提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策

岳仙枝

【摘? ? 要】班主任在開(kāi)展德育工作時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展情況，對(duì)相關(guān)教學(xué)工作做出具體的調(diào)整，這樣可以有效強(qiáng)化高中德育教育質(zhì)量，使其更加具有實(shí)效性。因此，本文對(duì)提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】高中教育? 班主任? 德育工作? 實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.183

德育工作的開(kāi)展不僅對(duì)學(xué)生的思想成長(zhǎng)和三觀的塑造有著重要的影響，還對(duì)師生關(guān)系的穩(wěn)固、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)等多方面產(chǎn)生非常重要的作用。但就當(dāng)前部分高中班主任開(kāi)展的德育工作的情況來(lái)看，其實(shí)效性并不突出。要想提高德育工作的實(shí)效性，使其產(chǎn)生更好的教學(xué)效果和培養(yǎng)作用，班主任必須采取有效的教學(xué)對(duì)策，確保德育教育工作落實(shí)到實(shí)處。

一、突出德育教育的重要性

教育不僅要向?qū)W生傳播知識(shí)，更要向?qū)W生傳播正確的思想，傳播正確的理念，這樣才能夠使學(xué)生通過(guò)教育教學(xué)，使其自身的精神世界和內(nèi)心世界得到更好的豐富與塑造，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育立德樹(shù)人的大計(jì)。倘若德育教育工作有所缺失，那么學(xué)生的三觀塑造可能會(huì)受到影響，如果學(xué)生只有發(fā)達(dá)的智力和良好的體格，那么這樣的教育是失敗的。

所以德育教育工作是非常重要的，尤其高中是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中極為關(guān)鍵的一個(gè)階段，這一時(shí)期的學(xué)生正處于三觀塑造定型階段，倘若缺失了德育教育，那么產(chǎn)生的危害是非常大的。所以高中班主任在開(kāi)展德育工作時(shí)，一定要突出德育教育的重要性。要在校園和班級(jí)中形成重德育的教育氛圍和環(huán)境，使廣大師生能夠?qū)Φ掠逃懈映浞值恼J(rèn)識(shí)。這樣才能夠有效地提高德育教育的實(shí)效性，從而通過(guò)德育工作更好地對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行有效的塑造，用更加正確的觀念來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠成長(zhǎng)為更具價(jià)值追求和精神品格的優(yōu)秀青少年。

二、聯(lián)系生活開(kāi)展德育教育

在目前的高中德育教育工作中，存在著一個(gè)較為突出的問(wèn)題，那就是很多時(shí)候德育教育都過(guò)于浮于表面，未能落到實(shí)處，未能扎根于生活。這使得德育教育的效果和作用受到了很大的影響，拉低了德育工作的質(zhì)量，未能達(dá)到理想的德育培養(yǎng)目標(biāo)。

對(duì)此，高中班主任應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一定的反思，這樣才能夠更好地找到問(wèn)題產(chǎn)生的根源，從而對(duì)癥下藥，有效解決問(wèn)題。在筆者看來(lái)，高中德育工作之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，很大一部分原因在于班主任未能充分聯(lián)系生活開(kāi)展德育教育工作。高中班主任在開(kāi)展德育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，在開(kāi)展德育工作過(guò)程中更多地融入一些生活素材和生活元素，這樣可以使德育教育的內(nèi)容變得更加貼近學(xué)生的生活，更加符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，也能夠使德育工作更好地回歸和落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活之中，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地接觸到現(xiàn)實(shí)生活中的事物，接受更有效的德育教育。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生也能夠更好地學(xué)以致用，在實(shí)際的生活當(dāng)中，將自己所接受到的教育和所掌握的知識(shí)更好地進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。這對(duì)于改善高中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和風(fēng)貌，提高德育工作的實(shí)效性都具有很好的作用。

三、遵循客觀教學(xué)規(guī)律

一些高中班主任在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中，為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，過(guò)于激進(jìn)，采取的一些教學(xué)手段較為強(qiáng)硬。這樣的教學(xué)行為雖然能夠在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生一定的作用，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看卻具有非常多的負(fù)面影響。因?yàn)檫@樣的教學(xué)行為在一定程度上違背了客觀的教學(xué)規(guī)律，沒(méi)有很好地顧全學(xué)生的具體情況，不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。要知道學(xué)生優(yōu)秀品德的形成和良好三觀的塑造受到學(xué)生思想意識(shí)、情感行為、能力提高等多方面的影響，而這些都受到高中學(xué)生自身發(fā)展需求和發(fā)展規(guī)律的影響。

