小學(xué)語文德育滲透的方法及實(shí)踐分析

陳娜

摘要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和落實(shí)，素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要方向和趨勢，同時(shí)也明確要求應(yīng)該在小學(xué)時(shí)期就加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育，使其能夠更好的適應(yīng)未來社會的發(fā)展。德育教育作為素質(zhì)教育的重要構(gòu)成內(nèi)容， 必須要加以重視，尤其對于小學(xué)生來說，德育教育更為重要，語文這門課程中含有很多的德育因素，所以小學(xué)語文教師應(yīng)該積極挖掘其中的德育因素，將其合理的滲透在課堂教學(xué)中，從而有效的提升小學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)其綜合素養(yǎng)的發(fā)展，本篇文章主要分析小學(xué)語文德育教育的滲透方法以及實(shí)踐[1]。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；德育教育；滲透方法；實(shí)踐分析

引言：

小學(xué)階段正是德育教育開展的黃金時(shí)期，由于學(xué)生的年齡以及心理正處于發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對小學(xué)生的德育教育，能夠從小引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣以及正確的價(jià)值觀，還能不斷的提升小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展大有裨益。語文本就是一門人文性的學(xué)科，將德育教育合理的滲透在小學(xué)語文教學(xué)中，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中同時(shí)養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣和思想道德品行，為此，教師就應(yīng)該結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)手段，將德育教育合理的滲透到語文教學(xué)中，從而不斷的提升小學(xué)生的綜合素養(yǎng)[2]。

1、小學(xué)語文教學(xué)滲透德育教育的重要意義

德育教育是落實(shí)素質(zhì)教育的重要路徑，而小學(xué)語文教學(xué)作為德育教育滲透的有效載體，更應(yīng)該積極發(fā)揮出語文學(xué)科的育人價(jià)值，將德育教育全面有效的滲透在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，這是新時(shí)期小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容，也是推進(jìn)語文教學(xué)改革、提高小學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑。

小學(xué)生的年齡、生活閱歷由于存在一定的不足，再加上外在環(huán)境的影響，導(dǎo)致很多學(xué)生都缺乏正確的是非判斷觀念和能力，從這一現(xiàn)狀以及素質(zhì)教育的發(fā)展出發(fā)，更需要加強(qiáng)對小學(xué)生的德育教育。而在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育，對語文教學(xué)本身來說也是有很多益處的，當(dāng)前語文教學(xué)很多內(nèi)容與時(shí)代以及小學(xué)生的生活脫軌，在教學(xué)方法上也有一定的缺陷，要想合理的滲透德育教育，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法就需要做出一定的優(yōu)化和完善，這實(shí)際上也是在推動小學(xué)語文教學(xué)改革，能夠讓小學(xué)生的文化知識學(xué)習(xí)以及德育水平得到共同的培養(yǎng)和提升。

2、小學(xué)語文德育教育的滲透方法及實(shí)踐

2.1深度挖掘語文課本中的德育資源

小學(xué)語文課本中涵蓋了很多人類文化中先進(jìn)的、科學(xué)的、優(yōu)秀的部分。所以，要想搞好德育的滲透，語文教師應(yīng)對小學(xué)課本里的內(nèi)容進(jìn)行一番深度挖掘。此外，教師還應(yīng)當(dāng)利用自身所學(xué)，對課本的內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸。比如，在學(xué)習(xí)《軍神》這篇課文的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生分組對課文的中心思想進(jìn)行總結(jié)和討論。當(dāng)然，在討論的過程中，教師要充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，通過啟發(fā)的方式，讓學(xué)生深切感受到劉伯承將軍那鋼鐵般的意志。與此同時(shí)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生和作者一樣的共鳴，即對劉伯承將軍的敬佩和贊揚(yáng)。這在塑造學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)的同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感，進(jìn)而為學(xué)生樹立一個(gè)偉大、光明、正直的偶像形象。

