探討流行音樂在初中音樂教學(xué)中的作用

蔣在蕃

摘要：教學(xué)體制的進(jìn)步帶來的是教育的多樣化多元化發(fā)展，音樂教學(xué)對于教育教學(xué)來說也是十分的重要和關(guān)鍵，流行音樂在初中音樂教學(xué)發(fā)展過程中起著十分不容忽視的作用，流行音樂在對于初中音樂教學(xué)中能夠極大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際學(xué)習(xí)能力。不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升而且教師也更加傾向于融合流行音樂進(jìn)入課堂教學(xué)之中。本文就此展開詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：流行音樂；初中音樂教學(xué)；促進(jìn)作用

傳統(tǒng)的音樂教學(xué)往往都是傳承了很久的古典傳統(tǒng)音樂和之前的經(jīng)典音樂教學(xué)為主，這些音樂所傳遞的那些具有獨(dú)特的古老文化底蘊(yùn)是十分有價值的，但是對于現(xiàn)時代的學(xué)生來說，他們學(xué)習(xí)起來會有一些的難度，所以導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)興趣不是十分的大，我們在詳細(xì)的學(xué)習(xí)過程中要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)著重的做出相應(yīng)的改善和完善，在對一些流行的音樂欣賞上，加入一些新鮮的元素以此來刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠很好的增加學(xué)習(xí)的積極性主動性，在對初中學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)的過程中，要能夠詳細(xì)的分析其中的主要利弊，最好的發(fā)揮流行音樂在對于初中音樂教學(xué)發(fā)展中的作用。

1流行音樂對提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用

之前的音樂課的上課模式主要是老師依靠課本教學(xué)，這種傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式是有很大的局限性的，可能會讓一些同學(xué)對音樂喪失熱情，導(dǎo)致學(xué)生的欣賞音樂的能力得不到提高。因此，老師要將音樂課上的豐富多彩、上的充滿活力，學(xué)生才會對音樂有持久的熱愛。所以，在初中的音樂課堂上，音樂老師要根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)，以書本上的內(nèi)容為基礎(chǔ)，增加新的教學(xué)內(nèi)容。這種新的音樂知識不是隨意補(bǔ)充的，是要在初中生的掌握能力范圍內(nèi)并根據(jù)同學(xué)對音樂的喜好增加的。通過對中學(xué)生的音樂喜好調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中學(xué)生聽的音樂基本都是流行音樂。因此，老師要根據(jù)學(xué)生的這一喜好，讓學(xué)生在課堂上吹奏十拍。大部分學(xué)生在剛開始接觸長音訓(xùn)練的時候，由于不夠熟練導(dǎo)致音準(zhǔn)不夠穩(wěn)定。但是，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過長時間練習(xí)后，學(xué)生就能慢慢的掌握好音準(zhǔn)力度，將其控制好。長音訓(xùn)練有些困難和枯燥，很多學(xué)生會對其感到厭倦。如果老師讓他們通過自己喜愛的流行音樂進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生就能取得不錯的效果。

隨著目前科技手段的發(fā)展，初中音樂老師可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)。通過多媒體的圖片、視頻、音頻等功能充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加流行音樂的使用性，也可以把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行難易劃分，讓學(xué)生更清楚、更直觀的了解課程計劃安排。例如在講解某位著名作曲家時就可以播放這個作曲家的曲子，然后進(jìn)行師生之間的互動，相互展開討論，也可以通過流行音樂進(jìn)行知識問答，在問答過程中引導(dǎo)學(xué)生了解音樂基礎(chǔ)知識。這些使用流行音樂加入融合的方法都需要音樂老師事先進(jìn)行準(zhǔn)備，不能盲目的使用歌曲。初中年級學(xué)生對新鮮事物都較為好奇，每個音樂老師都應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)，不能讓學(xué)生的注意力完全放在流行音樂上上，反而忽略了教學(xué)內(nèi)容，老師也不能完全依賴流行音樂教學(xué)，不注重課堂氛圍的調(diào)動?？傊?，流行音樂的加入是一把雙刃劍，音樂老師一定要避免它的的弊端，對其進(jìn)行有效利用。

音準(zhǔn)意識很多人說不上來到底是什么東西，但它卻是想要演奏好單簧管的必不可少的東西。想要有良好的音準(zhǔn)意識，就不能忽視單簧管的基礎(chǔ)和音準(zhǔn)。音準(zhǔn)意識是的培養(yǎng)是單簧管演奏者對音準(zhǔn)成百上千次的訓(xùn)練而形成的記憶，還要求演唱者對音準(zhǔn)有敏銳的感知能力。音準(zhǔn)不單單是一項技能，是演奏者在演奏過程中大腦自然就對音準(zhǔn)進(jìn)行了掌握。在需要相互配合的時候，演奏者不僅需要有音準(zhǔn)意識，還要對樂曲很熟練，并將二者良好的結(jié)合，這樣單簧管的演奏會顯的十分流暢。老師與學(xué)生要在音樂課堂上積極互動，不能不交流。比如，現(xiàn)在的學(xué)生都比較喜歡周杰倫，它演奏的《告白氣球》其中一段歌詞塞納河畔，左岸的咖啡/我手一杯，品嘗你的美/留下唇印的嘴/花店玫瑰，名字寫錯誰/告白氣球，風(fēng)吹到對街/微笑在天上非/你說你有點(diǎn)難追/想讓我知難而退/禮物不需挑最貴/只要香榭的落葉/喔，營造浪漫的約會/不害怕搞砸一切/擁有你就擁有全世界/親愛的，愛上你，從那天起/甜蜜的很輕易/親愛的別任性你的眼睛/在說我愿意……這首歌歌詞簡單易懂，旋律優(yōu)美，學(xué)生聽過后能緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，陶冶情操。這樣的歌曲不僅讓學(xué)生學(xué)會了歌曲還讓學(xué)生通過音樂培養(yǎng)了學(xué)生各方面的素質(zhì)。

