些都會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以督促和提醒學(xué)生帶好學(xué)習(xí)用品是教學(xué)得以正常開展的前提，同時(shí)也可以從這些細(xì)節(jié)中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而達(dá)到萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的。

三、打造優(yōu)質(zhì)課，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣不僅來自外部的因素，內(nèi)在的因素才是最關(guān)鍵的。要讓學(xué)生愿意學(xué)、愛學(xué)，首先將有吸引他的東西，從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置到教師授課、輔導(dǎo)、以及課堂管理等各方面都應(yīng)該給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。那么如何才能打造出優(yōu)質(zhì)課堂，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源李，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的呢？

首先要做好教學(xué)設(shè)計(jì)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，想要達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂效果，就要在課外下足功夫，在熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)方案。比如七年級下冊中《大自然之歌》的教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合課文的內(nèi)容介紹色彩應(yīng)用的知識，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界豐富多彩的美麗景色，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生欣賞與自然界聯(lián)系緊密的風(fēng)景油畫，講解由自然到美術(shù)作品的演變過程，剖析畫家筆下景色與自然風(fēng)光之間的聯(lián)系與區(qū)別，從而認(rèn)識美術(shù)作品的審美價(jià)值，由此教會學(xué)生如何欣賞油畫藝術(shù)作品，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就被激發(fā)了。

其次，教師講課要有激情，語言要深動貼切，要富有感染力。教師要把平淡無奇的的知識內(nèi)容，添加適當(dāng)?shù)摹白髁稀焙笥蒙顒拥恼Z言表述給學(xué)生聽，讓知識活起來，使之變得有趣，這樣才會吸引學(xué)生集中注意力，認(rèn)真聽講。同時(shí)也要講究授課技巧，在一個(gè)課題中先講那一個(gè)問題，后講那一個(gè)問題;那些知識點(diǎn)重講，那些知識略講，甚至不講，都要事先作出周全計(jì)劃，這樣才能使課講得有聲有色，切忌平均用力。在語言表述中，要善于應(yīng)用精妙的詞語，還要善于設(shè)置懸念，有時(shí)還要賣關(guān)子、設(shè)伏筆、調(diào)胃口，這樣才能更有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再次，要駕馭好課堂，40多名同學(xué)的班級，任何精彩的內(nèi)容都不可能吸引所有人都專心聽講，因?yàn)槿说呐d趣愛好及學(xué)習(xí)能力差別很大，這就要求教師要做到隨時(shí)掌握課堂的動向，對不專心聽講，思想開小差、打鬧、講話等違紀(jì)行為要及時(shí)制止，最起碼他們不學(xué)也不能影響其他同學(xué)，否則良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍會受到不同程度的影響，削弱整個(gè)班級的學(xué)習(xí)積極性，從而減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

四、豎立正確的評價(jià)觀念，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增長。

如何對學(xué)生的作業(yè)及課外作品進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)，是教學(xué)中必須要做好的一項(xiàng)工作，評價(jià)是否合理會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，評價(jià)得好，既能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能讓他們知道作品的不足和改進(jìn)的方法，評價(jià)不合理就會打擊積極性。那么該怎樣評價(jià)學(xué)生的作業(yè)呢？最好的方式就是點(diǎn)評，先肯定和表揚(yáng)作品的成功之處，然后語氣委婉地指出作品存在的問題，而且語氣要平和自然。對待優(yōu)點(diǎn)要表現(xiàn)出喜悅和驚嘆的表情，而對待缺點(diǎn)則要盡量隱藏失望的神態(tài)。付出辛勞之后，希望得到別人的肯定，同時(shí)也希望別人能寬容學(xué)習(xí)探索中的失誤與疏忽，這是人之常情。千萬不能像對待數(shù)學(xué)應(yīng)算中的錯(cuò)誤一樣嚴(yán)厲的指責(zé)和批評，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會因?yàn)槟阋痪涫М?dāng)?shù)脑挾宦淝д?，遇到自尊心較強(qiáng)的同學(xué)甚至可能會完全失去學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)為自己沒有繪畫和美術(shù)天份，而徹底放棄學(xué)習(xí)。

學(xué)生完成美術(shù)作品是一種探索和嘗試活動，作品中有這樣和那樣的毛病，甚至“不成樣子”或“不象畫”都很正常，只要作品中有可取之處，均要即時(shí)給予表揚(yáng)與肯定，至于缺點(diǎn)和不足之處則告訴他改進(jìn)的思路和方法即可。

五、積極組織和參觀各種書畫評展活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)性增長。

對書畫藝術(shù)的學(xué)習(xí)來說，參觀展覽，是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，通過參觀和欣賞好的作品可以促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平、創(chuàng)作能力以及藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是通過參加和參觀展覽會及大發(fā)地激發(fā)他們對書畫學(xué)習(xí)的興趣，并且這種興趣是持久的，因?yàn)樵谌藗冃睦?，能參加展覽、能品味出作品的好壞、優(yōu)劣，都會覺得很有成就感，會產(chǎn)生一種自信、樂觀的情緒。特別是參加較高級別的展覽，會及大地激發(fā)他們對書畫學(xué)習(xí)的興趣與熱情，甚至?xí)l(fā)展為一種內(nèi)在的需求。正如孔子所言“好之者不如樂之者”，如能培養(yǎng)起這種內(nèi)在的求知欲，教師就完全沒有必要當(dāng)心他們的學(xué)習(xí)興趣不高了。所以美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)乃是激發(fā)興趣，營造學(xué)習(xí)氣氛，這可以說是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ)。

六、充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，豐富和拓展學(xué)生的美術(shù)知識與能力從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

多媒體的應(yīng)用給美術(shù)教學(xué)帶來了很大的便利，一是圖片放大以后，視覺沖擊力增強(qiáng)了，比較接近于原作效果，使學(xué)生更直觀地感受到作品的內(nèi)涵。二是采用多媒體后，增加了作品的閱讀量，從而增加了美術(shù)課的知識容量。三是播放圖片和示范技法錄像有利于教學(xué)效率和質(zhì)量的提高。因此教師應(yīng)該充分應(yīng)用好多媒體，提高教學(xué)的實(shí)效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

終上所述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)，它關(guān)系到學(xué)生能否進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，能否學(xué)好課程，也關(guān)系到能否持久深入地參與課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。