2.2精心設(shè)計(jì)，教學(xué)過程滲透德育

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師為實(shí)現(xiàn)良好的德育滲透效果，應(yīng)對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，將課文中的德育因素以不知不覺的方式傳遞給學(xué)生，在無形中進(jìn)行德育教育。小學(xué)語文教材內(nèi)容豐富，情感世界更是多彩多樣，教師可以設(shè)計(jì)教學(xué)過程為前提，以課文中蘊(yùn)涵的思想情感滲透德育，讓他們受到文章的感染與教師的影響，逐步培養(yǎng)和提高其品德素質(zhì)。小學(xué)語文教師可在介紹課文背景中滲透德育，幫助學(xué)生了解文章的寫作背景，觸發(fā)其情感，或者結(jié)合課文內(nèi)容營造情境，促使學(xué)生主動體會作者的思想情感。

比如，在學(xué)習(xí)《伯牙絕弦》這篇文章時(shí)，教師可先為學(xué)生介紹故事的寫作背景：俞伯牙是春秋時(shí)期琴藝高超的宮廷樂師，是一個(gè)操琴高手，但是沒有幾個(gè)人能夠聽懂他的琴聲，他四處尋找懂他琴聲的人，最終遇到一個(gè)農(nóng)夫非常懂音樂，即為鐘子期，當(dāng)他得知鐘子期死后，十分傷心，并將琴砸壞，終生不再彈琴。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生著重分析課文，找出鐘子期是伯牙知音的句子作重點(diǎn)分析，通過對課文整體內(nèi)容的感知，使他們體會伯牙為知音子期破琴絕弦的情感，感受朋友間真摯的友情，體會知音難覓、珍惜知音的情感，滲透珍惜友情的德育教育。

2.3滲透于實(shí)踐活動

對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育不僅僅可以通過課堂的教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，除了在日常進(jìn)行教學(xué)以外，教師還可以多開展一些日常的實(shí)踐活動，通過實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)。從這一方面來看，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生在課外的時(shí)間去閱讀一些較好的名著或者是書籍，讓學(xué)生從書籍當(dāng)中汲取更多的知識，并且接受優(yōu)良品德的熏陶。同時(shí)，在一些具有代表性的節(jié)日，例如植樹節(jié)的時(shí)候，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生一起去植樹，通過這一活動讓學(xué)生更加深刻地了解到環(huán)保的重要性，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。在清明節(jié)的時(shí)候可以組織學(xué)生去烈士陵園進(jìn)行掃墓，讓學(xué)生了解到今天的幸福生活是來之不易的，需要我們?nèi)フ湎?。除此之外，在日常生活?dāng)中，教師也可以帶學(xué)生多進(jìn)行一些公益性的活動，例如去敬老院看望孤寡老人，并且陪老人說說話，幫老人打掃一下衛(wèi)生，養(yǎng)成尊敬老人的好習(xí)慣。在日常生活當(dāng)中，即使是一點(diǎn)小事，教師也可以對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的思想道德意識，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀提供有力的保障。

3、結(jié)語

總的來說，德育在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的滲透是當(dāng)前我國教育發(fā)展的需要。而小學(xué)語文作為一門非常具有德育價(jià)值的科目，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，還能實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)和綜合能力的提高。因此，身為小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)深度發(fā)掘小學(xué)語文在德育方面的重要作用，抓住每一次能夠?qū)嵤┑掠凉B透的時(shí)機(jī)，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生對高尚品質(zhì)的追求，從而為學(xué)生將來綜合素質(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]寧瑞真，黃瑛.淺談小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的方法和途徑[J].新課程學(xué)習(xí)(上),2014，01(12)：126-126.

[2]張葉,張雪林.小學(xué)語文德育滲透的方法及實(shí)踐研究[J].新課程(小學(xué)),2016,102(13)：154-155.

[3]李曉紅.淺談小學(xué)語文德育滲透的方法與實(shí)踐途徑[J].語文新課程?中旬,2014，12(10)：221-221.