2流行音樂對緩解初中生學(xué)習(xí)壓力的作用

經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，悲傷的人、壓機(jī)較大的人、生病的人等等聽不同的音樂都可以得到很好的治愈。初中生已經(jīng)面臨了升學(xué)的壓力，經(jīng)常聽音樂可以幫助學(xué)生緩解身體的疲勞，減輕壓力，幫助學(xué)生身體心里都健康發(fā)展。音樂老師要在課堂上放一些緩解壓力的歌曲，讓學(xué)生在音樂課上得到別的課堂得不到的愉快和放松，這對其他科目的學(xué)習(xí)有很大幫助。不僅如此，初中生正是叛逆時期，聽一些正能量的歌曲可以幫助學(xué)生度過青春期，促進(jìn)中學(xué)生身心健康的發(fā)展。比如當(dāng)代中學(xué)生聽的一些民謠，民謠的特點(diǎn)就是其歌詞簡單易懂，旋律優(yōu)美，同時又貼近生活，容易引發(fā)心靈的促動。聽適當(dāng)?shù)囊魳房梢宰屖叩娜烁斓乃?，讓壓力大的人釋放壓力，讓悲傷的人快樂起來。比如鄧紫棋的《畫》愛情就像藍(lán)藍(lán)天上/一片留白有你陪我想象/白馬突然不再抽象/青蛙終于遇見灰姑娘/就算路還漫長/我卻有一種預(yù)感/我相信這靈感/我把你畫成花未開的一朵花/再把思念一點(diǎn)一滴畫成雨落下/每當(dāng)我不在/請記得我的愛/就在同一天空下遙遠(yuǎn)地灌溉/等待春去秋來等待你下一次花開/再咫尺的未來/生活就像茫茫海上/一只小船勇敢乘風(fēng)破浪/而你就像不遠(yuǎn)前方/默默張開雙手的港灣/就算路還漫長我卻有一種預(yù)感/我相信這靈感……這首《畫》被中學(xué)生喜愛，它節(jié)奏輕快，歌詞富有內(nèi)涵，讓人能夠有很多思念和想象的空間。老師在教這首歌的時候，學(xué)生容易學(xué)會，并且領(lǐng)會到其中的內(nèi)涵，幫助學(xué)生提高鑒賞音樂的能力，提高了音樂課堂的教學(xué)效率。

3流行音樂對初中學(xué)生的激勵作用

有些流行歌曲歌詞不是隨意寫的，是根據(jù)自己的經(jīng)歷有感情的寫出來的。對中學(xué)生的人生指引有很多幫助。老師可以多教一些這樣的歌曲，激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。比如黃家駒的《光輝歲月》鐘聲響起歸家的訊號/在他生命力/仿佛帶點(diǎn)唏噓/黑絲肌膚給他的意義/是意識奉獻(xiàn)膚色斗爭中/年月把失去變做擁有/疲憊的雙眼帶著期望/今天只有殘留的軀殼/迎接光輝歲月/風(fēng)雨中擁抱自由/意思經(jīng)過彷徨的掙扎/自信可改變未來/問誰能做到……當(dāng)曼德拉聽到這首歌的時候，他哭了，這正是他一生的拼搏和追求，是他的真實(shí)寫照。老師教授學(xué)生這首歌，要讓學(xué)生明白，命運(yùn)不是固定的，是可以經(jīng)過奮斗改變的并且要一直努力拼搏下去。這樣的歌不僅簡單易懂，對學(xué)生還有很強(qiáng)的教育意義。老師在引進(jìn)流行音樂的時候，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引入那些積極向上的歌曲，并且?guī)椭踔袑W(xué)生學(xué)習(xí)其中的精神，幫助學(xué)生度過青春期。

4流行音樂對初中生創(chuàng)新能力的提高

初中生正是絢麗多彩的時候，性格是多種多樣的。而流行音樂正好符合中學(xué)生的這一特點(diǎn)，流行音樂也是多種多樣的，比如，民謠、搖滾、說唱等。老師可以抓住這一特點(diǎn)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們學(xué)習(xí)不同類型的音樂，幫助學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣，通過對音樂的學(xué)習(xí)開拓學(xué)生的思維，開拓他們的創(chuàng)新能力。初中生的思想是積極活躍的，音樂也是活躍的，老師要通過鼓勵他們自己作詞作曲，主動學(xué)習(xí)音樂知識，通過音樂讓學(xué)生從初中就開始有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理念。因此，聽流行音樂還可以幫助學(xué)生提高創(chuàng)新能力。

5 結(jié)束語

在進(jìn)行相關(guān)的音樂教育培養(yǎng)過程中，如何能夠更好的促進(jìn)音樂教學(xué)的發(fā)展，更加適合初中音樂教學(xué)的發(fā)展，是值得我們深思的，同時我們能夠很好的看到流行音樂在對于音樂教育中的促進(jìn)作用，我們要著重關(guān)注這方面的內(nèi)容，對此進(jìn)行深挖，以此來發(fā)揮其作用，促進(jìn)音樂教育發(fā)展。

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