巧用思維導圖助力政治教學

饒靜怡

【摘? ? 要】隨著教學技術的發(fā)展，學生們的思維和能力較弱，不能夠有效地將知識形成體系，進行合理記憶。隨著教育事業(yè)的改革，思維導圖成功地成為新型教育方式，在教學領域被廣泛應用，久而久之，思維導圖成為輔助學生課堂學習高效率的有效工具，思維導圖很好地將知識線索聯(lián)系到一起，方便學生去查閱，更能有效提高學生的綜合學習能力。此篇文章探討合理運用思維導圖來幫助學生構建有效政治課堂。

【關鍵詞】思維導圖? 政治課堂? 教學探索

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.186

政治學屬于法學學科門類的一級學科政治學類，政治教學要讓學生打好良好的政治基礎，發(fā)展學生的觀察能力以及觀看新聞、關注時事政治的能力，提高政治綜合的理解能力，將思維導圖巧妙地運用到政治的教學過程中，可以訓練學生了解政治知識點，使學生的思維過程變得更易接受國家政治，從而達到更好的學習效果。

一、什么是思維導圖

思維導圖是英國著名心理學家托尼巴賽創(chuàng)造的一種科學有效的用腦方法。它的核心思想是按照大腦自身的規(guī)律進行思考，通俗地說，是對人腦的模擬，把所有的信息都組織在一個樹狀的結構圖上，每一個分支上寫著不同的關鍵詞或短語，而圖上又充滿色彩和圖像。它的整個畫面正像一個人大腦的結構圖，用思維導圖學習的方法與我們大腦處理事物的自然方式相吻合，因此能更有效地把信息放進大腦，或是把信息從大腦中取出來。

思維導圖為人類提供了一個有效思維圖形工具，運用圖文并重的技巧，可以開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖充分運用左右腦的機能，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展。近年來思維導圖完整的邏輯架構及全腦思考的方法在世界和中國都被廣泛應用在學習及工作方面，大量降低所需耗費的時間以及物質資源，對于每個人或公司績效的大幅提升，必然產生令人無法忽視的巨大功效。

它的出現(xiàn)，在全球教育界和商界刮起了一場風暴。近年來，思維導圖在教育領域的運用已經初露頭角，在我市一些政治教學中已有一些教師進行研究實踐，也小有成果。受這種研究氛圍的影響，筆者也開始在思索如何將這種好的教學方法運用到自己的教學當中，使其為自己的教學服務。

二、在政治課堂有效使用思維導圖的好處

（一）激發(fā)學生思維整理能力

對于學生來說，自己本身的一種潛能也是需要激發(fā)的，在某種情況的刺激下，學生在一定領域可以做到從未達到的高度，當學生們在不斷接觸新知識的情況下，若及時利用思維導圖進行指導的話，那么學生的思想將會逐漸養(yǎng)成連貫的思路，方便以后及時鞏固復習。這樣對于學生的思維能力，邏輯方面的能力也會慢慢地提升。所以說，思維導圖對學生們來講是很有用的幫助。

（二）激發(fā)學生們的好奇思想

對于求知階段的學生們來說，他們的思想比成人更為活躍，那么作為教師更加要發(fā)覺學生們的長處，所以在教師領導學生們進行政治課堂教學過程中，就要引導學生對政治方面的關鍵詞進行尋找、了解、分類、層層深入，在長時間的培養(yǎng)下，學生們的邏輯逐漸清晰，自己慢慢學會構建思維導圖，這才是教師培養(yǎng)的最終目的，自己的學生可以利用自己所學的知識構建思維導圖幫助學習。

（三）改變學生們的形象思維

學生對于課堂的知識記憶大多都是機械記憶，久而久之造成記憶疲勞，讓學生對于學習感到枯燥乏味，與此同時，學生們的學習效率將會大打折扣。而教師利用思維導圖的方法系統(tǒng)地教學，培養(yǎng)學生的思維能力，學生的學習效率將會產生質的飛躍。既然這樣的教學方式改變了以往的枯燥，同時又能提高學生的興趣，那么這樣的學習方式學生普遍是喜歡并接受的。

三、巧用思維導圖，展開系統(tǒng)學習

學生獲取知識的主要途徑之一是教師的課堂教學，而提高其學習質量的關鍵就在于其復習效果。因此，學生對知識的復習，也是對所學過的知識進行整合與歸納，幫助學生將繁雜、細碎的知識串聯(lián)起來。這時，運用思維導圖就能快速解決這一數(shù)學問題。教師借助思維導圖引導學生進行單元復習，對本單元的基本內容、基礎知識以及重難點進行整體布局，以此讓學生進行整體把握，從而幫助他們解決在數(shù)學知識體系中所遇到的各種難題，進而達到理想的教學效果。另外，教師還要引導學生建立錯題集，整理課堂筆記，以此幫助學生梳理自己的思維，在整體復習的過程中，能夠有效地進行查漏補缺，在最短的時間達到最高的學習效率。

四、思維導圖教學過程中的注意事項

在對思維導圖進行使用的過程中，要注意思維導圖中不同的知識點之間的邏輯聯(lián)系，不可隨意地去進行連接，兩者之間要存在一定的聯(lián)系才可以進行連接，靈活地使用不同的標記符號去進行標記，同時，可以借助新媒體的思想與工具去加強思維導圖的使用，如加入圖片、音樂、文本等方式去更好地完善思維導圖，從而增加學生對學習的興趣，能夠對政治的學習更加上心。

綜上所述，思維導圖在政治的教學過程中，可以說方便了學生的記憶方式，同時，能夠充分調動他們求知和主動探究的欲望，并在總結與歸納中鞏固對所學知識點的記憶，從而促進學生政治方面的文學素養(yǎng)的全面提升?！敖逃蟹椒?，教無定法，貴在得法?！焙玫慕虒W方法往往會有助于課堂教學，會讓課堂教學更加高效。政治學科涉及心理健康、道德品質、法律常識和國情等方面的內容，涉及知識面廣，教學內容容量大，安排的課時也不多。所以，將思維導圖有效地運用到政治教學之中，有助于推動高效課堂教學模式改革，優(yōu)化和創(chuàng)新政治課堂教學實踐，提高學生的記憶能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

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