所以高中班主任要想借助德育教育使學(xué)生具備更加良好的道德認(rèn)知和精神品格，一定要遵循客觀教學(xué)規(guī)律，盡量避免在教學(xué)中采取一些過(guò)于強(qiáng)硬和激烈的教學(xué)手段，可以用一些更具激勵(lì)性的教學(xué)手段予以代替。班主任應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察，了解學(xué)生的具體情況，知悉學(xué)生的道德認(rèn)知水平。這樣才能夠更好地根據(jù)學(xué)生自身的發(fā)展需求和發(fā)展規(guī)律，對(duì)德育工作進(jìn)行調(diào)整，更加科學(xué)、更具有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。這樣的德育工作勢(shì)必能夠更好地被學(xué)生所接受，教學(xué)的實(shí)效性也能夠得到更好的提高。

四、創(chuàng)新德育教學(xué)形式

作為高中班主任，我們深刻地知曉高中學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中承受著多么大的壓力。無(wú)數(shù)學(xué)生日復(fù)一日地鏖戰(zhàn)到深夜，不斷在書(shū)海中拼搏，只為取得一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與提升。其強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意念使得學(xué)生忽略了學(xué)習(xí)生活中很多其他方面的事情，比如德育教育。

所以要想更好地提高高中德育工作的實(shí)效性，班主任要學(xué)會(huì)創(chuàng)新德育教學(xué)形式。例如，班主任可以加強(qiáng)和各門課程任課教師的交流，讓各門課程的任課教師在日常教學(xué)中更好地滲透德育教育，讓德育工作能夠得到更加充分的開(kāi)展與落實(shí)。同時(shí)班主任還可以在班級(jí)中舉辦一些德育教育的專題活動(dòng)，或者聯(lián)合其他班主任在校園中舉辦一些豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)等，并且對(duì)這些活動(dòng)的主題和內(nèi)容進(jìn)行有效的把控，使其能夠傳遞積極正向的內(nèi)容和精神。這樣可以使得德育工作的教學(xué)形式得到很好的改變，讓德育教育變得更加生動(dòng)有趣，讓德育工作能夠吸引學(xué)生的目光，使學(xué)生得到有效的德育培養(yǎng)，同時(shí)也可以讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到一定的放松。

五、把握時(shí)事，調(diào)整德育教育內(nèi)容

在進(jìn)行德育教育的過(guò)程中，很多需要讓學(xué)生傳遞和宣講的核心內(nèi)涵與精神是不變的，因?yàn)檫@些內(nèi)容是經(jīng)過(guò)提取和凝練的文化精華。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變化，其中的很多內(nèi)容都得到了一定的豐富。這要求班主任在開(kāi)展德育工作時(shí)，必須要把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，把握實(shí)事，對(duì)德育教育內(nèi)容進(jìn)行一定的挑戰(zhàn)，從而使德育工作與時(shí)俱進(jìn)，能夠更好地跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。時(shí)事內(nèi)容的融入，可以使德育教育的內(nèi)容變得更加新鮮有趣，從而更好地激發(fā)學(xué)生參與德育教育的熱情。這些對(duì)于提高德育工作的實(shí)效性來(lái)說(shuō)，都是非常有利的教學(xué)對(duì)策，在高中德育工作的開(kāi)展和落實(shí)過(guò)程中，班主任要學(xué)會(huì)善于運(yùn)用這些對(duì)策，這樣才能夠更有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

班主任要勇敢地直面高中德育工作中存在的各種問(wèn)題，要把握住德育教育的特點(diǎn)，了解社會(huì)和教育發(fā)展的具體情況，不斷更新自己的教學(xué)理念，調(diào)整和改變自己的教學(xué)對(duì)策。這樣才能夠更好地布局德育工作，使其能夠更加符合高中的教育要求，同時(shí)也更加符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，具有更高的實(shí)效性。