深化高效課堂課改，堅持“三天兩頭復(fù)習(xí)法”

丁榮芳

【摘? ? 要】隨著新課改的不斷深入，如何提高教學(xué)有效性成為教師們積極探討的一個話題。教師個人素質(zhì)的高低，將直接影響其教育教學(xué)質(zhì)量。因此，本文結(jié)合我個人的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思了幾點教學(xué)方法：1.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作;2.提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué);3.深化高效課堂課改，培養(yǎng)學(xué)生的探究合作意識;4.運用“三天兩頭復(fù)習(xí)法”。期望通過采用這些教學(xué)方法，能夠提升教師自身的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力，同時促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量的有效提升，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高效課堂? 復(fù)習(xí)法? 教學(xué)探討

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.082

教書十余年，本人一直在教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在教學(xué)上，我積極學(xué)習(xí)老教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，同時也學(xué)習(xí)新教師積極向上的干勁和沖勁，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新思想，與時俱進(jìn)，積極推進(jìn)以學(xué)生為主體的新課改，積極學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)技術(shù)，時時反思，節(jié)節(jié)總結(jié)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的教學(xué)成績。為了以后在教學(xué)中取得更好的成績，特做如下總結(jié)與反思。

一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作

備課是提高課堂效率的基礎(chǔ)，是課前重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，做好備課能夠使教師精準(zhǔn)、精確、高效地展開教學(xué)，向一堂課的45分鐘教學(xué)時間要效益。

1.細(xì)致研讀，精準(zhǔn)把握教材精髓。每次備課，我都要細(xì)看教參和課本，理解每句話的內(nèi)涵;提前做好課本后面的練習(xí)題和練習(xí)冊，認(rèn)真做好課堂批注，再寫好備課錄;上完一堂課后我會及時進(jìn)行教學(xué)反思，寫好教學(xué)總結(jié)，改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點。備課包括備方法、備思想、備理念、備學(xué)生，合理進(jìn)行課堂選題，將教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都認(rèn)真落實到位，掌握好課堂節(jié)奏，爭取不拖堂，提前1分鐘結(jié)束課堂教學(xué)，再來布置作業(yè)。

2.關(guān)注教學(xué)過程和動態(tài)，構(gòu)建抽象思想模型。如何在教學(xué)過程中做好內(nèi)容的銜接、掌握語言的精準(zhǔn)度和提問的精煉度，還需要我繼續(xù)努力鉆研。數(shù)學(xué)是古人為解決問題創(chuàng)建出來的學(xué)科，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)題型與實際生活聯(lián)系越來越緊密，因此，我時時處處關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，如商場打折銷售問題，讓學(xué)生明白什么是進(jìn)價、標(biāo)價、售價和原價、現(xiàn)價;還有共享單車收費問題;操場跑道比賽中的追及問題;球類比賽中的循環(huán)賽與單循環(huán)賽問題及握手原理的應(yīng)用。我都會把實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，用數(shù)學(xué)來解決實際問題。

二、提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)

都說興趣是最好的老師，要想構(gòu)建高效課堂，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我主要做好以下幾點：

1.活躍課堂氣氛。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)思維的一門學(xué)科，好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證，因此，在課堂教學(xué)中，我積極營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)情景，把生活實例融入數(shù)學(xué)教學(xué)，從而讓師生產(chǎn)生共鳴。例如，我在教學(xué)純理論的傳統(tǒng)教學(xué)模式課時，先用多媒體播放一首時下流行的積極健康的歌曲，然后和學(xué)生一起跟著音樂唱歌，這樣不僅活躍了課堂氣氛，還拉近了師生關(guān)系;教學(xué)內(nèi)容每章的開頭都是概念加性質(zhì)，內(nèi)容簡單枯燥，知識點單一，我就在開課前布置學(xué)生先在黑板上寫好2到3個腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，然后和學(xué)生一起思考，探索答案的過程不僅激活了學(xué)生的思維，使課堂充滿活力，更給接下來的課堂增添了和諧的教學(xué)氣氛。

2.帶著欣賞的眼光看學(xué)生，像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，多鼓勵，多引導(dǎo)，開展多元化評價。如我們實驗二中正在積極推行“高效課堂”課改模式，建立高效課堂機制。將班上學(xué)生打亂分組，確認(rèn)組長和副組長，實施加扣分制度，利用學(xué)生來管理學(xué)生，學(xué)生主動來幫助學(xué)生，一幫一扶，提高了學(xué)生的主體能動性，落實了新課標(biāo)的精神。班風(fēng)搞好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也上來了，實現(xiàn)了教師教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。自信的人是陽光的、快樂的，是積極上進(jìn)的，因此，在教學(xué)中我努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心。多表揚，的鞭策，努力幫助學(xué)生建立自信;多溝通，多交流，讓學(xué)生愛上老師，愛上數(shù)學(xué)課堂;耐心細(xì)致地關(guān)心學(xué)生，多關(guān)注住校生，讓學(xué)生感受到愛的教育。

三、深化高效課堂課改，培養(yǎng)學(xué)生的探究合作意識

隨著課改的不斷深入，“探究式”的教學(xué)策略被越來越多的教師所采用，小組合作探究能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，而我們學(xué)校的“高效課堂”很好地實施了這一策略。例如，在教學(xué)“全等三角形”“平行四邊形”時，我把問題交給學(xué)生小組合作探究，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)交流答案，互相補充，最后總結(jié)概括，小組派代表發(fā)言展示。這種教學(xué)方式使原本沉悶的課堂變得活躍，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)了合作意識，學(xué)好了數(shù)學(xué)，還鍛煉了學(xué)生的能力。

四、運用“三天兩頭復(fù)習(xí)法”

“三天兩頭復(fù)習(xí)法”是根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗和班主任的管理經(jīng)驗歸納總結(jié)出來的一種學(xué)習(xí)方法。初中學(xué)習(xí)課程多，初一有7門學(xué)科，初二有8門學(xué)科，初三有9門學(xué)科。學(xué)科多，作業(yè)就多，學(xué)生如何才能合理統(tǒng)籌，安排好各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)呢？這就成為初中學(xué)生的一個迫切需要解決的問題。

在這樣一個前提下，“三天兩頭復(fù)習(xí)法”很好地解決了學(xué)生有效安排學(xué)習(xí)任務(wù)的問題，能夠使學(xué)生合理統(tǒng)籌學(xué)習(xí)時間，有效全面地進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體安排如下：

第一天，語文早讀7：15—7：50，上午正常上課，中午午休13：00—13：30，下午課前閱讀政治2：00—2：20，晚自習(xí)課前閱讀地理6：00—6：20，中午和晚自習(xí)一二兩節(jié)課完成要交的作業(yè)，第三節(jié)晚自習(xí)開始做數(shù)學(xué)題8：20—9：05，9：05—9：50記英語單詞和句型，洗漱9：50—10：10，睡前進(jìn)行語文閱讀10：10—10：30，睡覺。

第二天，英語早讀7：15—7：50，上午正常上課，中午午休13：00—13：30，下午課前閱讀歷史2：00—2：20，晚自習(xí)課前閱讀生物6：00—6：20，中午和晚自習(xí)一二兩節(jié)課完成要交的作業(yè)，第三節(jié)晚自習(xí)課開始做數(shù)學(xué)題8：20—9：05，9：05—9：50做物理、化學(xué)課外作業(yè)（或?qū)W習(xí)知識概念），洗漱9：50—10：10，睡前進(jìn)行語文閱讀10：10—10：30，睡覺。

第三天，物理化學(xué)早讀7：15—7：50，上午正常上課，中午午休13：00—13：30，下午課前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)2：00—2：20，晚自習(xí)課前英語單詞默寫6：00—6：20，中午和晚自習(xí)一二兩節(jié)課完成要交的作業(yè)，第三節(jié)晚自習(xí)課開始做數(shù)學(xué)題8：20—9：05，9：05—9：50做語文作業(yè)，洗漱9：50—10：10，睡前進(jìn)行語文閱讀10：10—10：30，睡覺。

只要將“三天兩頭復(fù)習(xí)法”運用得當(dāng)且持之以恒，就能有效幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，提升個人學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生增強學(xué)習(xí)的勇氣和信心。

當(dāng)了十多年的班主任和數(shù)學(xué)教師，我始終秉持教書育人的理念，堅持做好兩點教學(xué)工作，一是創(chuàng)設(shè)“高效課堂”，二是引導(dǎo)學(xué)生運用“三天兩頭復(fù)習(xí)法”。這兩個教學(xué)方法使我的教學(xué)質(zhì)量得到了有效提高，對我的教學(xué)大有裨益。

個人能力畢竟有限，我也有很多不足之處，還需要不斷提高自身水平，積極進(jìn)行團(tuán)隊協(xié)作，參與合作學(xué)習(xí)。取人之長，補己之短。使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師。